人教版高一語文複習重點總結

　　在高一語文複習中,要獲得事半功倍的效果，學生需要了解複習的重點是什麼，下面是小編給大家帶來的人教版高一語文複習重點，希望對你有幫助。

　　人教版高一語文複習重點

　　1.課文中的現代文

　　課文中的現代文閱讀，包含了語文期末考試會考察的基礎知識和閱讀能力。

　　***1***課文出現的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬於期末考試基礎知識考察的範圍，應認真複習，做到每字、每詞過關。另外，老師在課堂上拓展的字詞，也屬於複習之列，大家也要根據課堂筆記複習一下。

　　***2***課文中相關的文學常識，如作者風格，代表作品，也是考試中最容易考察的點之一。特別是大文學家，高分小編提醒高一生更要留意他們的朝代、國籍，這些是出題老師喜歡考察的點。

　　***3***在考試中，一般會考察現代文閱讀題，通常不會直接選擇課文的文段，而是選擇課文的一些文學作品。這個時候主要是考察高一生的知識遷移能力。

　　在複習的時候，高分網小編建議大家對照課本，仔細回憶一下老師在課堂上是怎樣分析課文的，總結期中的閱讀現代文分析方法，提高理解文章的能力。對於具體分析課文句段的筆記，則不作為複習重點，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的詩歌

　　課文中的詩歌，除了生字詞、成語與文學常識需要認真複習，另外還需注意：

　　***1***課後要求背誦的詩詞，一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分數了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

　　***2***課後沒有要求背誦的詩詞，也要儘量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。

　　***3***老師在課堂上對詩歌的分析，重點複習表現手法***即表達技巧***

　　3.課文中的文言文

　　文言文的考察一般會比較細，除了上面說到的文學常識，還可能考察到實詞、虛詞、通假字這些，所以複習要更為細緻。

　　***1***文學常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風格，作品集及代表作品，都應一一落實，這些是出題頻率特別高的一類題。

　　***2***每篇文言文課本都要完全過關，這個完全過關包括了實詞、虛詞、通假字的古漢語知識，還有一些註釋裡面給出的內容，也不要放過。如果老師在課堂上總結了此類知識，便是複習的重點。如果老師沒有進行總結，那麼重點把課本的註釋弄熟，基本上出題都是那些範圍。

　　***3***在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內文章，因此對課文的分析理解也必須認真複習。

　　***4***背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，並靈活用於作文之中。

　　除了課堂筆記之外，平時單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬於複習範圍，重點複習自己曾經做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。

　　高一語文複習文化常識

　　1.選自《左傳·僖公十年》。《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它以孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四十五年間的各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優秀的散文著作。燭之武，鄭國大夫。《左傳》：《左傳》是記錄春秋時期社會狀況的重要典籍。取材於王室檔案、魯史策書、諸侯國史等。記事基本以《春秋》魯十二公為次序，內容包括諸侯國之間的聘問、會盟、征伐、婚喪、篡弒等，對後世史學、代學都有重要影響。主要記錄了周王室的衰微，諸侯爭霸的歷史，對各類禮儀規範、典章制度、社會風俗、***、道德觀念、天代地理、曆法時令、古代代獻、神話傳說、歌謠言語均有記述和評論。晉範寧評“春秋三傳”的特色說：“《左氏》豔而富，其失也巫***指多敘鬼神之事***。《左傳》是研究先秦歷史和春秋時期歷史的重要代獻，它代表了先秦史學的最高成就，對後世的史學產生了很大影響，特別是對確立編年體史書的地位起了很大作用。它補充並豐富了《春秋》的內容，大大提高了《左傳》的史料價值。

　　2.春秋時期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分為公、侯、伯、子、男，男爵等還真不是西方獨有的，我們周朝就開始了。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封為公爵，就是晉文公、秦穆公、齊桓公等。總體就是分封的土地多，人口多，相應名號也就高了。

　　3.子：古代對男子尊稱。

　　4.寡人：諸侯謙稱，寡德之人。國君、諸侯別稱：比如春秋後期燕國通過兼併，土地也多了，但是一般稱呼還是燕侯。但是春秋後期周天子沒什麼地位，後期禮器樂崩，就是各諸侯禮儀、用的器物、奏的音樂都比較混亂，好多都用天子的，所以稱呼也就混亂了。

