政教副主任競聘演講稿
競聘演講的目的,就是要使聽眾對演講者有充分的瞭解和認識,從而鑑別其是否能勝任該職位。小編為大家整理了競聘政教副主任演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
篇1
尊敬的各位領導、評委、同事們:
大家好!
非常感謝學校給我提供這樣一個展示自我的機會,也很高興能在6月份我過完30歲生日的時候,以這樣的方式迎來人生當中的“而立”之年。我,就是大家的同事,***,中共黨員。我今天競聘的職位是政教處副主任,希望得到大家的支援和鼓勵!
我2000年來到*中工作,一直擔任班主任工作至今,其間有中途接手班級管理的經歷,我熱愛教育,熱愛學生,由於工作踏實、努力,曾於2004年獲得市級“優秀班主任”稱號。沒有輝煌的過去,只求好好把握現在和將來。我競聘政教副主任,基於以下認識:
一、我具有擔任政教處副主任的素質。我來自大別山農村,在那裡我生活了近20年,我能夠吃苦,懂得艱辛。工作後,我樂於奉獻,愛崗敬業,從來都是踏踏實實,兢兢業業,一絲不苟,做什麼不喜歡講價錢,更不怨天憂人,盡力把工作做得更好、最好。我熱愛學習,曾經認真研讀過《魏書生班級管理藝術》和蘇霍姆林斯基的經典著作,平時喜讀書看報,在網路的各大教育論壇留下足跡,在學習中得到提高,其有形成果是在各類報刊雜誌發表與教育有關的文章幾十篇,在市教育局“師德徵文比賽”中獲得一等獎,在首屆教育資訊教育網的部落格大賽中獲得銀獎。我冷靜中不乏熱情,精力旺盛,幹勁足,能開拓,能夠嚴以律己,誠懇待人。
二、我具有擔任政教處副主任的能力。在7年的班主任工作中,我得到歷練,我瞭解學生,也瞭解班級,管理能力不斷提高;在政教處劉主任的直接領導和指導下,耳聞目睹,我深知政教處作為學校德育工作的職責部門,其工作的重要性。另外,我比較強的文書處理能力,必然會為政教處的工作尤其是宣傳工作帶來新的生機和活力。
如果我能夠成功競聘,我將以一個年輕人的姿態,努力工作,開拓進取,不辱使命。我想從以下幾個方面做起:
第一,擺正自身位置,當好配角。做到處處維護學校,維護領導的威信,多請示,勤彙報,在溝通交流中準確定位,在學習探索中追求卓越。
第二,加強學習,儘快進入角色。在理論和實踐的碰撞學習中,加強自身修養,提高明辨是非的能力,使自己能夠更加勝任本職工作。在“大德育”的框架內,對學生實施日常管理和引導,培養學生的良好習慣,為我校教師的教育教學創造良好的環境,讓老師們少生氣,最好天天都有好心情。
第三、牢固樹立服務意識,紮實工作,銳意進取,創新思路,加強自身執行能力建設,力爭做好政教和教務的資源整合以及配合工作,讓老師們的工作更加高效。同時,努力拓展宣傳思路,找準宣傳點,多方位多途徑宣傳我校學生和教師,力求使*中教師在鄭州的教育戰線上展現風采。學生和教師不僅需要成績上的量化比拼,也需要內心的人文關懷,這就是張校長常說的“以人為本”,要讓*中的師生們體驗到成功,體驗到幸福。愛因斯坦說:“如果把學生的熱情激發出來了,那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。”對學生如此,對老師們而言也是這樣,積極性自然就高漲起來。我校提出“以發展為本”,教師的專業發展和成長必然提升我校的核心競爭力,從而帶動學校的快速發展。
第四、求真務實,提高年級長和班主任們的工作積極性。針對我校年級長的職務特徵,盡力促成權利的下放,並明確相關責任,使年級長成為年級和班級管理的得力干將,建議提高年級長待遇。政教處不僅是各班主任具體任務的佈置者,指導者,更是廣大班主任放手管理學生的堅實後盾。在抓全體學生“行為習慣和學習養成”不放鬆的前提下,對待個別“問題學生”及突發事件,政教處,尤其是副主任責無旁貸,堅決站在班主任和各老師一邊,及時解決好相關問題。在條件容許的前提下,建議學校考慮班主任崗位的艱辛,逐步提高待遇,讓班主任工作得舒心、有勁,有成就感,有幸福感。我相信,在學校的大力支援下,總會有一天,我們學校會有更多老師能主動承擔班主任工作。
各位領導、評委,在你們面前,我的確才疏學淺,沒有資歷,但我想,從我這樣一個形體顯得單薄的瘦人身上,難道您看不出我身上或多或少的有著您當年的影子?各位老師,同事們,我就是你們當中的一員,我瞭解你們工作和生活中的酸甜苦辣和幸福要求。30歲已然到來,追求的腳步卻不曾停歇,如果有了您的支援和認可,讓我和*中一起成長,那麼,從此您將又多了一個為您貼心服務的人,您、我還有*中的天空必將變得更加絢爛多彩,無比輝煌!
最後,祝大家端午節快樂,闔家幸福。謝謝大家!
篇2
各位教職工,晚上好!
