蘇教版七年級語文上冊第五單元講練複習題

　　在即將到來的七年級語文的第五單元考試，同學們要如何準備講練複習題來複習呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　***一***

　　第一課時

　　目標提示：

　　1、感悟伽利略勇於創新的精神，熟悉創造性思維的要素，學會創新。

　　2、學習人物物傳記的常見寫法：記敘和描寫相結合。

　　3、瞭解議論文的一般知識，掌握擺事實、講道理兩種常見的論證方法。

　　各個擊破：

　　1、重點詞語注音、解釋***特別是成語義***

　　一勞永逸***yì***：辛苦一次把事情辦好，以後就不再費事了。“逸”，安樂、安閒。

　　不屑***xiè***認為不值

　　卷帙***juàn zhì***：書籍

　　根深蒂***dì***固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

　　孜***zī***孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。“孜孜”，勤勉。

　　鍥而不捨：比喻有恆心，有毅力。“鍥”，雕刻。

　　不言而喻：不用說就可以明白。“喻”，明白。

　　2、容易寫錯、讀錯的字：

　　“祈禱”中的“祈”讀作“qí”偏旁是“示”。“滑稽”中的“稽”讀作“jī”，右上角是“尤”而不是“龍”。“倔強”中的“強”讀作“jiàng”;還讀“qiǎng”，強迫;“qiáng”，堅強。“赫赫”讀作“hèhè” ,注意與“郝”***hǎo***的區別。

　　3、文學常識***重點掌握幾位外國名人的國別、身份、事蹟等***

　　伽利略，義大利物理學家、天文學家、科學革命的先驅，“近代科學之父”。他的工作，為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎。亞里士多德，古希臘哲學家、科學家。

　　愛因斯坦，物理學。建立了狹義的相對論，並在此基礎上推廣為廣義相對論。

　　貝多芬，德國音樂家。主要作品有《英雄》、《命運》《田園》等交響曲;《月光》、《熱情》、《黎明》等鋼琴奏嗚曲。莎士比亞，英國戲劇家，詩人。主要作品有喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》，歷史劇《理查三世》、《亨利四世》，悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克佩斯》、《雅典的泰門》等。

　　4、閱讀理解要點梳理

　　***1***《斜塔上的實驗》

　　①本文是一篇伽利略生平的人物傳記的節選。全文按照“擺動掛燈的啟示—孩子和學生時代的情況—比薩斜塔上的實驗”的思路展開的。

　　寫人物傳記一般是按時間順序寫，而本文為何不從伽利略的“孩子和學生時代”開始寫起?對全文的構思，你是如何理解的?

　　全文的寫作思路，不僅使讀者清楚地瞭解到伽利略地生平和前期的兩個重大發現，而且使文章有了一波三折之效。

　　②“記敘和描寫相結合”是人物傳記常見寫法。請從文中摘錄描寫句並體會其作用。

　　開頭和結尾的描寫，起著營造氣氛的作用，表現了伽利略的求索精神和創新精神。其他描寫如教堂裡的氣氛等，增強了文章的生動性、形象性，令人愛讀。

　　***2***《事物的正確答案不止一個》

　　全文緊扣“事物的正確答案不止一個”論題，論述了怎樣才能成為一個富有創造性的人。按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路展開論述的。開頭採用了常見的開頭法：從材料中提出一個問題，其作用是：生動形象，吸引讀者，發人深省。

　　強化訓練：

　　1、根據拼音寫漢字並給加點字注音。

　　Màn*** ***不經心 心不在yān*** *** 根深dì*** ***固 祈*** ***禱

　　2、請從下列名人中，任選一個作簡要介紹

　　伽利略 莎士比亞 貝多芬

　　3、根據課文內容填空

　　***1***一旦產生小的靈感， ， 。

　　***2***今天，這項原則已應用於時鐘計時、計數脈搏，計算日食和 ***推算、推斷***星辰的運動等方面。

　　***3***這種狂妄行為必須加以 ***制止、制裁***——為了大家的聲名，也為了有益於他的靈魂。

　　***4***認為“我不具備創造力” 的人當中，有的覺得創造僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我 ***壓制、壓抑***。

　　4、下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。

　　①愛因斯坦是最傑出的20世紀科學家。②他生於德國，後遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發現了“相對論”。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。

