高考語文古詩鑑賞專題練習附答案
古詩鑑賞是高考語文考試中的重要題型,想要提高古詩鑑賞的能力,需要平時的考生平時加強練習。下面是小編為大家帶來,供大家參考練習。
古詩鑑賞專題練習1:
聽流人水調子[注]
王昌齡
孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨,斷絃收與淚痕深。
注 流人:流落江湖的樂人。水調子:水調歌。
***1***這首詩一、三兩句同為寫景,寫法和作用不同。請作簡要說明。***5分***
答:
***2***詩中的“斷絃”這一細節表現了豐富的內容。請作簡要賞析。***6分***
答:
古詩鑑賞專題練習2:
定***·暮春漫興
辛棄疾
少日春懷似酒濃,插花走馬醉千鍾。老去逢春如病酒,唯有,茶甌①香篆②小簾櫳。
卷盡殘花風未定,休恨,花開元自要春風。試問春歸誰得見?飛燕,來時相遇夕陽中。
注 ①茶甌:一種茶具。②香篆:焚香時所起的煙縷。
***1***上闋“少日春懷似酒濃”與“老去逢春如病酒”皆用“酒”作比喻,請簡要分析“似酒濃”與“如病酒”的作用。***5分***
答:
***2***下闋中“卷盡殘花風未定,休恨,花開元自要春風”內涵豐富,請結合全詞,談談你的理解。***6分***
答:
古詩鑑賞專題練習3:
閱讀下面兩首唐詩,然後回答問題。
禁中夜作書與元九①
白居易
心緒萬端書兩紙,欲封重讀意遲遲。
五聲宮漏初鳴後,一點寒燈欲滅時。
得樂天書②
元 稹
遠信入門先有淚,妻驚女哭問何如。
尋常不省曾如此,應是江州司馬書!
注 ①作於唐憲宗元和五年,時好友元稹因得罪權貴被貶為江陵士曹,尚在翰林院任職的白居易連續上書施救未果後而作。②作於唐憲宗元和十年,那年三月元稹被貶謫到通州***今四川達縣***,而八月,他的摯友白居易也從長安貶斥江州***今江西九江***。
***1***白詩後兩句蘊含了詩人哪些複雜的情感?***5分***
答:
***2***請分別賞析“欲封重讀意遲遲”和“遠信入門先有淚”的表達效果。***6分***
答:
古詩鑑賞專題練習4:
古 樹
杜濬①
聞道三株樹②,崢嶸古至今。
鬆知秦歷短,柏感漢恩深。
用盡風霜力,難移草木心③。
孤撐休抱恨,苦楝④亦成陰。
注 ①杜②三株樹:隱士邱至山家有古柏一株,兩鬆夾之。③草木心:出自唐張九齡《感遇》詩:“草木有本心,何求美人折?”④苦楝:詩人家中所栽之樹。
***1***詩中的古樹具有哪些特點?請簡要概括。***5分***
答:
***2***這首詩主要運用了什麼表現手法?表達了詩人什麼情感?***6分***
答:
古詩鑑賞專題練習答案:
1.***1***①第一句寫景用孤舟、微月和楓林三個意象構成悽清的意境,寄情於景,奠定了全詩的感情基調***或為箏曲的演奏提供了典型環境***;②第三句寫景側重描寫音樂,運用通感手法,想象***虛寫***出“千重萬重雨”的視覺形象,表達了聽音樂時的複雜心情。
***2***①斷絃反映了箏曲的激越。前句“嶺色千重萬重雨”是箏曲創造出來的音樂形象,想象瑰麗,表現了音樂的繁促酣暢,“斷絃”表明激越的音樂達到了琴絃的極限。②斷絃表現了彈箏人的忘情。彈箏人創造著音樂形象,又被自己創造的音樂形象感動,心潮澎湃,不能自已,撥斷了琴絃。③斷絃也揭示了“淚痕深”的原因。正因為箏曲激越,樂人傾情演奏,乃至“斷絃”,才深深打動了客心。
2.***1***“似酒濃”指詞人年少時風華正茂,一旦春天來臨,就會縱情狂歡,其樂無窮;“病酒”指因喝酒過量而感到難受,“如病酒”極言心情不佳,毫無興味。通過“少日春懷似酒濃”的狂態反襯“老去逢春如病酒”的傷感,抒發了人生易老而無可奈何的孤寂心情。
***2***“卷盡殘花風未定”,風捲殘花,暗傷年華老去,抒發詞人年老而壯志難酬的憂憤;“休恨,花開元自要春風”,指沒有春風的吹拂,花兒自難綻放,出人意料的轉折中包含了詞人對得到朝廷重用的期待之情。
3.***1***①詩人內心的孤獨寂寞,②對遭貶好友的同情和思念之情,③對朝廷惡勢力的憤慨,④對施救未果的現實的無奈。
***2***前一句,通過猶豫不決的動作和神思凝滯的表情這兩個細節,生動形象地展現了詩人複雜的心緒,表達了對友人的關切、思念之情。後一句,通過“先有淚”這一細節,自然地表達了作者內心的驚喜、感傷、悲恨等情感。
4.***1***①卓然不凡。②年歲久遠。③本性堅貞。
***2***託物言志。詩歌借“風霜力”“草木心”一抑一揚,寫出了松柏的大節,表達了詩人對具有崇高氣節的明朝遺民的褒揚。借“苦楝亦成陰”表達了詩人作為遺民之後輩,多年來砥礪志節,足可追陪為邱氏之小友,以慰其寂寞的心意。詩人在詩中言明瞭自己懷念故國、蔑視新朝之心。
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