高考政治主觀題的型別有哪些

　　高考政治分值最大的，應該要數主觀題了，掌握好主觀題的型別，才能更好的作答政治主觀題。下面是小編分享的高考政治主觀題的型別，一起來看看吧。

　　高考政治主觀題的型別

　　1綜合考試的主觀題主要是簡答題和論述題，論述題也是以簡答題的形式出現的。

　　2論述題一般採用兩種型別：

　　兩種型別題的區別可以從設問看出來，發散思維一般是問“你對材料中反映的問題是如何認識的?”、“說明了什麼?”由你去進行發散思維，去歸納出結論;集中思維的設問一般是“材料體現了什麼”、“反映了什麼”或是已有結論了，不用你去歸納，而是把你的思維集中到這個結論上，重在考查這個結論是怎樣得出來的?這種題的答案就在材料中，我們完全可以根據該題的材料分析出答案。

　　高考政治解主觀題的步驟

　　第一步先判斷該題是考查哪一學科的，是單科的、還是學科內綜合的、還是學科間綜合的題。

　　第二步看設問，確定答法，分清該題屬於集中思維還是發散思維。

　　第三步分析材料，每一句材料都有一個或多個"有效資訊"，要努力挖掘出材料中的每一個"有效資訊"。

　　第四步如果是集中思維的題，則要通過對材料逐句分析，分析出設問中提出的基本理論是怎樣得出的、怎樣體現的。如果是發散思維的題，則要通過對材料的分析，挖掘出與材料相關的基本理論，從多層面、多角度、全方位地進行論述。

　　高考政治主觀題的分析注意事項

　　第一找準切入點--一般是從基本概念或基本理論入手進行分析。

　　第二用基本概念或基本理論結合材料中的政治現象和經濟現象進行一一對應的分析，不能分家。

　　第三重在強調思維的邏輯性、層次性、辯證性。

　　第四堅持一個總的原則就是緊扣本題，堅持具體問題具體分析，按照題目自身的內在邏輯，結合自己所掌握的基本理論，"有話好好說"，全面地談出自己對這一問題的認識。

　　例題分析：

　　例1.材料一：為了規範立法活動，建立和完善有中國特色的社會主義的法律體系，保障和發展社會主義民主，九屆全國人大三次會議制定和通過了《立法法》，自2000年7月1日起實施。

　　材料二：1999年7月，國務院召開全國依法行政工作會議。1999年10月1日，《中華人民共和國行政複議法》正式生效。1999年12月2日，國務院作出決定要求全面推行依法行政。

　　材料三：2000年9月14日，原全國人大常委會副委員長、廣西壯族自治區人民政府主席成克傑因利用職權收受鉅額賄賂被判處死刑，並於當天執行。成克傑是新中國成立以來因受賄犯罪而被處極刑的職務最高的領導幹部。

　　黨中央強調要加強對黨員幹部的世界觀、人生觀和價值觀的教育。

　　1說明材料一、二、三反映的政治現象和問題

　　2運用政治常識的觀點說明材料一、二、三之間的關係

　　參考答案：

　　材料一，通過全國人大立法體現了依法治國的原則。

　　材料二，通過國務院召開全國依法行政會議體現了依法治國的原則。

　　材料三，通過司法機關嚴懲腐敗分子成克傑，體現了依法治國的原則和國家嚴懲腐敗分子的決心。通過強調對黨員幹部的教育，可以看出國家不僅堅持依法治國，而且重視以德治國。

　　依法治國和以德治國是相輔相成的。依法治國是形成社會主義道德的法律保障。以德治國是以社會主義道德規範社會成員的行為，有利於推動依法治國。