八年級物理功和機械能教學反思

　　教師想要實現自我專業發展，就必須提升自我反思能力，八年級物理功和機械能的教學反思有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　一

　　功的概念理解一直是初中理學的難點，但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節，先認識功，再學習機械能，讓學生的學習有點無從下手的感覺，在借鑑了以往授課的經驗中，將機械能的學習置於本章的開始，先認識了能量，然後引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功，使概念的出現有章可循。

　　二

　　在第十五章《功和機械能》的複習中，我首先和學生一起把本章的知識進行梳理一遍，讓學生能強化對本章的基本概念、公式、單位等方面的知識。然後通過對第十五章綜合練習題的分析講解，以達到對本章知識的鞏固，以及知識的應用能力的提升。課後，感覺有些累，學生仍感覺不能正確應用公式進行相關的計算。因此，要對自己的期末複習思路進行調整。如，可以先給學生布置自學任務，明確知識的梳理要求，再以提問的形式讓學生自己說出來，這樣可以調動學生參與複習的積極性;然後對本章重點的內容進行強調，並通過個別例項的分析講解，讓學生了解解題的方法和步驟，最後，學生通過自己的練習訓練來提高知識的應用能力，這樣複習可能對學生的幫助更大些。

　　三

　　《功和機械能》本章考查的重點是對功、功率含義的理解和計算，對機械能的理解，以及影響動能和勢能大小因素、動能和勢能之間的相互轉化。在進行本 章複習時，我準備只利用一節課時間，所以藉助了課件進行教學，主要以複習知識點和大量的練習為主，基本上達到了預想的效果，但在以下方面還存在不足：

　　一、教師準備不夠充分，在課件的製作和檢查方面存在紕漏，表現在速度公式編輯錯誤，還有一道選擇題的答案應該是25：27，結果搞成了5：27，導致學生做題困難，延誤了複習進度。

　　二、對功和功率兩個的計算和應用設計不到位，只是列舉了一些比較簡單的題型，沒有提高層次的題型，學生對於公式的熟練程度也沒有我預想中的好。

　　三、教學方法上比較老套，沒有創意和革新，主要採用的是講練結合法，沒有充分調動學生的積極性，致使課堂效率低下。

　　在清醒認識自己不足的同時，我將努力改進教學方法，深挖考綱考點，提高課堂效率。