關於來自家長的感謝信

　　家長在家為孩子操碎了心，但是當孩子在學校拿到好成績時，家長們也為孩子感到開心，而且謝謝能夠栽培孩子的老師和學校，下面是小編給大家帶來的來自家長的感謝信，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

　　一

　　轉眼間，孩子已來到志臻四個月了，這四個月裡，志臻帶給我們家長太多的驚喜，將一個毛頭孩子歷練成為一名能夠獨立自主的翩翩少年，這四個月來看著孩子的成長及變化實在是有太多感謝的話想說，但又不知從何說起，那就從孩子的點滴變化說吧，說說作為家長髮自內心的一些感受吧。

　　身體的變化：孩子之前是又瘦又小的，體重從之前的70多斤長到了100斤，身高長了10多釐米，孩子到了志臻後，不但身體強壯了而且變得堅強了，這都是我們家長眼裡看到的變化。

　　老師的關懷和鼓勵：孩子到了志臻後，思想積極上進，在老師的鼓勵下參加了學生會，給了孩子很大的鍛鍊;孩子還參加了英語知識競賽，在臺上勇敢大膽地發言。

　　孩子的思想進步：孩子們在一起學習，溝通學習方法，互相學習同學們的優點，在孩子們的世界裡每個小夥伴都是優秀的，都有值得他學習的閃光點，孩子們這種虛心進取、積極上進的態度是我們家長能夠看得見的。

　　孩子的勤奮和懂事：回到家後孩子主動整理自己的用品，見到長輩主動問好，長輩們都誇讚孩子像個小大人了，而且兒子小學同學的家長也都說我之前的決定是正確的，經過在志臻歷練的這幾個月，孩子更加懂事了。

　　四個月足以證明我們的決定是對的：當初決定把孩子送到千里之外求學，是好多朋友和家人們不能理解的，說我們太狠心，孩子在我們身邊待了12年了，我們又何曾捨得呢，私下裡想起孩子我們也會偷偷落淚，想念孩子怕他吃不好、睡不好、身體受不了等等各種擔心。近期參加完家長會我這顆心算是落地了，孩子們那種標準的坐姿、井然有序的生活規律、積極向上的學習態度、自信滿滿的理想抱負，這些真的讓我們驚喜又欣慰，讓我們家長驕傲，選擇志臻是正確的，我為我的孩子能有這樣的學校、老師來澆灌而感到榮幸!謝謝志臻學校，謝謝愛護我們孩子的志臻老師們!

　　最後有一些話想對兒子說：兒子，在學校裡一定要聽老師的話，努力學習文化知識，參加課外活動、鍛鍊身體，找出自己的不足，多向優秀的同學學習，在學習中不懂得多向老師提問，媽媽不要求你是最棒的，但你要做最好的自己，每次考試要和自己比，要比上一次有進步，我們既然選擇了志臻就不能虛度美好的學習時光，不經歷風雨怎麼能夠見到彩虹，付出才會有回報，最後爸爸媽媽祝你學業有成、身體健康!

　　——14班

　　二

　　尊敬的校領導：

　　您們好!

　　我們是五年級三班學生的家長，這封感謝信是為了表達我們學生家長對校領導和孩子們班主任李孟真老師的感激之情。

　　首先我們感謝校領導為五年級三班安排了一位負責任的好老師，同時感謝李夢真老師給與孩子們的無私奉獻和付出。

　　李老師像辛勤的園丁一樣，孜孜不倦的教授孩子們知識，像媽媽一樣，在生活中細心呵護學生，更能言傳身教引導孩子們怎樣做人。我們的孩子現在學習成績非常穩定，也更加懂得禮節，懂得感恩了，孩子們在各個方面都得到了逐步的提高。這點點滴滴的成績都與李孟真老師的辛勤付出是分不開的。我們為孩子能遇到這樣的好老師而感到高興和欣慰，在此，我們懷著無比感激的心情對李老師說聲“謝謝，您辛苦了!”

