滬科版八年級下冊數學教學計劃

General 更新 2024年11月21日

  近些年來,在教學工作的過程中教學計劃越發被教師們所重視。下面是小編為大家精心整理的,僅供參考。

  ***一***

  一、學生基本情況:

  我班學生人數為44人,上學期學生期末考試的成績總體來看,成績不算太好。在學生所學知識的掌握程度上,已經開始出現兩極分化,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯絡也較為清楚,對後進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,相對正規教學來說,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養,在以後的教學中,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態,課堂作業,大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成為老師的重點牽掛物件,課堂家庭作業,學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正***考試、作業後***錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

  二、教材分析

  本學期教學內容,共計五章,知識的前後聯絡分析如下: 第十七章 二次根式

  本章學習二次根式的概念、性質和它的運算,分兩節1. 二次根式,2. 二次根式的運算。二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式。

  第十八章 一元二次方程

  本章通過實際問題讓學生初步體會一元二次方程的概念、並且進一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學生了解一元二次方程的根與係數的關係,最終掌握一元二次方程的應用。

  第十九章 勾股定理

  直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質,如兩個銳角互餘, 30度角所對的直角邊等於斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的

  性質,而且是一條非常重要的性質,本章分為兩節,第一節介紹勾股定理及其應用,第二節介紹勾股定理的逆定理。

  第二十章 四邊形

  四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是“空間與圖形”領域研究的主要物件之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究,本章內容的學習也反覆運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化

  第二十一章 資料的集中趨勢和離散程度

  本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義,學習如何利用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況,並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。

  三.本期教學內容重難點:

  第十七章 二次根式

  1. 二次根式,***重點***

  2. 二次根式的運算。***難點***

  第十八章 一元二次方程

  1.一元二次方程的解法***重難點***

  2.一元二次方程的根與係數的關係***重點***

  3.一元二次方程的應用***難點***

  第十九章 勾股定理

  1. 勾股定理 ***重、難點***

  2. 勾股定理的逆定理***重點***

  第二十章 四邊形

  1.平行四邊形***重點***

  2.矩形菱形正方形***重、難點***

  第二十一章 資料的集中趨勢和離散程度

  1.資料的集中趨勢***重點***

  2.資料的離散程度***重、難點***

  四、本期教學任務:

  通過本期的學習,掌握二次根式的運算,學習一元二次方程的解法、讓學生掌握一元二次方程的應用、並且進一步探究一元二次方程的根與係數的關係,以及勾股定理等幾何知識以及平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形性質的研究,促進學生對幾何知識的認識,發展幾何證明的能力這是在知識與技能上。在情感與態度上,通過本期的學習使學生認識到數學來源於實踐,又反作用於實踐,認識現實生活中圖形間的數量關係,培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度,激發學生的學習興趣,培養學生對數學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂,感受學習的快樂。在過程與方法,通過學生積極參與對知識的探究,經歷發現知識,發現知識間的內在聯絡,讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷,達到深刻理解掌握知識的目的,達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數學上都有不同的發展,儘可能接近其發展的最大值,培養學生良好的學習習慣,發展學生的非智力因素,使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的薰陶,提高學生素質。

  五、提高學科教育質量的主要措施:

  1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鑽研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真製作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫複習提綱,使知識來源於學生的構造。

  4、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

  5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養習慣,有助於學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發展這一部分學生的特長。

  8、開展分層教學,佈置作業設定A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發展。

  9、進行個別輔導,優生提升能力,紮實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以後的發展鋪平道路。

  10、站在系統的高度,使知識構築在一個系統,上升到哲學的高度,八方聯絡,渾然一體,使學生學得輕鬆,記得牢固。

  ***二***

  一、本班學生基本情況:

  八***1***班學生數為70人,上學期期末考試及格36人。在學生所學知識的掌握程度上,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯絡也較為清楚,對後進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養,在以後的教學中,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態,課堂作業,大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成為老師的重點抓物件,教育就是培養習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

  二、本期教學任務:

  本學期教學內容,共計五章,知識的前後聯絡分析如下:

  第十六章 二次根式,本章學習二次根式的概念、性質和它的運算,分兩節1. 二次根式,2. 二次根式的運算。二次根式的重點是二次根式的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式。重難點:重點二次根式,難點:二次根式的運算。

  第十七章 一元二次方程,本章通過實際問題讓學生初步體會一元二次方程的概念、並且進一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學生了解一元二次方程的根與係數的關係,最終掌握一元二次方程的應用。重難點:1.一元二次方程的解法***重難點***2.一元二次方程的根與係數的關係***重點***3.一元二次方程的應用***難點***

  第十八章 勾股定理,直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質,如兩個銳角互餘, 30度角所對的直角邊等於斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質,而且是一條非常重要的性質,本章分為兩節,第一節介紹勾股定理及其應用,第二節介紹勾股定理的逆定理。重難點:1. 勾股定理 ***重、難點***2. 勾股定理的逆定理***重點***

