以分享為話題的高中作文範文3篇

　　分享是陽光，溫暖你我的世界;分享是雨露，滋潤乾涸的心田。請你以分享為話題寫一篇高中作文吧。下面小編給大家帶來以分享為話題的高中優秀範文，供你參閱。

　　以分享為話題的高中作文範文一

　　生活中我們要學會對別人好，這些別人才會對我們好，不要事事都為自己著想，這樣我們會變成一個自私的人，為了使大家得到啟發，下面為大家帶來高中作文分享：請多為別人加點水。

　　“加水”三要

　　這世間的許多事，說起來都是冠冕堂皇的，正如清末頑固派，主張“立國之道，尚禮儀不尚權謀，根本之圖，在人心不在技藝”，以為對列強談什麼忠、信、禮、儀就可以保國。天下的水或許都很好加，但頑固派的這桶水，是絕對滴水難進了。所以，加水的物件是有待考慮的，否則就算你是天下第一教師孔聖人，如果給老虎上課的話，你大仁大義說到天上去了，這老虎還是要照舊吃人的。恐怕，首先吃掉的，就是孔子本人了，自然不是因為孔子說過“苛政猛於虎也”之類有損老虎威風的話，而是因為——啥這麼吵呢?這裡就是物件的問題了。

　　嗯，此其一也。

　　漢賈誼才高八斗，文章機辯，有古燕趙慷慨之風，立志為國為民做出一番大事業來，有著與杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的英雄所志略同，更隱有與屈原九死未悔的天涯淪落之勢。按照一般理解，這樣有才華的賈誼應該能夠為大漢王朝的翅膀加上幾根硬毛吧。可是事實上，後人對賈誼深刻一點的印象，也就是那句“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”了。總之，賈誼這桶水沒加到大漢的土壤裡。那為什麼呢?這裡就是加水方式的問題了。搞得鋒芒畢露的，隱有氣吞山河、指點江山之勢，再加之文字激揚，誰敢要啊!由此可見，這柔斂天下去得，激揚寸步難行還是很有道理的。

　　好，此其二也。

　　凡事量力而行，這是亙古真理，你劉備在長阪坡時，就不要妄想乘趙雲一人之威而爭曹操之雄，人群中一兩個人是撐不起天的。讓我們再看，當時的中國，你自己都自顧不暇了，雖看到越南、朝鮮被剮，就不要妄想著幫小弟一把，自己先過河才是正經。給別人家水，你自己的水都不滿，那就老老實實地先考慮考慮自己吧。在這方面，日本做得就很好。臨危而變法，大大的一桶水澆的是酣暢淋漓，終於把自己加滿了。雖然日本後來變成了惡魔，但先給自己加水，幫不上忙就不幫，還是有頭腦的。

　　唉，此其三也。

　　至於我寫這篇文章，卻也是在加水，物件是你，“你”或許很多，不能一一考慮也就不管了。至於方式，欣賞的人有幾個也就滿足了，至於我有沒有那個能力，那就要放之於四座而後總評了。

　　言盡於此!

　　以分享為話題的高中作文範文二

　　百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔;小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，遊人閒適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收穫。

　　分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收穫高於常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果;他與社會分享自己的財富;他在分享中得到了人們的敬重，在敬重裡獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。

　　分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時昇華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的物件……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失;因為分享，他們收穫了雙倍的幸福;因為分享，他們得到了世人的尊敬。

　　分享能使各種文化和諧相處，使國際關係更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重;再想想二戰時期法西斯對於人、對於文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!

　　讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!

　　以分享為話題的高中作文範文三

　　以前的我非常小氣，不懂得與人分享，身邊的朋友一個個離我而去，我傷心，我苦惱，但卻不知為何。而那件事，卻讓我明白了分享的真諦，贏得了友誼。

　　我們班的大班長學習雖然挺好，也樂於幫助別人，但有一個壞習慣，經常丟三落四，不是忘了拿課本，就是忘了帶鋼筆。今天向這個同學借本子，明天向那個同學借鋼筆，時間長了，周圍的同學都不願意借給他了，當然也包括我。每次從我這裡碰一鼻子灰後，他就極其失望地離開了。看著他的背影，我竟有些莫名的高興。

　　有一次，我正在改日記，班長又過來了，我一看是他，心底裡就不高興。

　　“孫銘，我有一道數學題不會，你給我講講吧。”班長用討好的語氣說。

　　我的思路一下子就被打斷了，沒好氣地說：“不行，你沒看我正忙著的嗎!”

　　“好同學，你就幫幫我吧，就這一次，好不好?”班長乞求著。

　　“不行，我還得修改日記呢。”本小姐才不吃你那一套呢。我繼續修改，不理他。

　　等我修改完了日記，一抬頭，卻發現他還在我身邊沒走。

　　“這回你修改完了，可以給我講講了吧?”班長忙不迭地說。

　　“真拿你沒辦法，我還是給你講講吧。不過，這可是最後一次喲!”我實在沒招了，只好給他講題了。

　　事後，他看著手中正確的答案，高興地說：“謝謝你，孫銘，我會報答你的。”

　　“不用謝的，你以後別煩我就謝天謝地了!”我不以為然，又忙別的事去了。

　　日子還是照常過著，但那次英語考試，卻讓我徹底改變了對班長的看法。那次英語考試，我的鋼筆正好沒墨水了，而英語老師已經再讀題了，我急忙向周圍的同學借，可他們都忙著聽題，沒人搭理我。我如熱鍋上的螞蟻。這時，一直鋼筆出現在我的眼前。我接過鋼筆一看，原來是班長，他朝我擠擠眼，意思是讓我快寫。我鼻子一酸，飛快地寫起來。

　　考完試後，我還他鋼筆，並感謝他，他卻連連擺手，直說不用謝。我問他為什麼幫我。他卻笑著說：“因為我們是朋友呀!你經常幫助我，我也應該幫助你呀。”“是的，我們是朋友。”我也笑了。

　　從那以後，我才真正懂得朋友的意義，也才真正懂得分享的真諦。班長，謝謝你，如果沒有你那次得分享，就不會有我此時的分享。