觸動心靈的風景作文初三優秀範文

　　每個人心中都有一道觸動心靈的風景,有大自然給予的，也有身邊的人給我們的，你有經歷過嗎?下面是小編為大家整理的初三觸動心靈的風景作文，一起來看看吧!

　　初三觸動心靈的風景作文篇1

　　風景，也許是一抹迷人的霞光;也許是一片綠色的草場;也許是一個美麗的花園;也許是一片潔白無瑕的雲彩;也許是逐漸升起的一輪紅日。可是，觸動心靈的風景和這些比起來，就顯得“更上一層樓”了。

　　記得上小學時，有一位音樂老師，他是全校唯一的一位音樂老師，他上課風趣幽默，很受同學門的歡迎，在同學的眼裡，他是那麼高大，那麼帥。可是一次交通事故在意想不到的情況下發生了。

　　車禍

　　就是那個冬天，學校要架爐子，可是，煤從哪來呢?於是，林老師義無反顧的承擔了這個重任，他說：“只要孩子們能取暖，吃點苦不算什麼”。林老師出發了，他騎著電動三輪車，不顧大雪紛飛，一車又一車的從很遠的地方往學校運煤，林老師的臉凍的紫紅紫紅的，但他一點也沒有要放棄的意思。他的樣子，讓人不覺得心裡隱隱作痛。在林老師的不辭辛苦下，大家在教室裡支起了溫暖的火爐，再這溫暖的時候，有同學說：“林老師呢?讓他和我們一起來烤火吧!”

　　我們去找語文老師，語文老師獨自在辦公室裡抹眼淚，我們上前詢問道：“老師，林老師呢”語文老師緩和了一下情緒後，說：“林老師在運煤回學校的路上，一輛汽車撞到了林老師的車，你們老師......老師......他住進了醫院。”同學們聽後，都不願意相信，剛才還好好的，怎麼轉眼間就發生了這樣的事呢?

　　再見

　　當我們再次見到林老師後，已是下一個學期了。

　　同學們精神煥發回到學校。“恩，那個好像是林老師。”“那兒，你看錯了吧”“在哪”“真的是林老師。”同學們聞著看去，班長大喊一聲“是，是林老師。”同學們向著老師飛奔過去，與老師相擁而泣。老師慢慢抬起頭，同學們一陣驚訝，接著又是一片哭聲，畢盡，曾經那個帥氣的林老師已經面目全非......

　　敬業

　　第一節音樂課，同學們比往常更認真了，看著老師在黑板上板書的身影，同學們一陣心酸。我們彷彿看到了來自林老師身後的一束金光，那不是一位普通的老師，也不是一個普通的老師，也不是一個普通的三尺講臺，那是楷模的領獎臺。

　　在林老師哪裡，我學會了無私奉獻，堅強的忠於職守。對於“辛勤的園丁”這句話，我又有了新的認識。

　　這片風景，在我心中是最美，是我記憶中揮著不去的一抹璀璨的霞光。

　　初三觸動心靈的風景作文篇2

　　或許青春就有那些尖礪與背離;或許成長就有那些叛逆與感傷;或許留心沿途的風景，就能感受到親情的溫暖。

　　留心沿途的風景，或許彌足珍貴。

　　母親有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執。於是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰。母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，母親忽然轉過頭，對我說：“我們去騎自行車好嗎?”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情願地坐在使我與母親多次吵架的自行車上。

　　那是我與母親的十年。穿過大街小巷，我與母親拐到母親與外婆從前的家。小麥的點點香味飄來，那是鄉土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開手臂，微風拂來，淡淡的……忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩住了自行車。母親急忙回頭問：“沒事吧……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路。”

　　那是母親與外婆的十年。我終於知道母親為什麼捨不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛。那時的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽晒得健康的小麥色面板，看著外婆黝黑的長髮彆著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風景，溫暖如昨天。

　　那是我們一家人的十年，母親笑著說：“你和你的孩子以後也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條路。”我閉上眼睛，聽車輪轉動的聲音，張開眼睛，看沿途的風景的溫暖延伸至未來。

　　這條路，有山氣日夕佳，飛鳥相與還的樂趣;有綠樹村邊合，青山郭外斜的美麗;有一水護田將綠繞，兩山排闥送青來的清秀。更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車上，母子倆說說笑笑，早已成一道風景。

　　在今天，人們的物質生活越來越豐富，節奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍。遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹;地上的草兒萌發出新綠，我們視而不見;連母親的髮鬢間多了一絲白髮，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風景?

　　母親，我不會再吵著扔掉這輛自行車。

　　母親，我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風景，收藏在自己心裡。因為這風景，體現了親情的溫暖。

　　我想對車輪說：我不能留住你的經過，就留住沿途的風景在我心裡，讓我永遠這溫暖吧。

　　初三觸動心靈的風景作文篇3

　　那叢在大風中舞動的草，彼此緊緊地擁抱在一起，互相扶持，互相依靠。

　　——題記

　　能夠撥動我們心靈之弦的往往只是一瞬間，它也許是句溫暖的話，融化我們心中的積雪，它也許是首優美的詩，開啟我們情感的閘門，它也許是曲舒緩的歌，勾起我們美好的回憶。

　　夏令營的一天，老師帶我們爬山。當我們在山頂欣賞美麗風景時，老師指著對面的一座山說：“一會我們要過去，那邊的景色更好。”

　　順著老師的手望去，我不禁倒吸一口涼氣，兩山之間雖有一橋，但那“橋”只是稀稀拉拉的幾根木板被都沒有手指粗的繩子鬆散地綁在一起，大風一吹，搖搖欲墜。

　　老師好象看出了我們的顧慮：“不要怕，這橋絕對安全。”

　　不知何時，同學們已三三兩兩地過了橋。他們用力舞動手臂：“馮梓航，過來吧。”可我軟綿綿的腿，一動都不能動。

　　我奮力掙扎，終於被他們的呼聲推到橋上，一小步一小步向前挪動著。我不小心瞥了一眼橋下，湍急的河流攜帶著沙石在我腳下奔流著。頓時我的大腦一片空白，眼前發黑，癱倒在橋上。這時偏偏起了風，橋晃來晃去，我死死地抱住橋板，一動也不敢動。

　　同學們的吶喊聲闖入了我的耳朵：“加油，你可以的!”可無論他們怎樣鼓勵我，我仍不敢抬起頭，死死抱住橋板一動不動。

　　橋劇烈地顫動著，我愈加驚恐地抱緊橋板，有腳步聲由遠及近，“抓緊我。”我連忙抬起頭，在婆娑的淚眼中，##正笑著衝我伸出手，我在心中狂喊：“我得救了!”我毫不猶豫地抓住了他的手，不敢放鬆一點。##在前方輕輕地牽住我的手，我一小步一小步地向對岸蹭著。他笑著安慰我：“這一點也不難，你這不也做到了嗎?”

　　終於，我們到了對岸。我衣服早已被汗水浸溼，##的手也被我摳出了血。我歉意地看著他，他卻只是憨憨地擺了擺手：“沒事，這回你敢自己過這橋了吧。”滿臉淚痕的我笑了。

　　山那邊的景色果然更好，潺潺小溪唱著歌向山下奔跑。泉水清冽，花朵絢麗，彩蝶翩躚。忽然，我的目光被一叢小草所吸引。

　　那叢小草在風中舞動著，搖曳著，他們緊緊地相擁在一起，互相扶持，互相依靠——

　　我的心中莫名湧出些許溫暖，望著那草，我的思緒飄向遠方。有了朋友，還有什麼是困難呢?