我競聘的崗位是政教處副主任。
我於1992年畢業並分配到官林中學工作,至今已12年。我熱愛本職工作,忠誠於教育事業,工作認真負責,長期滿負荷甚至超負荷工作。連續多年擔任班主任工作,於2002年9月起擔任年級組長。平時能全身心投入到工作中,犧牲休息時間,經過多年的教學實踐,積累了一點教學經驗,有了自己的一套做法,在班級管理中,注重創設民主的環境,著力培養班幹部獨立工作的能力,形成了和諧、團結、進取的班風,01年至02年,我帶的高二***2***班連續被學校評為五星級團支部,03年所帶的高二***4***班被學校評為“文明班集體”和“優秀團支部”。可以說,是官林中學這片沃土培養了我,在學校需要充實中層隊伍的情況下,希望能夠為學校的發展建設貢獻一點自己的力量。
中層副職是學校領導與廣大教職員工之間的紐帶與橋樑,作用是服務於教育教學管理,更多地是要盡義務。
如果我能當選,將在做好自己本職工作的基礎上,
一方面,圍繞學校的辦學目標,貫徹落實學校制定的大政方針與政策。配合政教主任的工作,在做好各項常規工作的基礎上,探索新時期德育工作的新路子,積極開發學生的德育潛能,注重引導,培養學生自主、自立、自強、進取的良好習慣,更好地服務於學校的教育教學工作。
另一方面,經常瞭解教育教學過程中出現的各種情況與問題,與大家一起研究探討各種問題的根源,尋找解決問題的最佳途徑。
如果能當選,我會一如既往地做好自己的本職工作,以身作則,率先示範,並接受大家的監督,虛心聽取大家的意見和建議。當然,如果不能當選,表明我還存在不足,還需要進一步改進與完善自己。
最後,對學校創設這樣一個讓青年教師展示自己的環境與機會表示感謝,對長期以來關心並支援我的廣大教職員工表示衷心的感謝,也希望在今後的工作中繼續給予我關心與支援。
篇3
尊敬的各位領導,各位評委,各位同事:
大家好!
感謝給我這樣的機會讓我參加競聘演講,常言道:三十而立。已過不惑之年的我,在充滿生機與活力的新世紀,在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天,我深思過,迷惘過,也無奈過。古人講:天生我材必有用。適奉這次難得的競崗機會,我本著鍛鍊、提高的目的走上講臺,展示自我,接受評判,希望靠能力而不是靠運氣為自己的不惑之年留下點什麼。
站在大家面前的我,穩重而不死板,激進而不張揚,溫和而不懦弱,愚鈍而不懶惰,正直而不固執。是一個既具山的穩重,又有水的靈動,更有海一樣胸懷的我。
由於本人一貫忠誠黨的教育事業,努力工作,得到了領導和同事的認可,也獲得了一些榮譽:2002年榮獲宿山鎮政府先進個人稱號,2004年至2006年連續三年得到教育局邳州市先進個人稱號,2003年所帶班主任的二***3***班榮獲徐州市優秀班集體的光榮稱號,在任團總支書記期間我校團支部年年獲得“五四紅旗”團總支的稱號,本人3年被共青團邳州市委評為“新長征突擊手”、“共青團優秀團幹部”的光榮稱號,2009年獲得邳州市優質課一等獎等等。11年的團總支書記、15年的班主任只能算在輝煌的過去,我還要把握好現在和將來。今天,我參加政教處副主任職位的競爭,主要基於以下兩個方面的考慮:
一方面我認為自己具備擔任副主任的素質
一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。從96年至今始終在我校盡職工作。我愛崗敬業,工作踏踏實實,兢兢業業,一絲不苟,不管幹什麼從不講價錢,更不怨天尤人,幹一行,愛一行,努力把工作做得最好。
二是有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍,愛好廣泛,關心國家大事,接受新事物比較快,勇於實踐,具有開拓精神;同時我朝氣蓬勃,精力旺盛,工作熱情高、幹勁足,具有高昂鬥志。 三是有嚴於律己、誠信為本的優良品質。我信奉誠實待人、嚴於律己的處世之道。我在日常生活和工作中,不斷加強個人修養,以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴格要求自己,尊敬領導,團結同志,應該說得到了領導和同事的肯定。
四是有雷厲風行、求真務實的工作作風。
17年的教育生涯,培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風,養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。
另一方面我認為自己具備擔任副主任的才能。
一是有一定的政治素養。我平時比較關心社會生活中的大事,對國家的大政方針有一定的瞭解,有較高的思想政治覺悟。尤其是做了政協委員後,我更加註重了政治理論知識的學習和思想意識的改造,能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏銳性。
二是有一定的管理能力。15年班主任工作和11年的共青團工作以及一學期的政教工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。
假如我有幸競聘成功,我將不負眾望,不辱使命,做到“以為爭位,以位促為”。
第一、擺正位置,當好配角。在工作中我將尊重主任的核心地位,維護主任的威信,多請示彙報,多交心通氣,甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短,團結協作,做到:到位不越位,補臺不拆臺。
第二、加強學習,提高素質。一方面加強政治理論知識的學習,不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習,緊跟時代步伐,不斷充實完善,使自己更加勝任本職工作。
第三、紮實工作,銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統,埋頭苦幹,紮實工作,不爭名奪利,又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子,和大家一道努力把具有特色的宿中政教德育工作進一步發揚光大。
“敬業樂群,踏實奉獻”,我將繼續以此為座右銘,始終保持對工作的激情,無論遇到什麼困難,都堅持原則,保持科學嚴謹的頭腦,充分發揮每個人的積極性和熱情,用人所長,發揮群體智慧,共同做好工作。我認為教育人的力量有兩種,一種是真理的力量,一種是人格的力量。我們都是凡人,正所謂:尺有所短,寸有所長。但我想,只要每個人充分發揮所長,互相信任,互相學習,互相促進,團結合作,就一定能夠做好工作,做出不平凡的事業。
參與競爭,我不敢奢求什麼,只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我,抑或喜歡我、支援我。也正因為如此,我更加清醒地看到了自身存在的差距,促使我在今後的工作中,勵精圖治,恪盡職守,努力學習,勤奮工作,以綿薄之力來回報學校和同事們。
謝謝大家!
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