英語教研組工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的範文，歡迎借鑑參考。

　　一

　　為了配合學校新學期的計劃，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。

　　一、指導思想

　　本年度，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“**”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。

　　二、教研組工作重點

　　1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

　　組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保*等法律法規，重溫關於教師職業道德的若干規定等內容，並認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。

　　利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“**”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

　　2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量

　　在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“**”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。

　　3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“**”教學模式

　　聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和彙報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長，後繼有人，共同提高。

　　實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示範帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少於15節，組員每學期聽課不少於10節。本年度，教研組將進一步推行落實“**”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人蔘與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人蔘與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

　　4、積極開展課題研究活動

　　強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善於總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

　　5、利用課餘時間積極培優補差，提高教學質量

　　提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間，對學有餘力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對後進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻儘量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。

　　6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

　　總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。

　　二

　　本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，貫徹落實學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質量和教學質量，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　初三是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年裡我們全體初三英語老師的工作目標是：

　　1認真鑽研教材教法，在日常教學中打好語法基礎

　　2創造師生互動共同發展的課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力

　　3努力提前完成教學任務，為明年提供更多的複習時間，為中考複習作好充分的時間準備

　　一、工作思路

　　本學期，九年級英語教研工作的主要思路是：以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

　　二、工作目標

　　以提高初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以課堂教學和校本教研為切入點，紮實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網路教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生髮展，培養學生綜合運用語言的能力。

　　三、主要工作

　　1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

　　要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鑽研教材教法，更新教學觀點，轉變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，並要求每週一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生髮展多元智慧。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。

　　具體措施：

　　1搞好集體備課，認真鑽研教材教法。

　　2充分把握教材特點，加強條理性

　　3加強聽力、口語訓練量。其中包括聽音訓練，朗讀口語交際訓練讀，寫作訓練和模擬聽速的閱讀訓練。

　　4提高階段複習效率，加大閱讀量的訓練，

　　5 平時要研究中考題型，結合和把握中考命題趨勢。

　　6 堅持每週四備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學技能。

　　2、紮實做好初中英語教師培訓工作

　　以人為本，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進教師教學方法，積累教學經驗，併發揮區、市級骨幹教師的帶頭作用，促進教師專業發展，幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，養成良好的學習習慣，培養自學能力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠端教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高教師的教學基本功及教學能力。

　　3、努力創造條件，加強研討交流，為教師專業發展搭建平臺

　　積極參與和促進校本研訓。採取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。

　　4、加強教研組建設，充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作

　　要繼續紮實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。

　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究的原則，順利完成初三英語的各項任務。

　　本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，貫徹落實學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質量和教學質量，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

　　三

　　一、指導思想

　　在科學發展觀的指導下，並結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，紮紮實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

　　二、工作目標

　　1.總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

　　2.各年級具體目標如下：

　　七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對複習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現201x年中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作

　　1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》201x年版等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

　　2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每週備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

　　3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

　　5.組織初三年級備課組的英語教師認真學習201x年鎮江中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時瞭解和掌握有關考試動態和資訊，深入研究近三年鎮江市的中考題，加強對中考動向的資訊收集和試題研究，結合我校學生的實際，紮紮實實做好第一輪的複習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的複習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生紮紮實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。

　　6.繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

　　7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。

　　四

　　一、指導思想

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。

　　二、工作重點

　　本學期高中英語學科教研工作，繼續以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　三、各年級工作目標

　　高一:搞好初高中銜接，培養其良好的英語學習習慣，落實基矗初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二後，差距縮小，對基礎特差的學生要"低起點、小步走"，根據我校的實際，採取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。

　　高二:強化培優補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績的基礎上，不斷培養其學習英語的能力，做好促優轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接並且把握好教材的側重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。

　　高三:認真總結反思，搞好第一輪複習工作，以基礎知識為主要起點，複習的時候要幫助學生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、模考診斷分析工作，強化質量監控和教學指導;實現良好的突破.

　　四、主要工作

　　1、組織教學研究活動，認真學習《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量，組織老師上好彙報課、研究課、示範課，通過研討等形式，做好課後總結反思，使本組教師在科研中提高教學質量。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。

　　4、紮實做好教學常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。

　　5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環境。高一高二可以舉行詞彙知識競賽、英語書法比賽，激發學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發展。

　　五

　　一，加強落實各項常規工作。在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率;優化作業佈置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。

　　二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯絡起來。老師們將發現的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料至少4份上傳到資源庫。

　　三，優化組內的聽課活動。每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動如開放日、網上釋出優秀教學成果，開展對各種課型新課、複習課、活動課、試卷分析課的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。

　　四，關注學優生和學困生，適時予以援助。組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況精選習題。能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

　　五，開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風采。英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫的獎項。

　　六，加強課題研究與課堂教學的整合。目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。