　　第 處，改為

　　第 處，改為

　　5、閱讀《斜塔上的實驗》節選文字，完成練習。

　　教學之餘，伽利略又忙於實驗。他說，他的目的是重新檢驗亞里士多德有關科學的學說，而不是把這些學說當作福音真理來接受。他發現真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習“大自然這本寶書”。

　　學生們聽了他的講課，不客氣地嘲笑他。有些教授也罵得他狗血噴頭。這個不知天高地厚的後生小子想要幹什麼?他居然把亞里士多德的神聖的卷帙從書架上搬走，而代之以繩索、錫塊、槓桿，圓形的、多角形的、平面的這樣那樣滑稽的玩意兒。不是嗎，這些都是小孩子的玩具，是不可以作為嚴肅地研究宇宙祕密的工具的。“制止這種胡鬧!”他們威脅說，否則，他們將給他一頓教訓，叫他永遠不會忘記。

　　伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。與亞里士多德的教導相反，伽利略認為，如果兩個不同重量的物體同時從一高度落下，就會同時落地。這幫教授認為，這完全是胡說八道。“除了傻瓜，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過空間下降。”現在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他在大學的全體教授和學生面前當場出醜，使他愚笨的學說當場被揭穿。

　　伽利略很樂於接受這個挑戰。為這次“表演”選定的地點是比薩塔。指定的日期到了，教授們穿著他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前。學生們和鎮上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。

　　當伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。他一手拿著一個10磅重的鉛球，另一著手拿著一個1磅重的鉛球。時間到了，伽利略讓兩個鉛球從塔頂同時落下。大家先是一陣嘲弄的鬨笑——然後隨之是大吃一驚的竊竊私語。難以相信的事情真的發生了!兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落在地上。

　　***1***選文敘寫了伽利略的兩大發現之一：

　　***2***文中寫學生和有些教授對伽利略採取嘲笑、反對的態度，對錶現伽利略的精神有什麼作用?

　　***3***畫出文中的描寫句，並說明描寫在記敘中的作用。

　　***4***伽利略臨終前說的最後一句話是“追求科學，需要特殊的勇氣”，請結合語段或你對他的瞭解，談談伽利略“特殊的勇氣”表現在哪裡?

　　***5***“近代科學之父”的伽利略身上體現了創新意識和創新精神，請談談你從中獲得了哪些啟迪?

　　6、比較閱讀***甲******乙***兩段文字，完成練習。

　　***甲***然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要素呢?

　　有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。”

　　我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，併為此活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。

　　這方面的典型首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打製器組合起來，開發了一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打製器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打製器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此組合就是印刷機和排版術。

　　***乙***創造力的培養須以積累知識為基礎，但融通知識更重要。現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一些理科的知識，學理科的學生應涉獵文學藝術。法國化學家利希騰貝格說過：“一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學。”廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，應該成為當代有志中學生共同的追求。

　　我們掌握的知識越多，就容易產生新的聯想、新的見解、新的創造;但我們對某一事物的傳統意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，導致創造力的僵化。古今中外有不少人物勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創造，為知識所累，為知識所困。同學們要學會把心智的“杯子”空出來，為思路的開拓變化留有充分的餘地，使知識能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞、迸發出創造的火花。

　　***1***乙文論述的觀點是：融通知識是培養創造力的重要因素;

　　甲文的觀點是：

　　***2***乙文中說“同學們要學會把心智的“杯子”空出來。”這句中的“杯子”的意思是

　　***3***請從乙文中選取可以證明甲文“但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性”這一觀點的依據。

　　***4***積累知識，活用知識才能使我們的思維更有創意。今年8月份某市正積極申報“省級文明城市”，你所在班級準備組織一次相關內容的宣傳活動。請融通你積累的知識為這次活動設計一版宣傳板報，選擇其中的一個標題寫在橫線上：

　　7、閱讀《創造力比知識更重要》，完成練習。

　　創造力比知識更重要

　　美國中學生頭腦奧林匹克比賽是有一道競賽題，要求參賽學生設計一種水上運載工具，但要打破常規造型，強調求異思維，體現創新精神。許多學生絞盡腦汁，設計了各種造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結構，惟獨有一位學生構思奇特，他設計的作品像一隻碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面上“爬行”。這件作品在所有參賽作品中獨樹一幟，引人注目。雖然這一設計最後在實際操作中失敗了，但幾乎所有的評委都給他亮了最高分。

