八年級語文第五單元綜合練習及答案

　　語文作為旨在全面提高學生語文素養的基礎教育課程,其核心任務就是培養學生聽說讀寫的語文能力,那麼接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　八年級語文第五單元綜合練習

　　一、基礎知識平臺***16分***

　　1.文學常識***4分***

　　***1***“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”道盡了五柳先生的做人品格。請問五柳先生是誰?***1分***

　　***2***《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”指的是誰?他是哪一朝代的詩人，你最喜歡他的哪一首詩，請寫出詩題。***3分***

　　2.成語積累***4分***

　　馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受青睞。唐代文學家韓愈在《馬說》中就借千里馬來比喻人才。請寫出四條帶有馬字的成語。

　　_________ _________ _________ _________

　　3.名句積累***8分***

　　***1***_________，_________;經綸世務者，窺谷忘反。《與朱元思書》

　　***2***_________，_________，鳴之而不能通其意。《馬說》

　　***3***《水調歌頭》中表達美好祝願的語句：__________________，__________________。

　　***4***《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子：____________，______________。

　　二、綜合性學習實踐***44分***

　　***一***文言文閱讀***14分***

　　閱讀課內文言文《送東陽馬生序》，回答問題。

　　送東陽馬生序

　　餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

　　1.本文的作者_________，_________初文學家。***1分***

　　2.解釋下列加點詞語在文中的意思。***2分***

　　走送之*** *** 碩師*** *** 援疑質理*** *** 卒獲有所聞*** ***

　　3.選文第一自然段著重敘述了自己的求學經歷，作者是從哪幾方面來寫自己創造條件讀書的。***3分***

　　4.據你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什麼?***2分***

　　5.作者“縕袍敝衣“處在“被錦繡……燁然若神人”的同學中間，卻“略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價。***3分***

　　6.讀此段文字，對你有何啟示，請寫在下面。***3分***

　　***二***課外現代文閱讀***26分***

　　閱讀下文，回答問題。

　　人生的另一種財富

　　蘇 子

　　我從小是在貧窮中長大的，當我還不懂得什麼叫貧窮的時候，我首先懂得了恥辱。

　　父親對我的愛最直接，也最簡單。父親是蹬三輪車的，於是他每天蹬車送我上學。他彎起寬厚的後背努力蹬著車，有時還和我開個玩笑，“你看爸爸能到幾邁了?”特別是在雨天裡，我乾乾淨淨暖暖和和地來到學校。而到了放學的時分，父親又早早地等在校門口，令不知道底細的同學羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天僱車送你上下學。同學的話一下子提醒了我，如果讓他們知道送我上學的不是家裡僱的，而是我的親生父親，他們又該做何議論呢?我一下子被一種可能到來的強烈的恥辱感擊垮了，我做了一生中最讓我懺悔的事，我默認了同學的誤解。

　　父親不知道我的心理，他不但蹬車送我上學，還時常到校門口我下車之後，再攆上來囑咐幾句讓我注意的話。有一次，這情景被一個同學看見了，她疑惑地問那蹬三輪的怎麼和你那麼親啊。我害怕了，從此說什麼也不讓父親送到校門口，遠遠地，在一個衚衕裡，我就讓父親停下來，然後四顧無人，提前悄悄地下了車。

　　父親一開始沒有明白，依然堅持送我到校門口，可忽然有一天他似乎明白了點什麼，於是再也不堅持了。我們父女心照不宣地達成了默契。放學時來接我的父親，再也不像以前那樣在校門口翹首企望了，他躲在衚衕，等著我的到來。有一天下大雨，我跑到父親那兒的時候，全身已淋得透透溼了。渾身也同樣溼透的父親，卻緊緊地抱起我，我看見他眼中的淚水和著雨水順著他的臉流了下來。

　　我後來考上了大學，爸爸、媽媽節衣縮食提前十幾年就開始給我攢學費。

　　上學不幾天，全班同學都知道了我是特困生。我成了他們注意的人。這是我後來才發現的。他們用充滿好奇和憐憫的眼光看我吃些什麼，用些什麼。上學一年多的時間裡，我穿的也還是家裡帶來的衣服，穿著那些衣服走在到處是青春靚麗時尚流行的校園裡，前後左右掃射過來的驚異的目光，讓我如萬箭穿心。

　　圖書館成了我最常去的地方。我常常找個不易被人注意的旮旯，狼吞虎嚥地噎進去一個沒有菜的饅頭，好一點的是一根麻花，最好時是兩個包子，注意不被人看到我的窘態。剩下的時間，我用讀書來陪伴大學裡一個朋友也沒有的孤獨。書是不挑人的，它一視同仁地對待每一個開啟它的人們。

　　但有一個奢侈的行為我卻一直沒肯放棄，這就是每月一次的和中學幾個好朋友的網上聊天，它給了我孤獨的大學生活一個極大的安慰。每到這個日子，我都極早跑到學校附近的一個網咖，佔好位置，迫不及待的開啟我的QQ，尋找想念已久的老同學。

　　有一次我在網咖遇上了一個同班同學，他當時驚詫的樣子讓我以為自己出了什麼大毛病。我檢省了一下自己，沒發現什麼，便把這件事忘記了。

　　我度過自己在大學裡的第一個生日時，也是一個人，但那天我讓自己奢侈了一回，第一次買了一個紅燒肉，我也第一次大大方方地端著盤子和同學們坐在一起。

　　當時在座的有兩個我的同班同學，我至今清晰地記著他們那雙驚詫的眼睛，那眼睛像不認識我似的反覆打量，直到我將盤子裡的菜吃得乾乾淨淨。

　　後來就到了讓我終生難忘的那個恥辱的日子。

　　那是一次團會活動，大家討論幫助特困學生的事。有同學當時就提出了自己的看法，他們說特困生應該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網咖;有人補充道，我看見我們班的特困生吃了紅燒肉……