  第十九章 四邊形,四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的基本圖形,也是“空間與圖形”領域研究的主要物件之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的,也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究,本章內容的學習也反覆運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。重難點:1.平行四邊形***重點***2.矩形菱形正方形***重、難點***

  第二十章 資料的初步分析,本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義,學習如何利用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況,並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。 重難點:1.資料的集中趨勢***重點***2.資料的離散程度***重、難點*** 三、主要措施:

  1、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

  2、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫複習提綱,使知識來源於學生的構造。

  3、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數學,同時發展這一部分學生的特長。

  ***三***

  一、教學指導思想

  以2011年《初中數學新課程標準》為準繩,根據學生實際情況,積極開展課堂教學改革,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點,課堂中以“學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨”,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現“新課程、新標準、新教法” 堅持走“教研”之路,努力探索“減負增效”的教育教學模式,從培養學生學數學、用數學的能力入手,持之以恆地開展教研活動提高課堂教學效率,向 45 分鐘要質量。一方面鞏固學生的基礎知識,另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,和發散式思維模式,提高學生知識運用的能力。

  二 學生基本情況分析:

  從上期學生期末考試的情況來看,對大部分學生來說,簡單的基礎知識還能有效的掌握,成績較好。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力有所進步,也要繼續鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。本學期中,學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強;學生的學習習慣養成,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,需要進一步加強。

  三、教材內容分析

  第十六章二次根式, 本章主要是學習二次根式的概念、性質、化簡、運算等,掌握二次根式的化簡和運算。在後面勾股定理、一元二次方程求根的運算中,都會用到二次根式的相關內容,有利於本章內容的進一步深化.

  第十七章 一元二次方程,本章通過實際問題讓學生初步體會一元二次方程的概念、並且進一步探究一元二次方程的解法和根的判別式。使學生了解一元二次方程的根與係數的關係,最終掌握一元二次方程的應用。

  第十八章勾股定理,本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形

  第十九章四邊形,本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關係並能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區別。

  本章的教學內容聯絡比較緊密,研究問題的思路和方法也類似,推理論證的難度也不大,教學中要注意用“集合”的思想,分清四邊形的從屬關係,梳理它們的性質和判定方法。

  第二十章資料的分析,本章是在前面學習資料的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是研究平均數、中位數、眾數、極差、方差等統計量的統計意義,並能運用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況。

  四、本學期教學總體目標:

  通過本期的學習,使學生了解引入二次根式的必要性,理解二次根式的意義,經歷二次根式性質的探究過程,經歷探究二次根式的加減乘除運演算法則的過程,學會運用二次根式性質化簡二次根式,瞭解最簡二次根式和同類二次根式。會用它們進行有關實數的四則運算。瞭解一元二次方程及其相關概念,理解一元二次方程解法的基本思想,理解配方法的意義,會用開平方法、配方法、公式法、因式分解法解簡單的數字係數的一元二次方程,瞭解勾股定理的證明,會運用勾股定理解決簡單的數學實際問題,瞭解逆命題的概念,理解勾股定理逆定理及其證明,會用勾股定理的逆定理判定直角三角形,培養學生良好的思維習慣,培養學生的愛國主義思想情感。瞭解四邊形的概念及正多邊形的概念,瞭解四邊形的不穩定性。掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質與判定定理。掌握平行線間距離處處相等的性質。瞭解四邊形與特殊四邊形等概念之間的聯絡與區別,培養學生的辯證唯物主義觀點和分析問題解決問題的能力。理解平均數的意義,能計算中位數、眾數、加權平均數,瞭解它們對資料集中趨勢喝離散程度的刻畫,會計算簡單資料的方差,體會樣本與總體的關係,知道可以通過樣本平均數、樣本方差推斷總體平均數、總體方差,並能解釋統計的結果。

  五、本期教學內容重難點:

  重點;二次根式性質及其計算 ;一元二次方程的解法;勾股定理的逆定理的應用 ;平行四邊形性質與判定;資料的集中趨勢。

  難點;二次根式的運算; 一元二次方程的應用;勾股定理的推導; 矩形,菱形,正方形的性質;資料的離散程度的應用。

  六,提高學科教育質量的主要方法措施:

  1,、認真學習新的《數學課程標準》,把新課程的基本理念滲透到教與學

  的全過程。認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真製作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、重視學生知識的建構和能力的培養,重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉,重視學生的學習情感的陶冶、學習態度和價值觀的導向。引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫複習提綱,使知識來源於學生的構造。

  3、教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者,突出學生學習的主體地位。倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習,培養學生良好的學習習慣,穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。進行個別輔導,優生提升能力,紮實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以後的發展鋪平道路。

  七、課時分配

  第16章 二次根式 約需10課時

  第17章 一元二次方程 約需18課時

  第18章 勾股定理 約需8課時

  第19章 四邊形 約需21課時

  第20章 資料的初步分析 約需10課時

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