八年級下語文教材全解

　　隨著時代的發展,語文教育觀念的更新,語文教材的地位與功能發生轉變。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　***一***

　　人教版語文八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的連結上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

　　第一單元是以人生為主題組元。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段經歷;《我的母親》是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》裡詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;《列夫.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。“綜合性學習.寫作.口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

　　第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作.口語交際.綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。

　　第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。“綜合性學習.寫作.口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

　　第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《雲南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發現詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習.寫作.口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。

　　文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文***含古代詩歌***教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導探究式的學習，著力培養學生自行領悟的能力。課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上註釋全用通俗的現代語，簡潔明瞭，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。 “背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古蹟及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤於記錄、樂於考證的意識。

　　***二***

　　第三單元教學總體目標

　　1、人文目標：科技知識說明文單元，引導、培養學生關注自然，保護自然，保護環境，保護地球，與自然和諧相處。

　　2、認知目標：繼續學習說明文，學習用藝術性手段和語言表達科學知識、科學道理的手法。

　　3、分篇重難點：

　　《敬畏自然》理解“敬畏自然”的深刻含義，培養熱愛自然、探索自然、認識和利用自然的精神。學習本文議論、抒情與說明相結合的表達方法，掌握設問、反問良種修辭方法。

　　《羅布泊，消逝的仙湖》認識違背自然規律、破壞自然環境的嚴重惡果，培養熱愛自然、尊重自然規律的理念。學習本文運用歷史事實、資料、舉例、對比等方法說明事物的手法。

　　《旅鼠之謎》培養探索自然奧祕的興趣。學習本文記敘與說明相結合的手法和運用資料的說明方法。

　　《大雁歸來》觀察自然界中的事物，培養科學的探索和研究精神。學習本文從事物的現象著手進行研究、分析並進行合理的假設和解釋的研究方法，學習本文運用描寫增加趣味和生動性的說明方法。

　　《喂，出來》讀懂小說，從小說的表層意義到深刻的蘊涵意義及不同角度理解的多層義。學習本文豐富的想象、聯想。

　　綜合性練習：開展關注自然、熱愛自然、研究自然的活動。

　　***三***

　　第四單元教學總體目標

　　1、人文目標：本單元介紹民族民俗文化，瞭解中國民族文化和習俗，從中體會民族文化的含蘊積澱。培養學生熱愛家鄉、熱愛人民的深厚感情。

　　2、認知目標繼續學習記述描寫民族文化習俗、節令的敘事性散文

　　《雲南的歌會》學習本文圍繞中心選擇不同場景介紹事件的手法，學會從不同角度觀察生活、收集生活中生動有趣的素材。學習本文敘述、描寫多多種手法的靈活運用。

　　《端午的鴨蛋》瞭解端午這一民族傳統節日，瞭解家鄉的一些習俗，從中感受文化傳統。學習本文通過具體事例寄託思鄉愛鄉之情的構思和平淡中寓至味寄深情的語言及記敘與說明結合的特點。

　　《吆喝》從瞭解家鄉的風俗中表達愛鄉之情。學習本文圍繞中心事件從不同角度展開敘述描寫的手法。

　　《春酒》學習本文細緻、深入觀察、體味生活、從平凡生活中提煉生動材料，學習本文呢在敘述中寓感情的手法。

　　《俗世奇人》理解勤學苦練出高藝的道理。學習本文緊扣人物特點、抓住人物生動細節刻畫人物個性的手法。學習本文“看似平淡實奇崛”的語言特色。

　　綜合性練習：觀察生活，瞭解當地風俗、熟悉各種人物，並記述一個有鮮明個性或特色的人物。