高中寫人作文描寫我的同桌精彩範文

　　同桌，當你看到這個詞時，肯定不陌生。同桌是在我們的校園生活裡陪伴過我們最久的人。以下是小編為大家提供的,供大家參考借鑑!

　　篇1

　　“第五天了，補課的第五天了。還有四天就結束了。”我在日記本上寫下這句話，卻又覺得還有寫不盡的千言萬語。我回想起過去的這五天，頓感緣分的奇妙。

　　記得第一天早上剛坐車到補課的大樓所在街區時，我正邊走邊觀察著周圍的路牌找上課的那幢大樓，突然肩頭被人拍了一下，回過頭，一張笑臉映入眼中，“嘿!你還記得我嗎?”我有一瞬迷茫，但很快就想起來了，她是我之前暑假與我一起補課的一個同學!我頓時有種“他鄉遇故交”的喜悅，便與她結伴尋去上課，並在心中暗呼好巧，隔了一個學期居然還能在補課時遇到。進了教室，我們順理成章的成為了同桌。

　　下課時，我正在做老師佈置的寒假作業，正巧要抄書上的一段話，可是那本書十分不聽話，手一離開就會自己彈起來合上，翻開合上，再翻開…… “哎呀!”我煩惱得大叫一聲，書又一次合上了!我鬱悶地再次翻到剛才抄的地方，攤開，用筆袋壓住，這時一雙手映入視線，我的同桌把書放到兩張桌子之間，把筆袋壓在放在我這邊的書頁上，又用手肘壓住她桌上的那邊書頁，然後繼續與她的作業奮鬥，沒有多說任何一句話。我一時愣住了，過了幾秒才發現這樣我的書就不會再自己彈起來合上，我抄起來也就方便多了，我感激地看她一眼，想說點什麼又不知道該說什麼，最後只有一句“謝謝。”感謝她那麼善解人意，不用我開口就主動給予幫助，有這樣的同桌，這樣的朋友，真好。

　　我覺得自己很幸運，能在補課的日子裡，收穫這麼一份友誼。

　　想到這，我突然覺得有些不捨，因為補課還有四天就結束了。我開啟網頁瀏覽起來，看到了一段話，真是精彩地概括了“同桌”的含義，受篇幅限制，只能摘抄一二，與你共享。

　　1. 在老師提問你時，同桌會在紙上寫下答案，你看不懂、她比你更急。

　　2. 同桌睡覺時會叮囑你：老師來了叫醒我。

　　3. 同桌會在你拉她去WC時訓你一頓，再陪你去。

　　4. 同桌總是習慣性的向你伸手要紙。

　　…………

　　我看著覺得又好笑又溫馨，就像一陣清風拂過心田，很清新，很純潔。我從補課階段的這個臨時的同桌想到了我兩年來的那個同桌：那個在我遇到難題時陪我一起從糾結到弄懂，甚至會打電話爭論很久的同桌;那個會在放假時約我一起出去玩又會貼心地買好零食飲料的同桌;那個會和我一起追過星導致成績下降又共同爬起來努力奮鬥的同桌……對了，她還是那個會在我傷心時安慰我，努力逗我開心，我與同學有矛盾時會第一個發現開導我的同桌;那個在街上看到需要的學習用品會打來一個電話問我要不要幫忙帶一個，又不計較花了多少錢的同桌;那個除了父母外第一個會在我洗好頭幫我吹乾頭髮的同桌……我這才發覺，同桌之間居然發生了這麼多溫馨的故事。

