席慕蓉短篇散文欣賞

　　讀席慕蓉的散文，如在春日裡沐一縷柔和的清風，夏日裡酌一杯淡雅的甘茶，秋夜裡點一盞溫暖的燈，冬夜裡燃一束浪漫的煙火。下面是小編給大家帶來的，供大家欣賞。

　　：窗前的青春

　　青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道，因為，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什麼變化的校園，心裡猜測著自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室裡的命運要美麗多了。

　　那時候的我，很奇怪老師為什麼從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢。今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們曾經經歷過的青春呢。

　　：再會

　　年輕的你，是分別的時候了，讓我向你說一聲：“再會”。

　　希望你會好好地長大，能變成一個自己心中願意，並且他人也喜歡的那麼樣的一種人。我不是不承認個人的價值，相反的，我常常認為，先要愛自己才可能去愛別人。

　　但是，你如果終生只停留在愛自己的角落裡，那麼，你將會失掉了很多奮鬥的機會，失掉了好好地生活一次的權利。

　　一朵孤芳自賞的花只有美麗，一片互相依恃著而怒放的錦繡才是燦爛。祝你能有一個燦爛的明天。再會，我年輕的朋友。

　　：白色山茶花

　　山茶又開了，那樣潔白而又美麗的花朵，開了滿樹。

　　每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放;從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你如果肯仔細地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的。它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。

　　所以，我每次走過一顆開花的樹，都不得不驚訝與屏息於生命的美麗。

　　：理想

　　我知道，我把這世界說得太理想化了。可是，我並沒有錯，如果沒有理想，這世界將會是一種什麼樣的面貌呢?

　　理想，在實現以前，有很多名字，它們是：幻想、妄想、白日夢，和不可能。

　　可是，就是它，使得一個只能爬行的看鴨子的小男孩，變成了受眾人崇敬的學者與勇者。也就是它，使得一個患病二十多年，只有小學學歷的女孩寫出那麼多本喜悅和美麗的書。

　　我們不能再找藉口說他們的成功是因為“得天獨厚”了。非承認不可的是：他們的成功是因為他們有理想，並且，堅信不移。

　　：明鏡

　　假如你知道自己這樣做並沒有錯的話，那麼，你就繼續地做下去，不要理會別人會怎樣地譏笑你。

　　相反的，假如你覺得事情有一點不對勁，那麼，任憑周圍的人如何縱容，如何引誘，你都要拒絕他們。

　　因為，在你心裡，一直有著一面非常清冽的鏡子，時時刻刻地在注視著你。它知道，並且也非常愛惜你的清純和正直。

　　：歲月

　　好多年沒有見面的朋友，再見面時，覺得他們都有一點不同了。

　　有人有了一雙悲傷的眼睛，有人有了冷酷的嘴角，有人是一臉的喜悅，有人卻一臉風霜;好像十幾年沒能與我的朋友們共度的滄桑，都隱隱約約地寫在他們的臉上了。

　　原來歲月並不是真的逝去，它只是從我們的眼前消失，卻轉過來躲在我們的心裡，然後再慢慢地來改變我們的容貌。

　　所以，年輕的你，無論將來會碰到什麼挫折，請務必要保持一顆寬諒喜悅的心。這樣，當十幾年後，我們再相遇，我才能很容易地從人群中把你辨認出來。

　　：十四歲的畫架

　　散文作者: 席慕容

　　別人提到她總喜歡說她出身於師大藝術系，以及後來的比利時布魯塞爾的皇家藝術學院，但她自己總不服氣，她總記得自己十四歲，揹著新畫袋和畫架，第一次離家，到臺北師範的藝術科去讀書的那一段、學校原來是為訓練小學師資而設的，課程安排當然不能全是畫畫，可是她把一切的休息和假期全用來作畫了，硬把學校畫成“藝術中學”。

　　一年級，暑假還沒到，天卻炎熱起來，別人都乖乖的在校區裡畫，她卻離開同學，一個人走到學校後面去，當時的和平東路是一片田野，她怔怔的望著小河兀自出神。正午，陽光是透明的，河水是透明的，一些奇異的倒影在光和水的雙重晃動下如水草一般的生長著。一切是如此喧譁，一切又是如此安靜，她忘我的畫著，只覺自己和陽光已混然為一，她甚至不覺得熱，直到黃昏回到宿舍，才猛然發現，短袖襯衫已把胳膊明顯的劃分成棕紅和白色兩部分。奇怪的是，她一點都沒有感到風吹日晒，唯一的解釋大概就是那天下午她自己也變成太陽族了。

　　“啊!我好喜歡那時候的自己，如果我一直都那麼拼命，我應該不是現在的我。”

　　大四，國畫大師傅心畲來上課，那是他的最後一年，課程尚未結束，他已撒手而去。他是一個古怪的老師，到師大來上課，從來不肯上樓，學校只好將就他，把學生從三樓搬到樓下來，他上課一面吃花生糖.一面問：“有誰做了詩了?有誰填了詞了?”他可以跟別人談五代官制，可以跟別人談四書五經談詩詞，偏偏就是不肯談畫。

　　每次他問到詩詞的時候，同學就把席慕蓉推出來，班上只有她對詩詞有興趣，傅老師因此對她很另眼相看。當然也許還有另外一個理由，他們同屬於“少數民族”，同樣具有傅老師的那方小印上刻“舊王孫”的身分。有一天，傅老師心血來潮，當堂寫了一個“璞”字送給席慕蓉，不料有個男同學斜衝出來一把就搶跑了。當然，即使是學生，當時大家也都知道傅老師的字是“有價的”，傅老師和席慕蓉當時都嚇了一跳，兩人彼此無言的相望了一眼，什麼話也沒說。老師的那一眼似乎在說：“奇怪，我是寫給你的，你不去搶回來嗎?”但她回答的眼神卻是：“老師，謝謝你用這麼好的一個字來形容我，你所給我的，我已經收到了，你給我那就是我的，此生此世我會感激，我不必去跟別人搶那幅字了……”

　　隔著十幾年，師生間那一望之際的千言萬語仍然點滴在心。