　　到春秋後期，稱呼大國國主公也行，也可以按照最初周天子分封的爵位稱呼。

　　還有比如吳王夫差、楚莊王等，就是因為這些當時認為是蠻夷部落，周天子沒有分封，自稱為王的。戰國後期，大部分諸侯都自立為王，這個王不同於春秋時期的王。

　　有些時候稱侯的，就是說他是諸侯的意思。比如晉國是公，稱侯的就是說他是諸侯。楚國沒被封，叫王也不合適，經常就其他國家拜訪就稱呼楚侯。

　　5.執事：辦事的官員，文中可用作對對方的敬稱。

　　6.《戰國策》是中國古代的一部歷史學名著。它是一部國別體史書***《國語》是第一部***，又稱《國策》。由西漢劉向所整理編寫。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、衛國、中山國依次分國編寫，分為12策，33卷，共497篇。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和言行策略，也可說是縱橫家的實戰演習手冊。這部書有文辭之勝，在我國古典文學史上亦佔有重要地位。本書亦展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國曆史的重要典籍。

　　7.祖：臨行記路神，引申為餞行和送別。

　　8.古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵，七音變徵是變音的變調、聲調悲涼

　　9.中庶子：管理國君的車馬之類的官。

　　10.箕踞：坐在地上，兩腳張開，形狀像箕。這是一種輕慢傲視對方的姿態。

　　11.《史記·項羽本紀》項羽，名籍，字羽，秦末下相縣***今江蘇宿遷***人。起兵反秦後於劉邦爭天下，交戰五年，終於失敗自殺。節選的這部分主要敘述項羽進入函谷關滯後於劉邦的一場鬥爭。鴻門，地名，在新豐***今陝西臨潼東***。

　　12.參乘***shèng***,亦作驂乘古時乘車站在車右擔任警衛的人。乘：四匹馬拉的車。

　　13.竊：常用作表示個人意見的謙稱

　　14.豎子：罵人的話，相當於“小子”

　　高一語文複習議論文寫作

　　在高中，我們則需要逐漸步入議論文的寫作階段。其中比較常用也是最好把握的，便是舉例論證。在進行舉例的時候，適當注意材料的新穎程度。一些學有餘力的孩子可以在論據的展示上適當花點功夫。

　　比如可以嘗試對手頭素材進行分類，並對素材進行片段性的練習。在詩人當中有典型的“出仕”與“隱逸”兩種型別，按照這種思路，人物素材也可以按照面對事件是否作為進行分類。在題目《仰望星空與腳踏實地》當中，“仰望星空”便可以理解為“靜觀其狀，享其美好”，而“腳踏實地”則可以理解為“有所作為，繼續奮發”。另外，也可以新增描寫的成分，例如學生最常用的“司馬遷”這個例子，常見的形式便是“司馬遷身處逆境，受到宮刑，依舊奮發，終於完成了《史記》。”在這裡，我們可以通過新增細節的刻畫，讓它更顯生動。所謂細節，便是具體的事件、地點，或者人物的外貌、語言、動作、心理、神態等內容。比如這裡，便可以適當新增“殘月當空”“餘暉暗淡”等詞對司馬遷所處環境進行刻畫，也可以新增“一揮而就”“定睛而視”神態動作的描寫，讓論據變得更加充分的同時，也變得更加生動。

　　這裡便以蘇軾為例，為大家舉出幾個例子：

　　***1***是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉麼?是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者麼?是那個高唱“大江東去”的詩人麼?蘇軾，一個被宋神宗稱讚為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的汙水，遭受貶謫後，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦後，銘記著世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達與豪邁?

　　***2***一枝一葉一世界“但願人長久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝;“料得年年腸斷處，明月夜，短鬆崗”，一排短鬆，守候著生死離別的深情。“人生如夢，一尊還酹江月”，一杯濁酒，凝結著壯志難酬的感慨;“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見證了孤苦無依的飄零;“小舟從此逝，江海寄餘生”，一隻小舟，帶走了蠅營狗苟的煩懣;“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風吹雨打後的寧靜……一枝一葉一世界，一詞一句總關情。

　　***3***人有意氣，才能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的汙水，但他仍意氣風發，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑。

　　***4***東坡披髮仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。

　　***5***孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁談笑風生，而真正帶給赤壁完美壯烈的是蘇軾。官場上的險惡***並沒有消沉他高昂的意志，生活上的清貧並沒有銷蝕掉他那樂觀向上的心。伴著涓涓細泉，聆聽習習古風，故園神遊中，蒼銀白髮與皎潔月光交相輝映。一尊還酹江月，多麼豪邁的舉杯，淡逝了多少哀傷及生活磨難——紀念蘇軾，讓我懂得了在困難逆境中應保持有奮勇向前的心……

　　***6***蘇軾這個曾經輝煌的文人，因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然後帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中鬱結的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。挫折，痛苦，唯有忘記。

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