初中八年級政治下冊知識點

　　學習八年級政治知識，虛心使人進步，驕傲使人落後。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　***一***

　　終身受益的權利

　　1.教育的含義和受教育權的內容?

　　答：教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

　　受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得教育的物質幫助的權利。

　　2.教育對國家、和個人的重要性***作用***?

　　答：教育對個人的成長與國家的發展都起著至關重要的作用。

　　對個人而言，一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，是獲得獨立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開闢人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運;

　　對國家來說，教育能提高整個民族的科學文化素質，能成就我們的未來。

　　3.生活中有些中學生主動棄學去打工賺錢，他們說：“上學不上學是我們的私事，別人管不著”，這種觀點對麼?

　　答：不正確。受教育不僅是我們享有的重要權利，而且是我們必須履行的法定義務。所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。

　　從個人角度看，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才幹，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功，從而過上幸福的生活。

　　從國家角度看，公民受教育的程度直接關係到社會主義現代化建設事業的興衰成敗，因此，不上學不是個人的私事。

　　4.義務教育含義及三個特徵。

　　答：所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。它具有強制性、公益性、統一性。強制性，即由國家強制力保障其推行和實施;公益性，即不收學雜費;統一性，即在全國範圍內實行統一的義務教育。《義務教育法》中明確規定，國家、社會、學校、家庭，必須保障適齡未成年人接受規定年限的義務教育。

　　5.怎樣看待公司非法招用童工，而侵害未成年人受教育權的事件?

　　答：招工違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，侵害了未成年人的受教育權。義務教育法中明確規定，禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、青少年就業。

　　6.怎樣看待父母讓孩子輟學去打工賺錢的的事件?

　　答：父母違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，侵害了未成年人的受教育權。義務教育法中明確規定，父母或其他監護人必須保障適齡未成年人接受規定年限的義務教育。

　　7.怎樣看待學校無緣無故的“開除學生”?

　　答：學校違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》，侵害了未成年人的受教育權。義務教育法中明確規定，學校必須保障適齡未成年人接受規定年限的義務教育。

　　8.受我們的受教育權受侵害時，如何維護?

　　答：當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。一方面，她可以採取運用法律知識做父親的工作，也可以尋求老師、學校或社會有關部門幫助等非訴訟方式;另一方面，她也可以採取到法院起訴她的父親的訴訟方式。

　　9.如何履行受教育的義務?

　　答：履行受教育的義務最主要的有三項：其一，認真履按時入學的義務;其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

　　10.中學生應如何珍惜學習機會?◆

　　答：在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

　　在當代，科學技術日新月異，資訊爆炸、知識激增。要生存、要發展、要滿足時代的需求，必須接受教育、勤於學習，更新知識、提升能力、學會學習。我們進入了一個終身學習的時代。

　　我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。

　　***二***

　　消費者的權益

　　1.什麼是消費和消費者?

　　答：我們的生活離不開消費，這既包括物質方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費。當我們購買商品或享受服務時，我們便成了消費者。

　　2.為什麼消費者的權益需要保護?

　　答：在經營者和消費者的關係中，經營者處於有利地位，消費者處於不利地位。市場上商品的花色品種繁多，使得消費者難以從直觀上了解商品的效能和質量，從而在選購上處於被動地位;相對於有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生“店大欺客的現象，這些都導致消費者處於不利地位。”

　　個別經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者在人身和財產上都遭受巨大的損失。

　　3.保護消費者權益有什麼意義呢?

　　答：消費者在整個社會生產過程中，充當最後購買和消費角色。保護消費者權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

　　4.我國專門保護消費者權益的法律是什麼?其中規定了消費者享有哪些權利呢?

　　答：《消費者權益保護法》明確規定，我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴和民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。

　　5.根據《消費者協會保護法》的規定，消費者在購買、使用商品時，其合法權益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。銷售者賠償後，屬於生產者的責任，銷售者有權向其追償。

　　6.作為消費者，我們應該履行哪些義務?

　　答：維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者。

　　7.我們在購買時商品時，是要煉就一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力。

　　8.怎樣煉就一雙“慧眼”呢?

　　答：煉就“慧眼”需要我們自身的努力，我們需要主動學習和掌握有關消費的知識;還要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等。

　　9.如何維護消費者的權益呢?

　　答：***1***消費者要具有良好的權利意識和自我保護意識，當自己的合法權益受損時，消費者要通過正當、合法途徑來使問題得到公證、合理的解決。

　　***2***途徑有：與經營者協商和解;請求消費者協會調解;向有關行政部門申訴;根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁;向人民法院提起訴訟。

　　***三***

　　我們維護正義

　　1.望正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

　　2.什麼是正義的行為?什麼是非正義的行為?

　　答：凡促進人類社會進步和發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為;凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

　　3.正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。

　　4.正義制度有什麼作用?

　　答：制度的正義性在於，它的程式與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常執行中受益，也都受到正義制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支援，就難以實現社會公平。

　　5.制度的正義可以分為矯正的正義、分配的正義、程式的正義。

　　6.正義與公平的關係是什麼呢?

　　答：公平和正義是一個社會文明和進步的重要標誌之一。公平是正義的基礎，正義不會超越公平。失去公平和正義，必將引發社會的不穩定甚至動盪。沒有正義就沒有公平，失去了正義，就會導致社會的失衡，而失衡的社會，肯定是不穩定的社會。公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展。正義的制度給予人們公平合作的支援和保障;當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得業需要正義的制度作為支撐，從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。

　　7.正義的重要價值***作用***是什麼?

　　答：①正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。②正義可以通過制度的調節來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。

　　③正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關係更為和諧。

　　④如果缺少正義的支撐，那麼社會必然土崩瓦解。

　　8.正義感的具體內容有哪些?

　　答：一個有正義感的人，會對正義行為表現出讚賞和崇敬之情，對正義充滿嚮往和追求，會樂於把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。

　　9.我們為什麼要做一個有正義感的人呢?

　　答：①我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。②有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優良品德。正直具有無疑摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。

　　10.如何做一個有正義感的人呢?

　　答：一個有正義感的人應該做到;如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，分歧抗爭;如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，既是對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要儘量在不傷害自己的前提下維護正義。

　　總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更要我們去感悟，以昇華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮鬥。

　　▲11.思考：我們應該怎樣自覺維護正義?

　　答：***1***遵守社會規則和程式

　　①我們要養成自覺遵守各項社會制度和規則的習慣，以實際行動維護正義。

　　②面對非正義的行為，我們不應採取消極的態度，這樣會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某個人的利益。我們應積極的與非正義行為作鬥爭，以維護正義。

　　***2***做有正義感的人。一個有正義感的人應該做到;如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採用正當方式，分歧抗爭;如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，既是對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要儘量在不傷害自己的前提下維護正義。

　　總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更要我們去感悟，以昇華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮鬥。