國外孩子是怎麼正確學英語的

　　每一種語言都有自己的韻律節奏，因素音節，有自己獨特的表達習慣和思維模式，文化背景。不過呢?以下是小編分享給大家的國外孩子學英語的方法，希望可以幫到你!

　　國外孩子學英語的方法

　　語感訓練最佳方法之一：聽英文兒童歌曲和童謠

　　Nursery rhymes***兒歌童謠***是與兒童建立良好關係的開始。根據西方兒童認知發展的基本原則，與兒童建立良好關係是兒童認知發展的第一要素。因為兒歌童謠韻律節奏感強，琅琅上口，尤其是配有一定的音樂，讓孩子感受到愉悅和溫暖，因此，不管是在家庭還是課堂，都是建立良好關係、感知語音快樂的開端。

　　父母在和孩子唱歌、念童謠的時候，可以結合一些動作，和孩子一起玩，讓孩子在“寓教於樂”的氣氛中，不知不覺的感受到英文的魅力，從而培養孩子英語學習的興趣和語感。比如，the wheels on the bus這首兒歌，父母在唱的時候，就可以和孩子模仿司機開車的模樣等。

　　語感啟蒙訓練，系列動畫兒歌最適合

　　1. Wee Sing系列兒歌庫

　　這個系列約據說是美國父母首選的兒童歌曲第一品牌。

　　2. Mother Goose最有歷史淵源

　　Mother Goose《鵝媽媽童謠》是英國民間的童謠集。這些民間童謠在英國流傳時間相當久，有的長達數百年，有幽默故事、遊戲歌曲、兒歌、謎語、催眠曲、字母歌、數數歌、繞口令、動物歌等。

　　3. Susie Tallman***蘇西託曼***的兒歌最好聽

　　所有曲子都精心改編，力求活潑趣味親切溫暖，並不惜成本動用了鋼琴、小提琴、大提琴等大量真實的樂器，讓音樂聽起來特別生動活潑，完全沒有電腦合成樂器的平板呆滯。想要寶寶跟著學唱是有點難度的，不過用來磨耳朵，提高對歌曲的品味也是非常不錯。

　　4.The Kimbooers 最用心

　　不少媽媽對The Kiboomers的英文歌應該不陌生吧?很多經典的英文兒歌都出自他們哦，不僅韻律歡樂語速適中，而且孩子和家人都能朗朗上口。最棒的是資源裡除了帶有語言學習的元素，還融入了許多外國的文化，不僅讓小朋友學習到英語歌曲，同時還能夠接觸國外文化。

　　The Kiboomers所有的兒童歌曲都是由在兒童教育行業擁有15年以上經驗的教育者編寫的。歌曲中的單詞都很簡單，節奏幼兒也跟得上，也適合孩子們獨自演唱。

　　語感訓練最佳方法之二：閱讀中的韻律節奏訓練

　　外國小孩在閱讀之前先是聽各種兒歌童謠，然後在上學以後開始學習 Phonics，這種學習也是和兒歌童謠結合起來學的，或者說是把韻律節奏唱出來。到一年級的時候，孩子們開始學習自主閱讀了，老師就把韻律節奏的訓練素材融入到孩子讀的材料中去。韻律節奏訓練一直貫穿於孩子們聽、說、讀的每一個環節。

　　國外幼兒教育網站有大量的音視訊資源，兒歌的動畫、flash等，都是他們非常重視的內容。在各種資源中，韻律節奏的朗朗上口幾乎成為這些資源的共同特點。卡爾爺爺的Brown Bear棕熊四冊系列也具有類似特點，可以說，低齡孩子的韻律節奏訓練是英語國家語感訓練的最重要一環。

　　英語國家為訓練孩子的韻律節奏出版了很多繪本，這些繪本家喻戶曉，比如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See就是通過句式的不斷重複，讓孩子很容易通過動物交替出場、替換主要單詞記住文字的韻律節奏。在講解繪本的時候，老師或者家長通過預測***make and confirm predictions***這一閱讀策略的運用，在幾個動物出場的重複句式之後，輕易就可以判斷下一個句式是什麼。這樣的過程一方面使孩子聽和說的韻律節奏感增強，同時理解文字***text***中的文字***words***是有一定的規律和結構的***pattern***。

　　《棕色的熊》裡提到了brown bear, red bird, yellow duck, blue horse…非常非常多的顏色和動物。我們在理解這本書時，絕不僅僅把“Brown Bear”理解為棕色的熊。它可以是White Bear，也可以是Black Bear，甚至是Golden Bear，Blue Bear。與此相應的，這絕不是一本動物顏色認知書，而是充滿想象色彩斑斕的大世界。

　　幼兒從什麼時候開始學習英語進行語感啟蒙，其實沒有一個定論，也不存在如果幼兒不學習，就會輸在“起跑線”的問題。問題的關鍵是：幼兒英語學習除了一個大環境的影響之外，最重要的是孩子在0-6歲這個階段的“語言敏感期”決定了每個孩子都有這方面的潛能。

　　很多人會問什麼樣的父母，適合教孩子英語啟蒙?父母英語口語差，怎麼教小孩?“母語環境”更多的在於孩子對於英語的感覺。有些人很在乎發音，在乎說的是不是純正的美音，或者英音，殊不知即使中文是我們的母語，沒有學過播音專業的父母又有幾個人能說真正標準的普通話?語言本意是交流，所謂父母發音不夠純正，只讓孩子跟父母說英語，但父母絕對不可以跟孩子說英語，是不可想象的。語言是用於交流的，把交流的最終目的剝離語言的學習，語言只會是一潭死水。

　　其實教小孩子英語啟蒙，父母英語水平不是關鍵，父母會不會教才是關鍵。語感不能完全說是教出來的，應該說是經過長期體驗自然感知出來的，當然這種感知的能力是需要訓練的。孩子在語言方面的能力，並不是孩子自身行不行的問題，而是提供教育的一方是不是注意到需要這方面訓練的問題。所以，語感啟蒙應從多聽、多看開始，有了足夠的輸入，才能情不自禁地自然輸出。

　　國內孩子該如何學習英語

　　幼兒英語培訓***2-6***培養孩子的英語學習興趣;

　　2-6歲是語言發展的黃金期，此時對孩子的英語教育一定要注重激發其學習好奇心和主動性，幫助幼兒建立自信心， 提高思維能力，合作能力與社交能力。該階段的孩子適合在全外教、全英語的浸入式環境中，斯坦利會藉助互動白板、圖片、音樂等鍛鍊孩子的聽說讀寫能力。

　　少兒英語培訓***6-15***全面提升口語、詞彙、閱讀能力;

　　斯坦利潛能英語通過”潛能英語教學法“，讓孩子逐步建立完整的英語思維，培養閱讀興趣，掌握更多閱讀技巧和句法，培養和提升英語寫作能力，加強口語交流能力，鍛鍊聽、說、讀、寫綜合運用英語的能力!

　　國外各年齡段的孩子是怎麼學習英語的

　　3-4歲的孩子

　　目標：孩子對押韻的詞產生意識***Phonemic Awareness***

　　方法：音素訓練

　　處於這一階段的孩子多數都分辨不出一個詞可以拆分成單獨的幾個發音單位***音素***，所以這時的孩子需要音素訓練。音素訓練是培養孩子學習自然拼讀***Phonics*** 的前提，父母給孩子“磨耳朵”，進行大量的英語聽力。

　　4-5歲的孩子

　　目標：把單個音連起來讀

　　方法：教授26個字母的發音規律

　　這時孩子正式進入小學學前班的學習，開始接受系統化的英語教育。老師開始系統地教授孩子26個英文字母及其字母組合的形與音的對應關係***letter/sound relationship***，並講解每個字母的發音，單詞的起始音、中間音、終止音、韻母、聲母、長母音、子音等等最基本的發音規律，並鍛鍊孩子拼讀的能力。孩子看到一個單詞，可以把單詞中的幾個音連起來讀***Blending***，最後自己把單詞的發音讀出來***Sound it out***。

　　5-6歲的孩子

　　目標：懂得聲母與韻母及押韻、懂得聲音隔離

　　方法：引導孩子說出押韻單詞和隔斷單詞音節

　　在孩子閱讀繪本或聽童謠時，引導孩子說出押韻的單詞，如“和at押韻的單詞是什麼?”，“Goodnight Moon，我們可以看看那個詞是由/m/ 開始的?”

　　教會孩子識別單詞的起始，中間和結尾的音。例如，單詞“face”的第一個音是什麼?”單詞“walk”的最後一個音是什麼? 單詞“kitten”中間的音是什麼?

　　在美國及很多英語母語國家，孩子們在幼兒園都首先要掌握自然拼讀法，小學三年級前需完全掌握自然拼讀法的基本規律，之後，學生們就需要靠大量的閱讀來增加詞彙量，豐富自己頭腦裡字母與發音的對應關係，從而能夠對不認識的、發音不規則詞彙的發音做出正確猜想，到了這個階段就可以說已經基本掌握英語閱讀了。

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