新人教版八年級數學教案

　　數學教案作為反映數學教師知識組織形式、教學行為方式差異的具體表徵,是教師職業能力發展的重要體現。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。

　　***一***

　　16.2.1分式的乘除***三***

　　一、教學目標：理解分式乘方的運演算法則，熟練地進行分式乘方的運算.

　　二、重點、難點

　　1.重點：熟練地進行分式乘方的運算.

　　2.難點：熟練地進行分式乘、除、乘方的混合運算.

　　三、例、習題的意圖分析

　　1. P17例5第***1***題是分式的乘方運算，它與整式的乘方一樣應先判

　　斷乘方的結果的符號，在分別把分子、分母乘方.第***2***題是分式的乘除與乘方的混合運算，應對學生強調運算順序：先做乘方，再做乘除..

　　2.教材P17例5中象第***1***題這樣的分式的乘方運算只有一題，對於初學者來說，練習的量顯然少了些，故教師應作適當的補充練習.同樣象第***2***題這樣的分式的乘除與乘方的混合運算，也應相應的增加幾題為好.

　　分式的乘除與乘方的混合運算是學生學習中重點，也是難點，故補充例題，強調運算順序，不要盲目地跳步計算，提高正確率，突破這個難點.

　　四、課堂引入

　　計算下列各題：

　　aabb

　　a4a***3*********=bb***1*********2=aaaaa=*** *** ***2*** ******3==*** *** bbbbbaaa=*** *** bbb

　　[提問]由以上計算的結果你能推出*********n為正整數***的結果嗎?

　　***二***

　　例題講解

　　***P17***例5.計算

　　[分析]第***1***題是分式的乘方運算，它與整式的乘方一樣應先判斷乘方的結果的符號，再分別把分子、分母乘方.第***2***題是分式的乘除與乘方的混合運算，應對學生強調運算順序：先做乘方，再做乘除.

　　隨堂練習

　　1.判斷下列各式是否成立，並改正. abn

　　b3

　　2b53b29b2

　　***=***1*********= ***2****** 222a2a2a4a

　　9x22y38y33x2***=3 ***4*********=2***3****** 23bxb9x

　　2.計算 3a2b3a3

　　2ay35x2

　　2*************** ***1*** *** ***3****** ***2******3222c3xy2x3y

　　x2y3x3

　　2x2y2

　　********* 5******************xy4*** ***4******2zzyx

　　***6******y23x3x2*********3****** 2x2y2ay

　　***三***

　　課後練習

　　計算 2b2

　　3a2

　　2***1*** ***3*** ***2*** ***n1*** ab

　　c3

　　2c4

　　2a4ab2a3***3******2******3********* ***4*** ***************a2b2*** cabbaabab

　　八、答案：

　　b3

　　2b63b29b2

　　六、1. ***1***不成立，******= ***2***不成立，******=2 22a2a4a4a

　　9x28y32y33x2***3***不成立，*** ***4***不成立，*** ***=***=2233bx2bxb27x

　　27a6b325x4y38a3x4

　　2. ***1*** ***2*** ***3*** ***4***4 9228cz9y9y

　　a3y21 ***5***2 ***6*** 24

　　8b6a4

　　七、***1***  ***2*** 2n29abc2ab ***3***2 ***4*** ba

　　課後反思：