高中物理牛頓運動定律的應用總結

　　掌握牛頓運動定律並能運用牛頓運動定律解題,是高中物理學習中最基本的要求，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中物理牛頓運動定律的應用***一***

　　1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

　　***1***通過認真審題，確定研究物件.

　　***2***採用隔離體法，正確受力分析.

　　***3***建立座標系，正交分解力.

　　***4***根據牛頓第二定律列出方程.

　　***5***統一單位，求出答案.

　　2、解決連線體問題的基本方法是：

　　***1***選取最佳的研究物件.選取研究物件時可採取“先整體，後隔離”或“分別隔離”等方法.一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究.

　　***2***對選取的研究物件進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案.

　　3、解決臨界問題的基本方法是：

　　***1***要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件.

　　***2***在某些物理過程比較複雜的情況下，用極限分析的方法可以儘快找到臨界狀態和臨界條件.

　　易錯現象：

　　***1***加速系統中，有些同學錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

　　***2***在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支援力等於重力。

　　***3***在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

　　高中物理牛頓運動定律的應用***二***

　　1、動力學的兩類基本問題：

　　***1***已知物體的受力情況，確定物體的運動情況.基本解題思路是：

　　①根據受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.

　　②根據題意，選擇恰當的運動學公式求解相關的速度、位移等.

　　***2***已知物體的運動情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：①根據運動情況，利用運動學公式求出物體的加速度.

　　②根據牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.

　　***3***注意點：

　　①運用牛頓定律解決這類問題的關鍵是對物體進行受力情況分析和運動情況分析，要善於畫出物體受力圖和運動草圖.不論是哪類問題，都應抓住力與運動的關係是通過加速度這座橋樑聯絡起來的這一關鍵.

　　②對物體在運動過程中受力情況發生變化，要分段進行分析，每一段根據其初速度和合外力來確定其運動情況;某一個力變化後，有時會影響其他力，如彈力變化後，滑動摩擦力也隨之變化.

　　2、關於超重和失重：

　　在平衡狀態時，物體對水平支援物的壓力大小等於物體的重力.當物體在豎直方向上有加速度時，物體對支援物的壓力就不等於物體的重力.當物體的加速度方向向上時，物體對支援物的壓力大於物體的重力，這種現象叫超重現象.當物體的加速度方向向下時，物體對支援物的壓力小於物體的重力，這種現象叫失重現象.對其理解應注意以下三點：

　　***1***當物體處於超重和失重狀態時，物體的重力並沒有變化.

　　***2***物體是否處於超重狀態或失重狀態，不在於物體向上運動還是向下運動，即不取決於速度方向，而是取決於加速度方向.

　　***3***當物體處於完全失重狀態***a=g***時，平常一切由重力產生的物理現象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產生向下的壓強等.

　　易錯現象：

　　***1***當外力發生變化時，若引起兩物體間的彈力變化，則兩物體間的滑動摩擦力一定發生變化，往往有些同學解題時仍誤認為滑動摩擦力不變。

　　***2***些同學在解比較複雜的問題時不認真審清題意，不注意題目條件的變化，不能正確分析物理過程，導致解題錯誤。

　　***3***些同學對超重、失重的概念理解不清，誤認為超重就是物體的重力增加啦，失重就是物體的重力減少啦。