八年級數學備課組計劃

General 更新 2024年12月23日
  備課組計劃是教研組的組成部分。它是落實教學計劃的最基層組織單位,也是推進教師的學習、教學研究的主基地。下面是小編為大家精心整理的,僅供參考。

  ***一***

  一、學生情況分析
  本組共有7個教學班。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養,對圖形及圖形間數量關係有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養,通過教育教學培養,絕大部分學生能夠認真對待每次作業並及時糾正作業中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學習與思考,學生的學習興趣得到了激發和進一步的發展,課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發現,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一,提高學生的創新精神和實踐能力;進一步激發學生的數學興趣和愛好,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴充套件思路。
  二、教材分析
  本學期的教學內容共計五章,第11章:三角形;第12章:全等三角形;第13章:軸對稱;第14章:整式的運算;第15章:分式。 教材每章開始時,都設定了章前圖與引言語,激發了學生的學習興趣與求知慾望。在教學中,適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、資訊科技應用”等以及欄目,讓我們給學生適當的思考空間,使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動,不但擴大了學生知識面,而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為;複習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類,體現了滿足不同層次學生髮展的需要。
  整個教材體現瞭如下特點:
  1.現代性——更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入資訊科技。
  2.實踐性——聯絡社會實際,貼近生活實際。
  3.探究性——創造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
  4.發展性——面向全體學生,滿足不同學生髮展需要。
  5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文並茂,趣味直觀。
  二、常規落實
  本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精,既備教材又要備學生,密切生活實際和學生實際,整合教學資源,運用好多媒體教學,利用一切可以利用的有利因素,為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課,認真批改作業,並做好個別學生的輔導工作,對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針,備課精,上課實,堂堂清,日月清。
  三、教研工作
  認真學習業務理論,並做好一週一次的業務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢幹,敢於創新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每週寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每週及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每週整理出一個精品教案,及時上傳。發揮多媒體教學優勢,積極利用和製作課件,提高自己電化教學能力。
  四、學困生轉化
  積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生,及時給予幫助,幫助他們找到應對措施,幫助他們渡過難關。對學困生劉鬆和孫倩進行轉化,針對其弱點不專心,幾何不入門等進行及時點撥,引導,訓練,使其成績有明顯提高,更上升一個等級。
  五、提高學科教育質量的主要措施:
  1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準,鑽研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,及時反饋學習資訊,搞好學習評價,教會學生學習,做學生的引導者。
  2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師,激發學生的興趣,給學生適時介紹數學家,數學史,數學趣題,給出數學相應課外思考題,激發學生的興趣。
  3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫複習提綱,使知識來源於學生的構造。
  4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,提高學生素質,培養學生的發散創新思維,提高效率,做到事半功倍。
  5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中過時的教育理念,以人為本,關愛學生,平等對待學生。
  6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣,良好的學習習慣有助於學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
  7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數題的研究,課外調查,操作實踐,以優帶差,共同提高。
  8、實行分層教學。佈置作業設定a、b、c三等分層佈置,因人而異,課堂上照顧好好、中、差三類學生。
  9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力,紮實打牢基礎知識,及時對學困生輔導,跟上學習步伐。
  10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中,學會探究,合作,自主學習,拓展學生的知識面。
  11、運用資訊科技。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理複雜的數學運算等。

  ***二***

  一、指導思想:
  集體備課要求選擇最科學的教法和程式,為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧,集思廣益,博採眾長,真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,個人加減,課後反思,教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上,力求各具特色、突現個性。
  二、工作重點
  認真開展八年級數學組集體備課活動,在備課中抓住三個結合:與新理念相結合,與集思廣益相結合,與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。組裡若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。
  三、備課時間、地點
  集體備課時間:
  集體備課地點:
  四、集體備課目標、措施:
  ***一***、目標
  1、以學生為本 我組將以學生實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解並掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
  2、以集體為重 我組將發揮集體智慧,實現資源共享,並保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
  3、以方法為主 備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,併為其終身學習打下基礎。在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。
  ***二***措施
  1、由面到點:集體備課時,我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,並選中其中一課時集體備好教案。
  2、實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執筆,負責把集思廣益後的相關內容整理好後,以便參考、設計,重組教案。
  3、結合本班實際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創造,力求體現一種共性和個性的完美結合。
  4、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。
  五、具體實施步驟:
  1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
  2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設想。
  3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材大綱,反覆閱讀教學參考書,積極查詢相關資料,為發言作好充分準備。
  4、參照以下依據備課:
  ***1***三定:定集體備課課題,定中心發言人,定單元教學進度。
  ***2***五統一:統一單元教學目的,統一教學重點、難點,統一課時分配和進度,統一作業佈置和三維訓練,統一單元評價測試。
  ***3***五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
  ***4***五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
  ***5***兩法:教師的教法和學生的學法。
  ***6***兩題:課堂練習題和課後作業題。
  5、集體備課時,除中心發言人作主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的教學設想並闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。
  6、融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。
  7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課後反思。
  六、注意點:
  ***一***個人初備時
  1、突出重點,抓住關鍵。
  2、寫出備課提綱。***分析教材所處的地位及前後聯絡;明確教材的編寫意圖並確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵。***
  3、努力提出獨創性的設計方案,以便資源共享。
  4、提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。
  ***二***集體研討時
  1、分別陳述各自的備課方案,以便揚長避短,統一思想,達成共識。
  2、討論下週上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
  ***三***修正教案
  1、應避免千篇一律,否則就喪失了個性。
  2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,在學生活動上反覆推敲,創造出一個個精品教案。
  ***四***課後反思和復備 課後反思要深入,教案復備要深思。
  教學進度安排表
周次 時間 教學進度 教研活動
1 9.2→9.8 11.1.與三角形有關的線段
 
