表揚孩子散文

General 更新 2024年11月16日

   從這件事中,感受到了表揚的力量,每個人打心眼裡都是渴望得到別人的認可與讚揚,多對孩子一些表揚。下面是有,歡迎參閱。

  :表揚的力量

  美國作家馬克·吐溫說過:“一句好聽的讚辭能使我不吃不喝活上三個月”。這句話誇張的描述了表揚的魅力所在。有時,一個讚許的目光能使人鼓起勇氣,信心百倍;有時,一句鼓勵的話語能讓人充滿信心,自信滿滿;然而一個善意的表揚卻能改變一個人。學會讚揚別人也是一種美德。作為為人師表的教師尤為重要。新課程提倡教師要多給孩子一些鼓勵,多給孩子一些表揚,讓孩子在自信中快樂學習。對於這個觀點,讓我在多年的教學生涯中,受益匪淺。

  我班有一名學生,特別的調皮,老愛欺負其他同學,經常有學生到我辦公室告他的狀,以至後來調換座位班上所有的同學都不想與他同桌。這讓我非常的苦惱頭疼。於是我就對這位學生專門做了一次家訪。從和他父母談話中,我瞭解到:這個孩子平時脾氣特別犟,在家也不聽大人的話,老愛搗亂,經常惹父母親生氣。於是,我就問他的家長,面對孩子的這些不良行為,你們是怎麼解決的?他媽媽說道“這娃犟得很,他爸脾氣也不好,一犯錯誤,不管三七二十一,他爸抓過來就是一頓打”。看來這個孩子在平時的生活中很少得到大人的肯定與表揚,以至於脾氣越來越壞。

  瞭解了原因後,我在平時的教學中就注意尋找他身上的閃光點。這個孩子個子比較高,力氣也比較大。於是,我想到了一個好辦法,何不讓他發揮自己的力量為班集體服務。就這樣我就讓他每早上和我一起下廚房為學生領早點、抬飯。慢慢的,我覺得班上來告他狀的同學少了。一次班會上,我們總結上一週的工作情況,我有意的提到了這個問題,大家有沒有發現我們班有同學在這段時間內變化特別大?同學們沉思了一會兒,有同學舉手了他說道:我們班ⅩⅩⅩ同學進步特別大,經常和老師一起給我們班抬飯,而且愛打人的毛病也改了。話音剛落教室裡一片議論聲,有的點頭示意,有的在說是,有的同學不由自主的向這位同學投去了讚許的目光。此時,我很欣慰,也順勢表揚了這位同學。在我的表揚中,我看到了他臉上露出了滿意自豪的神情。從那以後,這個孩子上課注意力也集中了,作業書寫也整齊了;班上需要出力氣的活兒都是他第一個衝上前去做。看到孩子的轉變,我找到了孩子的父母,並告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子,這樣會適得其反,要善於發現孩子的優點,對他做對的事情要及時表揚,增強孩子的自信心。一學期下來,他進步很大,再也不搗亂了,知道關心同學愛護集體了,表揚薄上經常有他的名字出現。他爸爸媽媽高興地來告訴我說:謝謝老師,我孩子在你的教導下,變的聽話懂事了,還經常幫我們做家務呢,而且學習也很認真,再也不淘氣了。看到孩子的進步,讓我深深地感受到不同的態度真的會改變人的一生。作為教師,尤其是小學教師,一定不要吝嗇我們的表揚與鼓勵,表揚與鼓勵對孩子的健康成長至關重要。

       :面對表揚

  曾經看到過這樣一首詩:一段鼓勵的言語,一個真誠的微笑,足以將沉重的心,瞬間,輕輕抬起.

  每個人在自己的人生道路上,都灑滿了金色的種子,當狂風暴雨來襲時,這些種子便會慢慢枯萎下去。千鈞一髮之際,一大把綠色的傘撐起來了,為種子躲風避雨,好讓它們在成熟的季節開花結果.這把傘就是:真誠的鼓勵和表揚。

  當我們為著一個目標奮力追逐時,當我們認為自己做對了一件事後,老師、家長那充滿真心的表揚,就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶;當我們向別人坦白曾做的錯事,並下決心一定要改正時,當我們因為良心發現,卻幫了倒忙的時候,一句“勇於改正錯誤,就是好孩子!”或“你已經很棒了,我感激你!”這樣的話,就是我們在心靈受到創傷快要結疤時,一瓶晶瑩可口的滋潤膏。

  面對表揚,我們應該更加努力,在前進的道路上勇敢無畏!面對表揚,我們應該更加珍惜今天的勞動所得,繼續釀造生活的美酒!

  雨後的晴天是多麼晴朗,當種子結出豐盈的果實後,我們又是多麼欣慰!整日沉浸在被誇獎的喜悅中,我們開始驕傲了:瞧我多厲害!走到哪兒都要把成功的事蹟帶到哪兒,看慣了幾百個羨慕的眼神和驚喜的面孔,不覺日子又回到了從前,自己還是原來的哪個自己,可是再也不滿這種平靜而沒有稱讚的生活啦!接著,漸漸地、漸漸地……當一道霹靂劃過天空之後,種子終於破裂開來,我們失敗了……

  哭泣,終不能解決問題,找找根源吧!是平日裡太多的表揚衝昏了你的頭腦,使你終日脫不了身。自此,又一次的發奮圖強,種子複合,你又獲得了成功。可這一次別人的誇獎再也沒有讓你受到影響,反而更增強了你的信心。

  有人說,表揚是一扇心靈的窗戶,它會指引你走上陽光之路;有人說,表揚又是一個無底洞似的陷阱,沉迷進去就再也出不來啦!

