中小學教師網路學習計劃

　　現代教育促使學校教師參加網路學習，網路學習有利於教師切實提升教師業務能力，積極發揮教師在專業發展中的作用，廣泛推動素質教育程序，全面提高教育教學質量。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助!

　　***一***

　　隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網路在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網路學習的機會，網路學習不限時間，不限地點，讓我們在空閒之餘隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網路學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

　　一、學習目標：

　　1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

　　2、瞭解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

　　3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、瞭解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

　　二、學習內容：

　　根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網

　　絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施：

　　1、制定個人學習的計劃。

　　2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。 3認真學習新課程標準中的改革與要求。

　　4、強化學習，堅持每週學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網路資訊報道及評論員文章。

　　***二***

　　通過診斷測評，應用資訊科技優化課堂教學能力我有極 高的認識如下：

　　1. 理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主 動運用資訊科技優化課堂 教學的意識。

　　2. 瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。

　　3. 瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點， 並能熟練應用。

　　4. 通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教 育資源的工 具與方法。

　　自我分析

　　1.理解資訊科技對教師專 業發展的作用，具有主動運用資訊科技促進自我反思 與發展的意識。

　　2.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連線， 拓展學生的學習空間。

　　研修目標

　　3.利用教師網路研修社群，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網路學習 的習慣，不斷提升教育教學能力。

　　4. 理解資訊科技對教師專業發展的作用， 能主動的運用資訊科技促進 自我反 思與發展的意識。

　　研修計劃

　　1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技 優化課堂教學的意識。理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主 動運用資訊科技優化課堂教學的意識。

　　2.瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置掌握互 聯網、移動裝置及其他新技術的常用操作，瞭解其對教育教學的支援 作用.

　　3. 瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。探索並使用支援學生自主、合作、探究學習的網路教學平臺 等技術資源。

　　4. 通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字 教育資源的工具與方法。利用技術手段整合多方資源，實現學校、家 庭、社會相連線，拓展學生的學習空間。

　　5. 具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。幫助學生建立 資訊道德與資訊保安意識，培養良好行為習慣。

　　6. 依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的 教學方法，找準運用資訊科技解決教學問題的契合點。設計有效實現 學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究 學習的資訊化教學過程與學習活動。

　　7. 根據教學需要，合理選擇與使用技術資源。合理選擇與使用技 術資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗。設計學習 指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

　　8.確保相關裝置與技術資源在課堂教學環境中正常使用。確保學 生便捷、安全地訪問網路和利用資源。

　　9.利用技術支援，改進教學方式，有效實施課堂教學。利用技術 支援，轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

　　***三***

　　學高為師，身正為範“。”學高“和”身正“是教師執業的資本，是其之所以為”師“的根本所繫。教給學生一杯水，教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發展的內在規律。因此，教師的職業要求其不斷學習、提高自身素質，以期在學生中維護自己在智識、品德等方面的權威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進、教育理論和實踐的發展、包括網路在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現，對教師隊伍素質不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我非常的珍惜這次網路學習的機會，網路學習不限時間，不限地點，讓我們在空閒之餘隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網路學習給我期待在英語教學的方面能給我帶來教育教學的幫助。

　　一、學習目標：

　　1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

　　2、瞭解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

　　3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、瞭解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事樹立遠大理想。

　　二、學習內容：

　　根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術性“開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網路，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

　　三、具體措施：

　　1、制定個人學習的計劃。

　　2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。 3認真學習新課程標準中的改革與要求。

　　4、強化學習，堅持每週學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的網路資訊報道及評論員文章。

　　四、結果預測：

　　通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念;以過程為主，提高能力;以實踐為主，開展創新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識。