　　三

　　讓孩子愛上數學

　　一年前抱著讓孩子有規律的學習數學知識，拓展數學思維的想法，把孩子送到了金子塔學校學習趣味數學。

　　在這將近一年的學習中，孩子在數學方面學會了很多知識，從百以內數數都困難到如今已經學會了十以內的加減，學會了數學規律，空間思維也開闊了。

　　每一次到金子塔上課都能感受到孩子在不斷積累知識，不斷地在進步。

　　每一次數學課結束回到家，孩子都會主動記得去完成老師留給的家庭作業，完全能夠感受到孩子非常喜歡上這種數學課。

　　孩子的種種進步，離不開老師的悉心教育。

　　金子塔的課堂是小班化的教學模式，老師完全可以照顧到每一位孩子。

　　孩子的數學老師樑老師也特別的細心，每次課上她不僅僅只是教孩子一些數學的知識，她還關注著每個孩子在課上的表現和行為習慣。

　　每次下課她都會及時與家長溝通，孩子哪些地方表現很好，哪些地方需要加強。

　　曾記得我家孩子剛開始有一段時間，因為學習的東西有一點難度，產生了畏難情緒，有點不樂意上數學課。

　　後來樑老師上課的時候耐心的鼓勵，也教了我們家長一些回家後輔導的方法。

　　孩子很快就過了那個學習的坎，恢復了自信心。

　　現在每天送孩子去上幼兒園的途中會與孩子一起數數紅綠燈的倒計時，做做簡單的加減法遊戲，孩子在這裡學習數學很輕鬆，而且也很樂意把學到的知識在平時生活中去應用。

　　感謝樑老師，感謝金子塔學校的學習平臺，讓孩子輕鬆的愛上了數學。

　　——

　　四

　　有趣的“趣味數學”

　　汪昱彤的幼兒園教育理念崇尚的是讓孩子快樂成長，不提倡提前學習小學的知識。

　　但是現在的孩子都在外面報各種各樣的學習班，我們也很想找比較好的學習班，讓孩子早點學點基礎知識，不至於上一年級的時候手足無措，跟不上學習進度。

　　偶然的機會，朋友告訴我她的孩子在金子塔上“趣味數學”。

　　說是孩子在遊戲中就可以學習有趣的數學，非常輕鬆的就學會很多數學知識，教材後覺得真的不錯，馬上就報了趣味數學中級班，上課的是樑老師。

　　樑老師上課非常認真，上課的方式也充滿趣味性，經常讓孩子們分組比賽，做小老師…

　　通過做遊戲的方式讓孩子們理解，學習到數學知識，孩子也對學習十分有興趣。

　　樑老師每次下課都會跟家長們重複當天學習的內容，以及表揚課堂上孩子們的積極表現，孩子對學習更加有興趣。

　　同時告訴我們回家後，針對孩子的學習特點輔導孩子複習和寫作業，分享教育孩子的寶貴經驗。

　　通過幾個月的學習，孩子的進步很大，學會很多的基礎知識，也激發了孩子的學習熱情，是樑老師引領孩子步入數學領域。

　　非常感謝樑老師讓孩子學習有一個美好的開始!

　　—

　　五

　　感謝信

　　尊敬的劉詩雄校長;

　　尊敬的15屆初三15班馬自文老師和其他科任老師，楊純和洪雄主任;

　　尊敬的18屆高三11班劉豔春老師、硃紅民老師和其他科任老師，葉振濤副校長和褚萬新主任：

　　你們好!我是李樂遊家長，昨天下午終於查到了孩子確切的錄取資訊——武漢大學社會學系。非常幸運，這也是他自己所報的第四個喜歡的專業。

　　回想起孩子中學6年的求學歷程，我們懷著一顆感恩的心，感慨萬分，對學校，對孩子所遇見的老師們，充滿了感激之情。

　　6年前，孩子歷經9次小升初考試，公辦名校，民辦名校，無一遺漏，全考了個遍，只有華附向他丟擲了“優秀獎”獎學金2000元，我們把它當作了一種天賜的緣分，把孩子送到了華附，送到了初一15班。

　　入學摸底考試，他是年級兩百多名，第一次月考一百多名，期中考五、六十名。在華附本真教育理念的引領下，在馬老師的班上，他的學習態度有了很大的轉變，完全由“要我學”變成了“我要學”，個人內在的潛能被激發了出來，他嘗試到了通過自己的努力獲得成功的體驗。

　　到了初一第二學期的期末考試，他甚至排到了年級的第三名。他也因此獲評了一等獎獎學金。感謝華附彈性的獎學金制度給了家長和學生極大的鼓舞。

　　初三時，他一度精神壓力大導致學習成績出現了退步，是馬老師三番四次地找他談心，瞭解他問題的癥結所在，幫助他打開了心結。初三時他的成績已經穩定在了年級的40名左右，考上紀中、一中完全不是問題。但是由於師生情深，愛校心切，他堅決要求留在華附繼續讀高中。

