精細化管理讀後感

　　精細化管理是一種理念，一種文化。小編為你整理了，希望你喜歡。

　　範本一

　　手捧劉文斌編著的《學校精細管理的75個細節》這本書，首先吸引我目光的就是封面上“學校無小事，事事有教育;管理無空白，時時能育人”這兩行略小的文字。作為一名教育教學方面的管理工作者，很認同這句話。心念轉動間，不覺對本書的閱讀充滿了期待。

　　通過通覽，發現本書是以校長為物件，它採用知識+案例+分析的方式，生動、翔實地闡述了校長對學校細節管理的各個方面，如對教師的管理、學生的管理、教學的管理、校園文化的管理、校園安全的管理、自身素質的管理等等，告訴我們細節是一種眼光、細節是一種習慣、細節是一種體察、細節是一種情懷、細節是一種藝術、細節是一種創意、細節是一種責任。內容新穎，圖文並茂。

　　本書的物件雖然是校長，其實對每一個管理者都很有啟發性和實用性。在校園中，細節無處不在。學校管理主要是對學校人、事、物的管理。對人的細節管理就是重視“小節”;對事的細節管理就是抓住“環節”;對物的細節管理就是掃清“死角”。只有重視細節，關注細節，做實細節，精益求精，才能充分發揮管理的教育功能，學生、教師、學校、教育等主體才能獲得真正的發展。

　　本書共列舉了75個細節，每個細節都提出瞭解決的方法與措施。我邊看邊學，學思邊比照自身的管理，一路看來，收穫頗豐。

　　在“細節是一種體察”這一部分，講到“請給新教師開花的時間”。告訴我們新教師是學校未來的生力軍，是一支不可忽視的新生力量，他們年輕，精力旺盛，創造力強，培養得當，引領得對，對學校的發展有著不可估量的作用。但由於新教師畢竟初出茅廬，涉世未深，因而在教育教學過程中常常一而再，再而三地犯下低階錯誤。這時就需要我們管理者做到“四要”：一要有耐心，因為新教師的成長不可能一蹴而就，而是需要一定的時間，一年、兩年，甚至幾年。管理者要有一顆平常心，心平氣和地對待新教師的“慢生長”，耐心地等待新教師開花的時間。二要多“澆水和施肥”，要給新教師擔子挑，讓他們多承擔公開活動，多給一些培訓機會，這樣他們為“開花”積蓄力量和信心。三要提出“金點子”，學校中層與新教師結對，經常性的與新教師進行談心與溝通，不定期召開新教師會議，傾聽他們的心聲，提供一些“錦囊妙計”。四要“保駕護航”，對於新教師犯的錯誤，不能過分指責、批評，相反要鼓勵他們勇往直前，對他們進行方法指導和思想引領。只有這樣，新教師才會迅速成長起來。

　　在“細節是一種責任”這一部分，講到“化解教師體罰學生的矛盾”，我之後是豁然開朗，如獲至寶。說實話，雖然禁止體罰學生的規定年年提，但事情卻年年有。特別是在巡視學校過程中，時不時能撞見這尷尬的一幕，不管不問吧，這是不負責任;小題大做吧，又怕引起教師的牴觸心理。如何對這一現象管得合理，問得得法?我終於在本書中找到了“眼神制止，眉目傳情;傳送簡訊，友情提醒;善意謊言，藉機消氣;越俎

　　範本二

　　本書從各個方面向讀者詳細闡述了精細化管理的概念。對於正處於企業發展關鍵時期的中國企業來說，是一劑不得不用的良藥。讀後，我感觸頗多。轉變了長期以來對於管理的看法。原來管理可以這麼細，它是一門複雜的科學體系，同時是一個有力的解決問題的思維方式。這是將自然科學的研究方法帶入管理科學。讓人變得嚴謹，同時讓人歎為觀止。對於很多名詞和方法，都是第一次聽說。在驚奇的同時，不得不讓人佩服老外的處事方法。