  面對表揚,我們應該想到:誇獎過後,種子又恢復了平靜,我們何不趁著這一刻,再給種子多施一些肥料,接受陽光的照射,讓自己變得更加光彩奪目呢?

  :孩子,老師表揚你了

  下午四點去參加兒子的家長會,到校時,教室外已站著一大群家長了,孩子們還沒放學。我在樓道口站住了,聽見很多家長在說孩子期中考試的成績,有的笑意盈盈,有的唉聲嘆氣,唉!都是分數惹的禍啊!

  下課的鈴聲響起,孩子們快步走出教室,迎接各自的家長。孩子們的神情也是各異,有的興高采烈,有的愁眉苦臉,唉!還是分數惹的禍!

  兒子見到我倒是一臉高興,儘管考的分數不好,因為,今晚是週五,他可以和哥哥姐姐去看“格力演唱會”,可以看到他喜歡的林俊杰。我把帶來的衣服交給他,讓他在晚上冷的時候穿上,給了他一點零錢,他就屁顛屁顛的跑走了,我走進教室,坐到了兒子的位子上,等著老師來。

  一會的功夫,班主任來了,宣佈了會議的流程,接著就是成績優秀的同學發言,講述他們的學習方式,供我們借鑑,緊接著就是一些突出進步的同學發言,孩子們講的頭頭是道,這樣的道理和方法我的兒子也知道,只是他是紙上談兵,不願付諸行動,我想考不到高分的孩子大多這樣,沒有笨的孩子,只有懶惰的孩子。

  孩子們講完後,語文老師來了,一臉無奈,為孩子的不用心,家長的不配合,掏心肺腑的給我們講述應該怎樣幫助孩子們去學習。物理老師是個年青的女孩,很有活力,講話很有激情,我想她的課孩子們一定喜歡。她給我們講述了物理的學習方式,並告知家長應該怎樣配合,我們很受益。政治老師撇開他的學科,告訴我們:每個孩子都是可愛的,我們應該給孩子自信,多鼓勵孩子,並給我們舉了一個例子,湖南長沙一個孩子成長的事情。這個孩子的成績是班裡倒數第一名,他的媽媽辛辛苦苦打工掙錢,把孩子送進長沙的最好中學,結果去開家長會時發現孩子是倒數第一名,當時恨不得馬上衝回家裡給孩子幾個巴掌,難過的開完家長會後,走到家門口時,媽媽冷靜的想了想,竟對開門迎接她的兒子說道:“孩子,今天所有的老師都表揚了你!”孩子是一名中學生,自然知道媽媽說的是假話,但是很感動媽媽給了他自尊,自此之後,孩子不斷努力,終於把成績提高到班級的中等位置。後來,這位媽媽不斷鼓勵孩子,即使老師說了孩子的不是,媽媽也會“撒謊”,告訴孩子,你是很棒的!就這樣,一個班級倒數第一的孩子後來考上了清華大學。這樣的事例我也聽過,看過,但政治老師的一番話,不光是在讓我們給孩子信心,同時也在給我們這些家長信心,告訴我們,我們的孩子都是很好的,不能因為一次兩次的考試就打擊他們,放棄他們。很感謝政治老師的用心!

  最後是班主任總結。班主任宣讀了進步學生和退步學生的名單,並分析了一些學生的學習情況,宣佈了他今後的教學管理方向,告知我們在家應該要給孩子榜樣作用,多鼓勵孩子,給孩子制定切實可行的目標,幫助孩子完成,總之,一句話,班主任希望家長密切配合他的工作,對孩子多用點心。其實,沒有一個家長不關心孩子的,只是每個人的方法不一樣,出發點都是一樣,希望孩子們健康成長,成為一個優秀的人,只是現行的應試教育制度,讓我們急功近利,讓我們看重分數,讓老師們不得已,讓孩子們過早嘗受成敗之苦。

  對孩子的教育,我經常陷入矛盾之中,一方面不忍看到應試教育對孩子的壓制,一方面又不得不適應社會,孩子以後要走向社會,現在的學習是他必經的路程,沒有這樣的門檻,哪有後來的高中、大學呢?哪有他後來的工作呢?但是,不管怎樣,我始終認為我的孩子是優秀的,儘管他的成績不優秀,他很懶惰。每個孩子都有過人之處,只要你善於發現,我的孩子課外知識豐富,喜歡閱讀,心地善良,樂於助人等。就如那位母親,我們每一位家長都應該對孩子說“你真棒!”讓我們的孩子在面對競爭壓力中找到自信,得到鼓舞,用實際的行動讓我們的孩子感受到愛,不要在幼小的心靈中種下一顆自卑的種子,不要再吝嗇我們的讚美之詞了。

  我要在兒子回來後,告訴他:你真棒,今天老師都表揚你了!


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