初中物理勢能的學習方法

　　物理是一門趣味橫生、奧妙無窮的自然科學,相對其他學科而言,難度稍大,比較難學,靠死記硬背是學不會的,即使一字不差地背下來,出個題目還是照樣不會做.在高中理科各科目中,物理科是相對較難學的一科,學過高中物理的大部分學生,特別是物理成績中差等的學生,總有這樣的疑問:上課聽得懂、聽得清,就是在課下做題時不會,這是個普遍的問題.因此,學好物理既要靠智慧,還要有興趣,善探究.在具體的學習過程中,學生應該利用好教材,調整好心態,激發學習興趣,調動積極性.

　　1、如果一個物體能夠做功，我們就說它具有能量，但具有能量的物體不一定正在做功。

　　2、動能和勢能統稱機械能，或機械能包括動能和勢能，勢能

　　有重力勢能和彈性勢能。

　　3、物體由於運動而具有的能叫動能，影響動能大小的因素是物體的質量和物體運動的速度，一切運動的物體都具有動能，靜止的物體動能為零，勻速運動的物體不論勻速上升，勻速下降，勻速前進，勻速後退，只要是勻速動能不變，加速運動的物體動能增大，減速運動的物體動能減小，物體是否具有動能的標誌是：它是否運動。

　　4、物體由於被舉高而具有的能叫重力勢能，影響重力勢能大小的因素是物體的質量和被舉高度，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高的物體不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高重力勢能在增大，位置降底的物體不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是降底重力勢能在減小，高度不變的物體重力勢能不變。物體具有重力勢能的標誌：相對水平地面，物體是否被舉高。

　　5、物體由於發生彈性形變而具有的能叫彈性勢能，影響彈性勢能大小的因素是彈性形變的大小對同一個彈性體而言，對同一彈簧或同一橡皮來講在一定彈性範圍內形變越大，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標誌：是否發生彈性形變。

　　6、人造地球衛星繞地球沿橢圓軌道非勻速執行，當衛星從近地點向遠地點執行時相當於上升運動動能減小速度減小勢能增大距地球中心的高度增加，這一過程衛星的動能轉化為勢能，當衛星從遠地點向近地點執行時相當於下落運動動能增大速度增大勢能減小距地球中心的高度減小這一過程中衛星的勢能轉化為動能。在近地點上，衛星執行速度最大，動能最大，距地球最近，勢能最小。在遠地點上，衛星執行速度最小，動能最小，距地球最遠，勢能最大。

　　7、當物體中空中自由運動時，若物體上升，則把動能轉化為重力勢能，若物體下降，則把重力勢能轉化為動能，若在轉化的過程中無阻力，則機械能的總量保持不變。當物體在外力作用下運動時，若物體勻速上升，則動能不變，勢能增大，機械能增大，這時，不時動能轉化為勢能，而是外力對物體做功，使物體機械能增加，若物體勻速下降，則動能不變，勢能減小，減小的勢能沒有轉化為動能，而是轉化為其它形式的能。