　　書開始從整個世界的管理髮展作為背景，引入了很多知名企業精細化管理的經典案例。我們發現，世界大企業的有效發展都是伴隨著精細化管理的進步而發展。換言之，沒有人類在精細化管理上的智慧結晶，就沒有現在那麼多的偉大企業。因為，企業的迅速壯大，隨之沒有與之相應的管理提升。最終會像歷史上眾多的王朝一樣，湮滅在歷史的長河中。本書精闢的分析了我們的企業存在的詬病，為什麼中國的企業往往只能做大，而後不能做到偉大，不能做到百年老店。最大的問題就是我們的粗狂式管理。

　　管理浮於表面，停留在理論或制度層面，缺乏對具體管理方法和手段的研究，針對性、操作性和穩定性不強;企業組織構架和職能定位不夠合理清晰，管理層次較多，管理中存在眾多交叉、盲點和結合部，造成管理效率低下;滿足於“差不多、過得去”，遠未達到精確、量化和規範的要求，一些職工的標準意識不強，工作粗枝大葉，有的工作看似做了、實際沒做，有的做了、但細處沒做，商機的錯失和生產過程中的跑、冒、滴、漏等各種浪費現象普遍存在。粗放式管理是一種“差不多”的管理，不是準確、科學的管理。很多企業領導張口要實現兩位數的增長，閉口要準備上市，但實際上並沒有任何具有說服力的依據。這種“差不多”的管理在措辭中往往帶有“差不多”、“大概是”、“可能會”等字樣，常常自我感覺良好，而實際上卻對真實情況知之甚少。缺乏對真相的探究，就像精益老師上課說的一樣，人往往最容易被自己的眼睛欺騙。唯一能說明真相的只有資料。但像採集資料的工作，對在大多數企業來說都好像是多餘的。覺得與其做那麼多與生產無關的事，不如多做點生產，多賺點錢。殊不知，磨刀不誤砍柴工。我們做精益，就是在磨刀，只有做得越細，生產才能越有效。

　　範本三

　　學而不思則罔，思而不學則殆”，作為一個公司的管理者，需要不斷的學習書本上的知識，提升自己的理論水平，也需要不斷的思考，將系統的理論知識運用到公司的實際經營管理中去，更需要教育全體幹部職工不斷學習新的經營理念、新的營銷模式，積極構建學習型企業，保持公司在市場中的競爭優勢。特別是讀完《精細化管理》一書後，自己對如何管理好一個企業有了更為深刻的認識，正像書中所說“精細化管理是微利時代企業管理的制勝之道”，精者，去精也，不斷提煉，精心篩選，從而達到解決問題的最佳方案;細者，入微也，究其要由，由精及細，從而找到事物內在聯絡和規律性。結合公司的實際情況，精可以理解為：我們對待任何事情的一種態度，不找到最好辦法不罷休的一種態度，或者說是一種對自己工作的專業程度;“細”是我們對待事情細心細緻，關注細節;而“化”是一種我們工作崗位職業化的程度。

　　只有我們一個公司在規模較少的時候領導者往往是依靠自身人格魅力帶領著全員的創業發展，人治的色彩比較濃重，這時候的管理只能滿足於“差不多”、“還湊合”，而無法適應市場經濟時代高標準、高精度、高質量的管理要求。當公司發展到一定規模以後，就必須擁有完善的管理規章制度，特別是公司新建20000立方米**油庫的管理，針對人員新、裝置新、管理經驗不足等問題，結合油庫的實際情況，制定了“0123”管理模式，並根據油庫安全管理的相關標準、內容、要求和《豐西油庫管理規則》，建立健全了規章制度、操作規程、作業程式和安全責任標準等共計89項，規範了各種業務登統計23項，並將制度彙編成冊，做到了崗位有制度、工作有標準、作業有程式、檢查有依據、考核有獎懲，避免了人治的隨意性。並通過不斷的培訓、示範、演練、指導等方式，提高員工對制度的認知度，提升制度的執行效果。通過嚴格規範的規章制度和強有力的執行力，確保豐西油庫的絕對安全。

看過的人還會看：