高中語文重點詩詞背誦

　　古詩詞默寫是近幾年高考語文必考的題型。那麼高中和語文都有哪些重點的詩詞背誦呢?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　***一***

　　1. 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

　　指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。******《沁園春 長沙》***

　　2. 人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。******《採桑子 重陽》***

　　3. 東風不來，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。***鄭愁予《錯誤》***

　　4. 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　5. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。

　　6. 塘中的月色並不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。***朱自清《荷塘月色》***

　　7. 越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

　　8. 夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。

　　9. 因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。***《左傳 燭之武退秦師》***

　　10. 今其地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣!

　　11. 群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　12. 令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。

　　13.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。***《戰國策 鄒忌諷齊王納諫》***

　　14.人主之子孫則必不善哉?位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。***《觸龍說趙太后》***

　　15.不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。***孟子《寡人之於國也》***

　　16.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。17.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。

　　18.假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

　　19.故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

　　20.騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨;鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤。

　　21.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。***荀子《勸學》***

　　***二***

　　22.斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集響應，贏糧而景從。

　　23.一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。***賈誼《過秦論》***

　　24.今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

　　25.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?***司馬遷《鴻門宴》***

　　26.是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。27.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦由今之視昔，悲夫!***王羲之《蘭亭集序》***

　　28.既自以心為形役，奚惘悵而獨悲?悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。 29.富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。

　　30.舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

　　31.引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。

　　32.策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心而出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤鬆而盤桓。

　　33.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。***陶潛《歸去來兮辭》***

　　34.古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

　　35.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　36.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

　　37.孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。***韓愈《師說》***

　　38.長橋臥波，未云何龍?複道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。39.鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

　　40.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

　　41.嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

　　42.秦人不暇自哀，而後人哀之;後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。***杜牧 《阿房宮賦》***

　　43.臣聞求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;思國之安者，必積其德義。

　　44.人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。

　　45.善始者實繁，克終者蓋寡。

　　46.怨不在大，可畏唯人;載舟覆舟，所宜深慎。

　　47.將有作，則思知止以安人;念高危，則思謙沖而自牧;懼滿溢，則思江海下百川。

　　48.簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠;文武並用，垂拱而治。***魏徵《諫太宗十思疏》***

　　技巧

　　1.限時背誦法

　　這是強制記憶法之一。要求在規定的某個時間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會強化背誦的效果，例如限時背誦之後的即時檢測。在學校裡，教師採用這種方法是非常有效的。

　　2.抓關鍵詞語背誦

　　所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

　　3.嘗試回憶背誦法

　　朗讀有助於背誦，但若一遍又一遍地單純重複，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度後，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

　　4.按寫作順序背誦文章

　　寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順 序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然後在拆分 每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

　　5.整分聯背誦法

　　指整體背誦法、分段背誦法與聯合 背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，並有一定的聯絡。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然後對每個語段進行分別背誦，將每個段 落背熟記牢，然後再將所有的段落聯合起來進行記憶。對於較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。