　　這是培養學生創造能力的一個例項。社會進入資訊時代，新技術革命風起雲湧，各國都把培養學生的創新精神和創造能力放到了異常突出的地位。因為創造活動是人類生存與人類文明持續發展的重要保證，是人類知識進化的源泉。“創造力比知識更重要”。

　　那麼，怎樣培養創造力呢?

　　科學巨匠牛頓說，他所以取得偉大的成就，是因為他站在巨人的肩膀上。這“巨人”可以理解為無數前人所創造的知識的化身。積累知識是基礎，融通知識更重要。現代科學技術正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發展，新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一些理科的知識，學理科的學生應涉獵文學藝術。法國化學家利希騰貝格說過：“一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學。”廣泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，應該成為當代有志中學生共同的追求。

　　我們掌握的知識越多，就容易產生新的聯想、新的見解、新的創造;但我們對某一事物的傳統意義知之太多，又會阻礙思維的靈活性，導致創造力的僵化。古今中外有不少人物勤奮刻苦，但終其一生，有積累而無創造，為知識所累，為知識所困。同學們要學會把心智的“杯子”空出來，為思路的開拓變化留有充分的餘地，使知識能靈活地聚合、置換、跳躍、碰撞、迸發出創造的火花。

　　善於捕捉熱線，隨時記錄靈感。“熱線”就是醞釀成熟了的想法和思路，一旦有熱線閃爍就要抓住不放，深入挖掘。當然也要善於抓住轉瞬即逝的“一閃之念”，對於那些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時摘記，定期整理，深入思考，激發創造。化學家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝結起來”這句話的啟發，成功地解決了硝化甘油的運輸問題。每一位學生都要為自己準備一本思想記錄本，當新的思想、新的靈感在頭腦中閃現的時候，及時把它記下來，長期堅持，養成習慣，敏捷的思維品質和出眾的創造才能就能逐漸培養出來。

　　***1***細讀全文，說說作者的觀點是什麼?

　　***2***文中第4段為什麼說“積累知識是基礎，融通知識更重要”?

　　***3***文中第5段“學會把心智的“杯子”空出來“應如何理解?

　　***4***文中第6段舉諾貝爾的事例是為了證明什麼道理?

　　***5***結合實際，試舉一例來談談培養創造能力的重要性。***80字左右***

　　***二***

　　第二課時

　　目標提示：

　　1、熟知宇宙裡有些什麼及宇宙的特徵;瞭解古代的科學成就。

　　2、瞭解由近及遠、由已知到未知的說明順序;能指認常見的說明方法。

　　3、體會語言的準確、生動性;學習詳略得當的寫作方法。

　　4、掌握文言詞語的用法和意思並能翻譯重點句子。

　　各個擊破：

　　1、重點詞語的意思

　　茫無涯***yá***際：廣闊得無邊無際。“涯”，邊。

　　廣漠***mò***：廣闊空曠。

　　微不足道：非常渺小，不值得一提。

　　千萬蔽也：“蔽”，遮蓋。

　　悉為兩段：“悉”，都，全。

　　歲以大穰***rǎng***：“歲”，年成。“大穰”，慶稼大豐收。

　　但逐層布板訖***qì***：“但”，只。“訖”，終了，完畢。

　　便實釘之：“實”，使結實。“釘”，用釘子釘***名詞作動詞用***

　　人皆伏其精練：“伏”通“服”，佩服。“精練”，精熟、高明。

　　2、容易讀錯、寫錯的字：

　　“儘管”中的“盡”讀作jǐn。“塵埃”讀作chén’āi，拼寫時注意隔音符號。“炫目”中的“炫”不能寫成“眩”，“眩”可組詞：頭昏目眩。“喙”讀作huì，形似字：“緣”、“椽”。“梵”讀作fàn。“貽”讀作yí，形似字：“怡”、“殆”“篋”讀作qiè。