　　同學們把眼光射向了我。

　　我已經無地自容。

　　從小到大，我只知道貧窮是一個物質的概念，但到了大學，我才發現，貧窮更大程度上是對人的精神折磨。我可以忍受沒有菜的幹饅頭，可以忍受落後於時代的出土文物的舊衣服，我無法忍受的是這種被打入另類的感覺。我不明白，因為窮困，人就連尋找自己快樂的權利也沒有了嗎?為自己過一個生日難道就是犯罪嗎?如果當初我知道我會在這樣一種境況下度過我的大學生涯，我不知道還會不會有拼命學習的毅力。大學讓我知道了貧富之間的巨大差距，它給我帶來的那種恥辱的感覺，比貧困對人的折磨要強大得多。

　　當幫助已經變成了一種施捨，我寧願不要。

　　就在那一瞬間，我忽然醒悟到許多年來我對父親的不公。我當年剝奪他對我表示愛的權利，其實也只是因為他窮，我也曾一樣的殘酷。我給了自己父親恥辱，我也必須承受別人帶給我的恥辱。

　　我在承受這種現實還是選擇退學之間猶豫很久。

　　我想起了父親寬厚的後背。高考最熱的那幾天，父親不顧我的反對，執拗地堅決送我上考場。因為我被分到了離家最遠的地方。父親已經在不知不覺中老了，他努力想快一些，卻總是力不從心。七月的驕陽下，汗水在他裸露的後背上淌出了一道道小溝。而我當時卻坐在有著遮陽篷的車座中。我想起了當時自己的決心，爸媽，你們放心吧，我一定給你們帶來盼望中的快樂。

　　我一想到父親的後背，想起母親接到我的錄取通知書時眉開眼笑到處奔走相告的情景，我忽然感到，即使面對是這樣一種現實，我也無權選擇放棄。貧窮本身不是罪過，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴，這才是罪過。就是在那一瞬間，我從多年壓抑著我的恥辱感中解放出來，生活忽然在我面前明亮起來。

　　第二天是寫作課，我知道老師佈置的作業是感受你生活中的愛。許多同學充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來的幸福、豐裕和富足的家庭，從小到大為他們創造的條件，包括高考期間，每天換樣的吃飯，包賓館房間，為了他們更好的休息……老師沉靜地聽著，不做一聲，直到最後，才巡視了一圈失望地問：“還有沒有同學要說了?”

　　我穩穩地舉起手。

　　我講了父親的後背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗;我講了從小看到母親為我攢錢的情景，每湊夠一個整數，她就信心百倍地朝下一個數字努力。我講小時候吃蘋果，父母把蘋果細細地削掉了皮，一口一口地餵給我吃，而削下來的蘋果皮，他們倆卻推來推去地謙讓著，誰也捨不得吃。最後母親又用它給我煮了蘋果水……

　　我說我很慶幸，貧窮可能讓我們生活得更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權利，我感謝父母，雖然不能給我那種富裕，但卻讓我有機會細細地品嚐到了容易被富足沖淡或代替了的愛。我為小時候對父親的傷害而後悔，我一定會向他當面道歉的，儘管我明白得晚了些……

　　在那一個假期到來的時候，我給父母寫了一封信，我詳詳細細地告訴了他們我準確的到家時間，並提出了我的要求，我讓父親一定蹬著他的三輪車去接我，我要伏在他已經彎曲的後背上，告訴他我經歷過的這一切一切……

　　貧窮不是恥辱，放棄尊嚴才是真正的恥辱，我從恥辱中走出來，也走出了貧窮。恥辱成了我人生的另一種財富。

　　1.給下列詞語加點字注音。***4分***

　　攆上*** *** 靚麗*** *** 窘態*** *** 執拗*** ***

　　2.我一下子被一種可能到來的強烈的恥辱感擊垮了，“到來的恥辱感”會是什麼內容?***3分***

　　3.我們父女心照不宣地達成了默契，對這“心照不宣”父親將承受著怎樣的委屈?怎樣理解父愛是“最直接，也就是最簡單”的?***4分***

　　4.貧窮的人或多或少都有“我”這種自卑的感覺，文中哪一段話表明“我”並非是虛榮而感到貧窮恥辱?***3分***

　　5.“當幫助已經變成了一種施捨，我寧願不要”，對於接受方來說“幫助”和“施捨”這兩者有怎樣的區別?“我穩穩地舉起了手”，“穩穩”表明了“我”此時怎樣的態度?***4分***

　　6.從“心照不宣”到“告訴他我經歷過的一切一切”，“我”的思想有怎樣的轉變、飛躍?***4分***

　　7.在對待貧窮的態度上，“我”與《送東陽馬生序》的作者有哪些不同?你是怎樣看待你周圍的較貧窮的同學的。***4分***

　　***三***文學放飛***4分***

　　梁啟超說：“必須養成讀書習慣，才能嘗著讀書的滋味。”請根據你的積累寫出兩則有關讀書的名言。

　　三、作文***40分***

　　題目：我生命中最寶貴的_________

　　作文要求：***1***作文要有真情實感;

　　***2***除詩歌外文體不限;

　　***3***字數不少於500字。

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