教研組工作會議
中心發言人:柯德明
2 9.9→9.15 11.2與三角形有關的角
 
中心發言人:成中華
3 9.16→9.22 多邊形及其內角和 中心發言人:張一鳴
4 9.23→9.29 全等三角形和全等三角形的判定 中心發言人:黃銀美
5 10.3→10.6 角平分線的性質 中心發言人:柯德明
6 10.7→10.13 角平分線的性質 中心發言人:成中華
7 10.14→10.20 軸對稱---------畫軸對稱圖形 中心發言人:張一鳴
8 10.21→10.27 等腰三角形、等邊三角形 中心發言人:黃銀美
9 10.28→11.2 習題課—2課時
調整進度開始期中複習
 
10 11.3→11.9 期中複習、期中考試、試卷講評
 
中心發言人:柯德明
11 11.10→11.16 整式乘除 中心發言人:成中華
12 11.17→11.23 乘法公式 中心發言人:張一鳴
13 11.24→11.30 因式分解 中心發言人:黃銀美
14 12.1→12.7 分式 中心發言人:柯德明
15 12.8→12.14 分式的運算 中心發言人:成中華
16 12.15→12.21 分式方程 中心發言人:張一鳴
17 12.22→12.28 期末複習 中心發言人:黃銀美
18 12.29→1.3 期末複習 中心發言人:柯德明
19 1.4→1.11 期末複習與考試
 
 

  ***三***

  指導思想:
  七年級共有三個班級,備課組將緊緊圍繞學校工作計劃、教務處工作、數學教研組工作,組織教師學習新課程標準、教學理念,加強教師之間的交流與合作,充分發揮集體的智慧,確保備課質量的提高,從而促進課堂教學效率的提高。
  加強集體備課:
  通過集體備課,提高教師自身的業務素質和教學水平,優化教學過程,引導學生積極參與探索與交流,培養學生的探索能力和創新能力,提高思維品質,促進教學改革。
  1.根據安排,定於每週週二下午在七年級辦公室進行集體備課。在平時教學中發現的問題及時地進行研究。
  2.集體備課的中心問題是下一週的教材內容解讀及新授課教學、複習課的教學、提優補差的措施等。
  3.每一期教學內容具體分配到各位教師,作為中心發言人,準備分配的內容,形成初稿,下一次集體備課時與另兩位教師研討。
  4.復備,集體討論形成教案。每位教師可以根據本班學生情況和自己的特點進行修改,形成個性化教案。
  5.具體安排
章  節 教 學 內  容 中心備課教師 課時數
第1章 全等三角形 皇甫志寶 12
第2章 軸對稱圖形 沈園 12
第3章 勾股定理 張淵 6
第4章 實數 沈園 8
第5章 平面直角座標系 張淵 6
第6章 一次函式 皇甫志寶 12
第7章 中心對稱圖形 張淵 12
  加強教學研究,促進教師專業發展:
  1.加強理論學習和專業知識學習,提高業務水平。
  2.抓好專業引領,指導和幫助教師學習提高,做到互幫互學。
  3.抓好復備,特別重視精選習題,精講、精煉、精批,以“四精四必”來調控負擔,提高質量。
  4.平時多開展個人之間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題。爭取多向名師學習的機會。在數學教研組內,特別實在本備課組內教師經常性的互相聽課、評課,交換意見,取長補短,力促所有教師共同提高。
  5.積極進行教學反思交流,認真反思每一節課的教學,總結教學心得體會和經驗,撰寫論文、案例。
  加強輔導工作,做好學生評價:
  1.每單元及時進行測評、分析、評價,及時查漏補缺,針對學生存在的共性問題,集中進行講評,對於個性別錯誤,單獨輔導。
  2. 抓好“提優補差”工作,特別是要關注後三分之一學生,耐心進行輔導,“抓兩頭,帶中間”,提高班級總體水平。
  各教師要根據自身專長,加強學習,努力實踐,善於總結,積極參與科研,提高科研能力。備課組搞好導學稿的積累和整理,做到分工協作,共同受益,逐步完善本組的教學資源。

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