　　華附是九年一貫制的學校，老師對學生的關心卻是無限期的一貫制。升入高中之後，馬老師、楊主任、洪主任和閆靜等老師，還在時時留意關注這一屆的學生，點頭見面之時都不忘鼓勵孩子們繼續努力。

　　驚歎楊主任的記憶力，一個年級七八百個學生，她能記住很多學生的特點並且進行個別教育。還能記住很多家長，包括現任和前任。

　　孩子和他的同學們還經常去找他們的馬老師聊天解壓，傾訴心聲。君不見在馬老師家的牆上，有一面是專門貼滿了他和學生的合照的，他把工作融入到了他的生活之中。就連馬師母對班上很多孩子的特點都能瞭如指掌，可見馬老師具有怎樣的教育情懷，所思所想所談無處不是他的學生們。

　　上了高中之後，華附的高中競賽班管理制度給了家長很多的便利。兩週回家一次，暑假補習一個月，而且這一切都是免費的。

　　在高中階段，孩子遇到了華附的名班主任劉豔春老師。劉老師年紀稍長，顯得穩重、嚴肅。還記得劉老師在第一次的家長會上說，看著這四十幾張稚嫩的臉龐，就像看到了四十幾個嬰兒一樣。可見劉老師心裡對孩子們滿滿都是愛啊。在之後的接觸中發現，劉老師是個剛正不阿、非常用心的班主任，他完全把教育當成了事業而非僅僅職業。每次與他電話瞭解孩子的情況，他都耐心解答，對孩子的瞭解非常到位。他注重學習要勞逸結合，經常帶孩子們打球賽解壓;他為了鼓舞學生的士氣，費盡心思以球會友，在比賽中讓學生感悟拼搏的真諦。

　　數學老師硃紅民雖然只是孩子的科任老師，但是高一時他多次主動聯絡家長，讓家長十分感動。孩子的數學基礎和學科興趣都相對較弱，朱老師急家長之所急，不但在精神上鼓勵孩子不要有畏難情緒，更是讓孩子每天做2道題目然後找老師單獨講解。在朱老師無私的幫助下，孩子的數學提高很快，各科均衡發展。數學不再是拖他後腿的科目。

　　孩子的英語一向穩定，英語老師邱貴興不辭辛苦連複習資料都幫他簽收。

　　文綜一直是孩子的強項和興趣所在。經常聽他說，他會單獨去找政治老師武秀艮、歷史老師初叢雪和地理老師張俊平請教題目，老師們都是耐心、細心地為他解答。在他考試失利時總是為他加油鼓勁。

　　年級的葉振濤副校長、褚萬新主任同樣是時時處處為學生、為家長著想。嚴格的管理制度，人性化的關懷，都是在為高考保駕護航。

　　高考填報志願之際，褚主任讓孩子把所填志願拍成照片一一發起她看，她根據自己的經驗逐一幫助分析，親自教孩子如何填寫，這讓我們真切感受到華附教師們的”父母心“。

　　孩子在華附的六年裡，在劉校長所倡導的教育理念下，在精英教師團隊的幫助下，發生了質的飛躍變化。不管六年前還是三年前，華附都是一個正確不二的選擇。華附老師對學生的關心和愛護，對家長的服務意識，在我們看來，是中山市內任何一所公辦重點中學都不能相比的。

　　除了學習成績，孩子在華附歷任班幹部，加入了團委會、模聯社，社會實踐能力也得到了鍛鍊，自信心得到提高，行為舉止談吐得體，真正成為了一名全面發展的學生。

　　孩子最後高考的成績也踐行了當初華附對家長的承諾：低進高出。孩子中考是490分，中山市第625名。中考總人數約3萬2千人高考是625分，廣東省第599名廣東省高考文科總人數卻遠超32萬人。

　　六年前家長送去了一個普通的小學畢業生，六年後華附還了家長一個名牌大學的大學生。

　　在此，再次感謝劉詩雄校長和在華附遇見的所有的老師們，沒有你們的辛勤付出，就沒有孩子的今天。千言萬語匯成一句話：祝願華附一年更比一年好!

　　此致

　　敬禮!

　　2018屆高三11班