中學教師資格考試科學知識練習題

　　科學知識是中學教師資格考試的一個重要知識點，考生不可掉以輕心。今天，小編為大家整理了。

　　***一***、填空***20分，每空1分***

　　1、科學素養的四個核心因素是科學興趣、_、_、科學方法。

　　2、凸透鏡有放大、_、_的作用。

　　3、我國"神州"五號載人飛船首次發射成功，首位航天員是。

　　4、植物的葉一般可以分為_、_、_三部分。

　　5、物體的冷熱程度叫_。要精確測量物體的溫度，需要使用_。它是根據_的性質製成的。

　　6、人類生長髮育和其他一切生命活動所需要的營養全部來自食物，食物中主要含有蛋白質、_、_、_、_五種營養成分。

　　7、被稱為"雜交水稻之父"的我國科學家是_。

　　8、_、_和_是三種常用的淨化水的方法。

　　9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，就形成了_。

　　***二***、選擇***10分，每題1分***

　　1、解剖白菜花的正確順序是******。

　　A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

　　C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊

　　2、世界上種類最多，數量最多的動物是******。

　　A、鳥類B、哺乳動物C、爬行動物D、昆蟲

　　3、下列物體，能溶解於水的是******。

　　A、白糖、油B、食鹽、沙C、氧氣、白糖D、白糖、沙

　　4、用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時的順序，依次為******。

　　A、先看後聞再嘗B、先看後嘗再聞C、先嚐後看再聞

　　5、月球的引力，比地球的小得多，只相當於地球引力的******。

　　A.二分之一B.六分之一C.十分之一

　　6、我們在燈光下能看到物體，是光的******。

　　A、反射現象B、折射現象C、輻射現象D、直射現象

　　7、彩虹的顏色一般可以分為******。

　　A、五種B、六種C、七種D、無數種

　　8、下列不屬於果實的是******

　　A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿蔔

　　9、磁鐵中吸鐵本領最強的部分是在******。

　　A、中間和兩端B、中間或兩端C、兩端D、中間

　　10、使用酒精燈的正確步驟是******。

　　A、開啟燈帽豎放，從下往上點火，用內焰加熱，從正面蓋上燈帽

　　B、開啟燈帽豎放，從上往下點火，用外焰加熱，從側面蓋上燈帽

　　C、開啟燈帽豎放，從下往上點火，用外焰加熱，從側面蓋上燈帽

　　***三***簡答。***40分，每題8分***

　　1、小學科學課程的基本理念是什麼?

　　2、日食的成因是什麼?

　　3、雷電是怎樣形成的?

　　4、什麼是光合作用?光合作用對人類有何意義?

　　5、在《沉與浮》一課教學時，老師發現有些學生是先放鹽，後加水，再放土豆;而另一些同學先放水，後放土豆，再加鹽;都使土豆浮起來了，你如何看待學生這一實驗步驟?

　　***四***、案例分析***10分***

　　對於下述課堂上的師生對話，你有何感想?

　　小學科學課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛星。突然，有個學生否定了老師的說法："不，老師，應該是15顆。"另一位學生馬上補充：" 不，是16顆。"老師親切地問第一位學生，"你怎麼知道是15顆"，學生答"我在一本科普讀物上看到的。"老師接著又問另一位學生，他回答，"最近一期雜 志上說是16顆。"這位老師聽了，高興地對同學們說，"你們真了不起!課本上有些知識範圍確實陳舊過時了，老師也落後了。木星的衛星究竟有多少顆，課後我 們再研究、核實，好嗎?"：

　　答案

　　***一***填空

　　1、科學精神、科學概念、

　　2、成像、聚光

　　3、楊利偉

　　4、葉片、葉柄、葉脈

　　5、溫度、溫度計、液體熱脹冷縮

　　6、糖類、脂肪、維生素、礦物質

　　7、袁隆平

　　8、沉澱過濾消毒

　　9、風

　　***二***、選擇

　　1、A 2、D 3、C 4、A 5、B 6、A 7、C 8、D 9、C 10、C

　　***三***、簡答

　　1、小學科學課程的基本理念是什麼?

　　答：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需要;科學課程應具有開放性;科學課程的評價應能促進科學素養的形成與發展。

　　2、日食的成因是什麼?

　　答：月球圍繞地球轉;地球圍繞太陽轉。當月球轉到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影裡的人，由於被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽的一部分，於是形成了日食。

　　3、雷電是怎樣形成的?

　　答：雷電是發生在天空中的大規模的放電現象。天空中的雲，有的帶正電，有的帶負電;當兩塊帶不同種電的雲相互接近時，就會發生大規模的放電現象。放電時出現的電火花就是閃電，發出的聲音就是雷聲。

　　4、什麼是光合作用?光合作用對人類有何意義?

　　答：植物的葉子中的每一個葉綠體，都是一個小小的綠色"食品"加工廠。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的養料，同時放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。

　　意義：葉的光合作用，不僅為植物製造了養料，還為動物和人的生存提供了養料和氧氣。

　　5、在《沉與浮》一課教學時，老師發現有些學生是先放鹽，後加水，再放土豆;而另一些同學先放水，後放土豆，再加鹽;都使土豆浮起來了，你如何看待學生這一實驗步驟?

　　答：《沉與浮》一課"土豆沉浮"的實驗程式，先放水與先放鹽對實驗的影響不大，因為不管水與鹽哪樣物體先放，對溶解的鹽水來說，它的密度都不會發生改變 ***最好先放適量的水，再根據需要多次放鹽進行攪拌***。但對放土豆的先後時間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調製***攪拌***鹽水的過程中，時間一 長，土豆有可能會被鹽水浸潤，由於鹽水的高滲透作用，土豆內的水分可能會被鹽水析出來，以至於改變土豆的密度，這樣就會影響實驗資料的可靠性。

　　***四***、案例分析

　　對於下述課堂上的師生對話，你有何感想?

　　小學科學課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛星。突然，有個學生否定了老師的說法："不，老師，應該是15顆。"另一位學生馬上補充：" 不，是16顆。"老師親切地問第一位學生，"你怎麼知道是15顆"，學生答"我在一本科普讀物上看到的。"老師接著又問另一位學生，他回答，"最近一期雜 志上說是16顆。"這位老師聽了，高興地對同學們說，"你們真了不起!課本上有些知識範圍確實陳舊過時了，老師也落後了。木星的衛星究竟有多少顆，課後我 們再研究、核實，好嗎?"

　　***說明：答題的老師們可根據自己的實踐經驗、學得的理念及獨特的感受，發表自己的感想。以下提供的答題思路僅供參考。***

　　答題思路：

　　1.對這位老師的教學至少有以下幾個方面可加以肯定：

　　A、體現了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念，讓學生知道知識的更新。

　　B、能尊重學生，老師能放下架子與學生平等互學，體現了新課程理念下教師角色的轉換。

　　C、體現了新課程的評價理念，能對學生進行肯定與鼓勵，激發學生學習科學的興趣。

　　2.對這一教學片斷還可提出以下建議：

　　A、可藉此機會對學生進行科學發展觀教學;

　　B、可藉此機會鼓勵學生創新，激發學生探索宇宙奧祕的興趣。小學科學教師基本功試題