　　篇2

　　哭得好，哭得妙，哭得頂呱呱!’好朋友冰正在助威呢。沒想到啊，同桌竟然哭了。誰叫他總是來說我，罵我，嘲笑我，這次終於哭了。

　　以前還經常說我的朋友是‘臭要飯’的。說學樂中國支援我的同學是‘精神病’，加我的人是‘沒教養’。真是的，說我就說了唄!連我的朋友也要說，要是你坐在他旁邊，你不想打他一巴掌才怪呢!有一次我作文得到了老師的表揚，得老師表揚有哪個學生不高興呢?我看著自己被老師表揚的作文，自豪的笑了笑。剛剛準備把作文收起來，就聽見同桌在那裡冷嘲熱諷[注: 用尖刻辛辣的語言進行譏笑和諷刺。]：‘切，有什麼好稀罕的啊，我說什麼呢，作文寫得那麼爛，老師還表揚她。真是了，老師會不會改作文啊，這麼爛的作文也得表揚。我的作文寫的多好啊，全世界沒有人比得上我了，老師應該誇獎我才對啊，怎麼去誇獎她那種作文天生寫得不好的人啊......’我生氣的說：‘我作文寫得好不好關你什麼事啊，這是我自己的事。如果我的作文在你的眼裡是一篇很爛很爛的文章，你可以不要看啊!要是真的有本事，你就把你的作文寫得好一點不就行了嗎?這有什麼好爭的啊!’同桌：‘就關我的事，你作文怎麼爛還能得到老師的表揚我不服。對了，我從來不和寫作文爛的學生講話，免得我的作文以後寫得像你一樣爛。’天理何在啊!!!

　　面對這麼多的嘲笑，我實在是忍無可忍[注: 再也忍受不下去了。]了：‘你以為每一個人跟你坐都是一件很快樂的事嗎?要是你不想和我做同桌，走，到老師辦公室去，請求老師調換位子。走啊!!’同桌：‘我才不和你這個擁有精神病的人去呢。’我說：‘你總是來嘲笑我，今天我忍不了。走吧，去老師辦公室，又不然每次都來嘲笑我，你不覺得很煩嗎?’他默默不出聲，我大聲的說：‘走啊!真有本事就走啊!我可不怕，我無法忍了。走啊!走啊!走啊......’不知道怎麼回事，他的眼睛越來越紅了，眼角上有一絲淚水。被他罵‘臭要飯’的那個朋友，開心得又蹦又跳。被他罵‘暴牙女’的冰，興奮得不得了。

　　我以為他知道自己的錯誤了，便不想再說了。我到洗手盆裡洗洗手，回到教室裡，他竟然把我的書扔在地上。天啊!這傢伙沒救了......

　　篇3

　　我的同桌是一位小男孩，小眼睛，高鼻樑架著一幅眼鏡顯得頗有博士風采。有點翹的嘴脣顯示著"雄雞的高傲"。遠看斯斯文文，真是俊俏可愛，很受老師的喜愛。

　　我的同桌說著一口流利的普通話，但是語調舉止有點“娘娘腔”，像小姑娘似的。 他的脾氣真是令我“佩服”。我在課外說他"娘娘腔"，想逗他一把時，一般的男生都會反咬我一口，說我是“母老虎”。他不但沒說我，還沒有理我，只是幹瞪我一眼，哇噻!他不會一直忍氣吞聲吧?我繼續說他的致命弱點，想試試的忍耐程度，結果他還是外甥打燈籠——照舊。

　　他看起來有點“壯”的樣子，實在好笑，還自認為體育很厲害。但事實勝於雄辯，有一次，在體育課上“男女”戰役***跑步比賽***中，前半段“女軍”明顯 落後很多，但到了後半段，“男軍”的致命弱示——張翼***我同桌***和王學誠出現了，那奔跑速度不說，真像“老牛拉破車，”“女軍”輕而易舉地取得了勝利。“有這兩個書呆子男軍還想奪冠?”“就是嘛。”許多女生都在背地裡暗自發喜。

　　這就是我的同桌，很懂得與人為善，始終保持和同學們和睦相處，從不與人為敵.就是被別人有意推倒也只是拍拍身上的灰塵，從不反擊。我敢肯定在他體內一定有一種不怕別人說自己懦弱的勇敢!

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