　　3、文學常識：

　　沈括，北宋科學家、政治家。字存中，浙江錢塘人。參與過“王安石變法”，唐宋八大家之一。所撰《夢溪筆談》共30卷。其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是北宋時期的科學成就。被英國學者李約瑟譽為“中國科技史上的座標”。

　　4、閱讀要點梳理：

　　***1***《宇宙裡有些什麼》

　　①本文是一篇科學小品。簡明生動地介紹了關於恆星和星雲、恆星系等天文知識，說明宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的。為了便於人們從熟悉的事物瞭解不熟悉的事物，達到清楚地瞭解宇宙空間的目的，採用了由近及遠、由已知到未知的說明順序。

　　②課文的語言準確生動。準確表現為：一是列數字注意科學性，既有確數又有概數;二是詞語選用上注意準確科學，如“差不多”等詞。生動表現為：一是以親切 的口吻和讀者交談，如文章的開頭;二是用了帶有強烈感情色彩的感嘆句，讀來親切生動。

　　***2***《夢溪筆談》二則

　　《夢溪筆談》這部中國文化史上的綜合性的筆記體鉅著，總結了北宋以前自然科學所達到的高度成就。課文所選的兩則，《以蟲治蟲》反映的是農業生產上的生物防治。第二則《梵天寺木塔》記敘北宋著名建築家喻皓解決高層建築木塔不穩定的過程，反映了我國古代在建築理論的技術方面所達到的高水平。

　　強化訓練：

　　1、讀一讀並給加點字注音：

　　盡*** ***管 狗蠍*** *** 其喙*** ***有鉗

　　梵*** ***天寺 篋*** *** 歲以大穰*** ***

　　2、填空

　　***1***《夢溪筆談》的作者是 ***朝代***的科學家、政治家 。

　　***2***這就是整個宇宙嗎?不，這還只是構成宇宙的一個 ***微乎其微、微不足道***的小點點。

　　***3***今天，載人的宇宙飛船已經成功地實現了登上月球的飛行，將來一定會 ***揭露、揭示***更多的宇宙祕密。

　　3、下面是某校文學社徵稿啟事的一部分，讀後按要求完成練習。

　　本刊歡樂大家賜稿、來稿，不論是發表過作品的同學，還是剛學寫作的同不，都以文章質量高低決定取捨，我刊將一視同仁。來稿體裁不限，提倡創新，以1500字左右為宜。文章寫好後必須交到本刊編輯部，本刊有權對錄用稿件進行修改。

　　***1***徵稿啟事中，有一處用語重複、多餘，應刪去。這個詞語是 。

　　***2***文中用語不得體的一個詞語是 ，應改為 。

　　***3***文中有兩句語序顛倒，影響了意思的表達，應對調。這兩句是

　　4、閱讀《宇宙裡有些什麼》節選文字，完成練習。

　　無數顆星星在茫無yáng際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數是恆星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆星星都是一個火熱的太陽。洶湧的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會róng解，甚至化為氣體。可是，當你看到靜靜的夜宛中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢》

　　許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態的物質組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。

　　也有一些恆星非常小，有的比地球還小。可是這種星星的物質，密度特別大，火柴頭那麼大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨髂早被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發出強烈的xuàn目的白光，它的表面溫度高達三萬到五萬攝氏度。

　　還有數量眾多的中等的恆星，這些恆星像太陽一樣，體積不太大，密度不太小***太陽的密度是水的一點四倍***，表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏度。

　　恆星有各種各樣的，但是全都是zhuó熱的龐大的氣體球，全都是發光發熱的。

　　***1***根據文中拼音寫出相應的漢字：

　　茫無yá 際 róng 解 xuàn 目 zhuó 熱

　　***2***請用簡潔的語言概括語段說明的內容：

　　***3***恆星的特徵是 、 、 等。

　　***4***這幾段文字採用了多種說明方法，請舉一例並說明其作用。

　　例句：

　　說明方法： 作用：

　　***5***請舉一例體會語言的準確性。

　　5、***1***結合語境，解釋加點詞語的意思。

　　千萬蔽也 悉為兩段 士人謂之“傍不肯”

