高考語文現代文閱讀練習帶答案

　　閱讀是高考語文考試中十分重要的一種能力，想要提高閱讀能力最好的方法就是多讀多練。下面是小編為大家帶來，供大家參考學習。

　　高考語文現代文閱讀練習：

　　①籬笆青青，來自鄉村的深處，青綠著，蜿蜒著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉村的暖，拴住莊戶人的腳步，拴住千里萬里之外遊子的心。你見過山的險峻，見過海的寬廣，卻不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，藉著籬笆青青的思緒，想起了遠方的親人。

　　②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細細的竹節，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡，鴨的悠閒，或許還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了，還是累了，要歇歇腳?莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井裡汲取的涼水混著竹的清新沁人心脾。

　　③竹籬內外，陌生也變得如此溫馨。

　　④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分佈在相互交錯的枝丫間，不擋風，不擋雨，卻可以忠實守護好自家的小院。院子裡的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個調皮的鄉下小子，他們圍著花椒樹籬笆轉了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個鄉下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗。

　　⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，秋風裡飄著麻酥酥的香味兒。

　　⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天撒上種子。單等著春風吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾也有一隻小蟲子躲在花籬的深處，彈起柔柔的絲絃。

　　⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉村優雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。

　　⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼唱破了黎明，一剎那鄉村沐浴在七彩雲霞下，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉，流淌著多情的音符。我從散發著穀物香醇的夢裡醒來，繞著青青的籬笆又看，像讀一首詩，像欣賞一幅畫，像聽一曲古典的鄉情鄉韻。每片葉子都是清新的，每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會久久捨不得離去。它快樂地從高處滑落，落在低處的葉面上，又調皮地跌落在籬笆下青青的草叢裡;又或許被幾隻早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。

　　⑨花牆，當我想起這個詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉村是貧窮的，但鄉村又是那樣的質樸。每一個村莊有每一個村莊的氣息，每一個村莊都會有幾條青青柔柔的籬笆牆。春天，你推開料峭的春寒，跟牆角的爬山虎較著勁兒，和田野裡的莊稼打個賭——一定要把鄉村打扮成如花的女兒。秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實，長長的絲瓜，爬一路結一路，點綴其間;紫紅的梅豆，站在最高處，像一面面飄揚在風中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門的大娘嬸子：“多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢!”

　　⑩平原的鄉下，不見山不見水，唯獨隨處可見青青的籬笆。土牆呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕鬆;磚牆呢，嫌太高，嫌太冷，有點不近人情;只有籬笆牆的影子，青青細細柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉下走來，深深懂得籬笆牆的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會一直蔓延。

　　輕輕的，當我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋簷上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍青青的籬笆，投影在我安靜的思緒裡。這一生，是不是我也會擁有自己的籬牆，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花牆，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。

　　多隻願與一面清寂的籬笆，與鄉村相守到老。

　　高考語文現代文閱讀練習題目：

　　1.作者在文章的第①段中運用了第二人稱手法，這樣寫有什麼作用?

　　答：______________________________________________________________

　　[解析]　此題考查對文章表達技巧的賞析能力。首先要弄清楚第二人稱的表達作用，第二人稱的最大藝術效果是親近自然，便於抒情。

　　[答案]　作者在文章的第①段採用第二人稱手法入題，拉近了作者與讀者的距離，揣摩讀者心理，在對比中表達了對籬笆牆的喜愛之情;容易引起讀者的共鳴，讓讀者彷彿也感受到了籬笆牆的慈愛與溫馨，撩撥起思念親人的情緒，同時引出了下文對籬笆的敘寫。

　　2.文章為什麼以“籬笆青青”為題?

　　答：______________________________________________________________

　　[解析]　本題考查對文章關鍵詞語理解的能力。“籬笆青青”既是題目，又是文章線索，還表達了文章主題。

　　[答案]　因為籬笆是貫穿全文的線索，結構上起到串聯全文的作用;是溫馨、幸福、質樸的象徵;是抒情的載體，委婉含蓄地表達了“堅守心中的籬笆牆，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。

　　3.請賞讀文章最後兩段，探究其含意及作用。

　　答：______________________________________________________________

　　[解析]　本題要求探究文中重要句段的含意及作用。考生須從兩個方面來回答，先要結合全文探究最後兩段的含意，重點是抓住議論抒情句;結尾的作用一般是首尾呼應，點明文章主題，昇華文章主旨。

　　[答案]　這兩段話在文章中含意非常深刻：①由籬笆牆的弱德之美——不與人爭辯，不自慚形穢以及打扮鄉村、守衛鄉村的殷勤聯想到自己，讓自己也能像籬笆牆一樣，在生命中摒棄假惡濁，堅守真善清。②與籬笆相守，實際上是守住心靈。守住心靈，就是守住內心的寧靜、清潔、本真，不要讓物慾膨脹了我們的內心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。③與鄉村相守，就是守住鄉村的文明。守住鄉村文明，遠離現代城市喧囂，在淳樸的鄉村盡享人情之美、本真之美，是最大的快樂。其作用不僅點明瞭主題，照應了前文，還豐富了文章內容，深化了遠離汙濁、虛假、醜惡，堅守心靈的寧靜，永葆真誠、善良、質樸的思想感情。

　　4.下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是***　　***

　　A.描寫的幾種籬笆各有特點。竹林籬笆或繁密或稀疏，溫馨清新;花椒樹籬笆枝丫交錯，香味麻酥酥;木籬笆繁花錦簇，優雅羞怯。

　　B.文章開篇點題，作者藉著籬笆青青的思緒，想起了遠方的親人，由此揭示了全文的主旨，即表達了對鄉村、對親人的懷念和敬佩之情。

　　C.在第⑦段中，作者運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了繁花掩映的木籬笆給母性鄉村帶來的優雅感與含蓄美。

　　D.作者以土牆的厚重、磚牆的高大冷漠襯托籬笆牆，突出了籬笆牆的青細柔長和溫情等特點，抒發了作者對籬笆牆的喜愛之情。

　　E.作品的結尾出乎意料，似乎不在情理之中。那個籬笆與鄉村相守到老，暗示我們不能破壞鄉村，而要讓籬笆阻隔喧囂，守護鄉村。

　　[解析]　本題考查考生對文學類文字的分析綜合能力，重點是對文章的理解。B項，第①段借籬笆會引起“你”對遠方親人的懷念來表達作者自己對籬笆、對親人的熱愛之情。作者身處籬笆與親人之中，不能說是“懷念和敬佩”，且此情感也只是主旨的一部分。E項，結尾並非出乎意料，卻在情理之中。從上文作者對鄉村充滿熱愛的描寫中可以看出，作者願與籬笆、鄉村相守到老是合乎情理的;不是“籬笆與鄉村相守到老”，而是作者願與籬笆、鄉村相守到老。

　　[答案]　BE