　　患其塔動 未布瓦 人履其板

　　***2***下列各組加點的虛詞用法相同的一項是*** ***

　　方為秋田之害 歲以大穰

　　喻皓之妻 乃以瓦布之

　　其喙有鉗 於杭州梵天寺建一木塔

　　人履其板 其劍自舟中墜於水***《刻舟求劍》***

　　***3***用現代漢語說說下面句子的意思。

　　旬日子方皆盡，歲以大穰。

　　***4***閱讀《梵天寺木塔》，完成練習。

　　錢氏據兩浙時，於杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師雲：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，使實釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯如篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。

　　①結合語境，解釋加點詞語的意思。

　　貽以金釵 蓋釘板上下彌束 、

　　塔遂定 人皆伏其精練 、

　　②下列各組加點詞語意思相同的一項是*** ***

　　匠師如其言 方兩三級

　　如土中狗蠍 方為秋田之害

　　故如此 六幕相持，自不能動

　　故時有物外之趣***《幼時記趣》*** 自非亭午夜分***《三峽》***

　　③用現代漢語說說下面句子的意思

　　此易耳，但逐層布板訖，使實釘之，則不動矣。

　　④文章詳寫喻皓的語言，這樣處理的妙處是

　　⑤“皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，使實釘之，則不動矣。”對喻皓的“笑”，你是如何理解的?

　　6、閱讀下文，完成練習。

　　宇宙的掠食者：黑洞***節選***

　　流 金

　　在我們的銀河系中心區域，就存在一個大黑洞，它已經吞進了相當於百萬個太陽質量的物質。大質量黑洞每小時能吞食相當於4個地球質量的物質：質量為太陽25億倍的超級黑洞，胃口更是大得驚人：每小時要吞下約600個地球質量的物質。而目前已知的保持最高紀錄的黑洞位於寶女星座，其質量超過太陽的50億倍。

　　黑洞具有許多奇異的特性。假如有種魔法，讓你乘坐宇宙飛船進入黑洞，那麼在飛船接近黑洞時，時間將放慢，船體將被拉伸變長。接著，飛船在讓黑洞吞沒之前被強大的引力撕得粉碎，當然，你也在劫難逃。這個引力有多大呢?科學家推算出，對一個質量與太陽相當的黑洞來說，一個70公斤重的人在進入黑洞底部的途中，要承受相當於地球引力10億倍的巨大吸引力。在這樣的壓力下，任何物體都將粉身碎骨，並最終被拋入奇點，在奇點的位置，所有的科學定律都不再發揮作用。

　　黑洞原本是根據愛因斯坦的廣義相對論推匯出來的天體，由於它根本不發出可見光，因而不可能用光學望遠鏡去找到它們，使得在宇宙中搜尋黑洞，簡直就像在漆黑的地窖裡尋找一隻黑貓，而這個地窖的體積有上百億立方光年大。所幸的是，科學家能從一些間接根據去推斷黑洞的存在。比如，由於黑洞的巨大引力，它會一直吸引處在它周圍的塵埃或氣體雲，從而形成巨大的吸積盤，隨著氣體向黑洞彙集，這些氣體會被極大的壓縮，從而達到非常高的溫度。這樣，這些熾熱的氣體便會發出極強的X射線，足以從地球上探測到。根據這個道理，科學家於1971年首次發現了一個來自天鵝星座的極強的X射線源，被具體確認為第一個新發現的黑洞。此外，黑洞可以使用處在它表面的空間和途經其邊緣的光線變形彎曲。越靠近黑洞，空間就會z纏繞得越厲害。通過對這些現象的綜合探測分析，科學家們發現了更多的黑洞。

　　黑洞為我們展現了新的宇宙謎團，同時也為我們解答許多科學難題提供了重要線索。對黑洞的探索，將繼續引導我們在無邊無際、超越了時空概念的無數宇宙空間遨遊。

　　***1***依照第三段中畫線的句子，另造一個新的比喻句***要符合“黑中黑”的內容要求***

　　***2***第二段中的“奇點”表示的意思是

　　***3***文中說明了黑洞的五個“奇異”特點是

　　***4***本文突出運用了 的說明方法，結尾一段主要說明了發現和研究黑洞的。