七年級歷史上冊第二單元測試卷答案

　　人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢，做七年級歷史單元測試要多動腦筋。小編整理了關於七年級歷史上冊第二單元測試卷，希望對大家有幫助!

　　七年級歷史上冊第二單元測試題

　　第二單元測試　夏商周時期：早期國家的產生與社會變革

　　時間：45分鐘　總分：60分

　　一、精彩四選一每題1分，共15分

　　1.“禹傳子”“家天下”說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞　　

　　A.分封制 B.世襲制

　　C.禪讓制 D.宗法制

　　2.國家是階級統治的工具。中國歷史上出現最早的國家距今已有　　

　　A.2000年左右 B.3000年左右

　　C.4000年左右 D.5000年左右

　　3.“封建親戚，以藩屏周。”說明西周時期實行分封制的主要目的是　　

　　A.分割諸侯的兵力 B.保證國家的兵源

　　C.鞏固周王的統治 D.保證國家的財政收入

　　4.下列重大歷史事件發生的先後順序是　　

　　①長平之戰　②盤庚遷殷　③牧野大戰　④國人暴動

　　A.①②③④ B.②①③④

　　C.②③④① D.④①③②

　　5.下列關於青銅器的說法正確的是　　

　　①原始社會後期出現青銅器　②商朝以後，青銅器主要用於戰爭　③四羊方尊是世界已知的最大青銅器　④鑄造青銅器採用“泥範鑄造法”

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　6.“文字是一種文化的載體，文字的出現是社會進入文明階段的重要標誌之一。沒有文字，就無法全面瞭解過去的文化和文明。”中華文明源遠流長，在下列各項中屬於我國最早文字的是　　

　　7.歷史文物是後人瞭解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以瞭解哪一時期的歷史　　

　　A.夏朝 B.商朝

　　C.秦朝 D.西漢

　　8.春秋時代，社會風雷激盪，烽煙四起，戰火連天。下列說法不符合這一時期的是　　

　　A.開始出現鐵農具和牛耕

　　B.周天子地位不如強大的諸侯

　　C.強大的諸侯競相爭當霸主

　　D.諸侯國的數量越來越多

　　9.春秋戰國時期，有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到了，該諸侯國是　　

　　A.晉 B.齊 C.楚 D.秦

　　10.歷史地圖可以直觀地再現歷史。右圖反映了哪一歷史時期的現象　　

　　A.春秋爭霸 B.戰國形勢

　　C.秦朝統一 D.三國鼎立

　　11.商鞅變法中，把鄉、邑聚合變成縣。這一措施是　　

　　A.實行分封制 B.建立縣制

　　C.獎勵耕戰 D.統一度量

　　12.史明智同學在剛結束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛!”其中爺爺的言論與我國古代哪一學派的主張最為接近　　

　　A.儒家B.法家

　　C.道家 D.墨家

　　13.戰國末期，有位思想家提倡法治，主張改革。秦王嬴政讀了他的著作後，讚歎不已，說：“我得見此人，死也甘心了。”被嬴政仰慕的這位思想家是　　

　　A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韓非

　　14.反對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對相互攻伐兼併、殘害生命的是　　

　　A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.韓非

　　15.小明同學在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬於他的臺詞的是　　

　　A.為政以德，有教無類 B.知彼知己，百戰不殆

　　C.順其自然，以柔克剛 D.嚴刑酷法，中央集權

　　二、組合列舉

　　16.臭名昭著的暴君。3分

　　1夏朝的最後一個王________在位時，無休止地徵發百姓，最終被湯滅掉。

　　2商朝最後一個王________盡情享樂，施用炮烙之刑，鎮壓人民，最終被周滅掉。

　　3公元前841年，________與民爭利，引起“國人暴動”，西周開始走向衰落。

　　17.制度的不斷創新。3分

　　1禹的兒子啟憑藉家族的勢力，繼承了禹的位置，建立夏朝，標誌著________制的產生。

　　2西周初期，為了鞏固疆土，周王將土地分給宗親和功臣，建立諸侯國，史稱________制。

　　3為加強中央集權，商鞅變法規定建立________制，由國君直接派官吏治理。

　　三、辨析改錯

　　18.辨別下列史實的正誤，在題前括號內正確的打“√”;錯誤的打“×”，並加以改正。6分

　　【　　】1春秋時期，秦國蜀郡郡守李冰修築的都江堰是名聞世界的防洪灌溉工程。

　　改正：________________________________________________________________________

　　【　　】2公元前356年，商鞅在秦穆公的支援下進行變法。

　　改正：________________________________________________________________________

　　【　　】3戰國時期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治國的觀點。

　　改正：________________________________________________________________________

　　四、材料解析

　　19.中國古代曾創造出許多制度，制度的創新也影響著社會的發展。閱讀下列材料，回答問題。11分

　　材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。

　　材料二：右圖。

　　1材料一反映了西周的什麼制度?材料二中居於金字塔頂端的是誰?3分

　　2諸侯要對周天子盡哪些義務?這一制度起到了什麼作用?6分

　　3著名的史書《史記》中有這樣的記載，“周文武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠，相攻擊如讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止”。根據這則記載及所學，“周天子弗能禁止”的主要原因是什麼?2分

　　20.孔子作為中華傳統文化的象徵，獲得世界人民的敬重。諾貝爾獎獲得者漢內斯•阿爾文在巴黎集會上就宣稱：“如果人類要在21世紀生存下去，就必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”閱讀下列圖文材料，回答問題。9分

　　材料一：

　　——摘自蔡志忠《孔子說：仁者的叮嚀》

　　材料二：孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業卻留下一個絕大的影響。

　　——摘自錢穆《國史大綱》

　　1根據材料一指出，孔子提出了怎樣的治國主張。這一主張是孔子儒家思想哪一核心內容的具體體現?3分

　　2根據材料二並結合所學知識，說明孔子在教育物件和教育方法兩方面對教育事業留下了什麼“絕大的影響”。6分

　　五、開放探究

　　21.戰國時期秦國的秦孝公即位以後，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，並提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長。在公元前356年和公元前350年間，他先後兩次實行以“廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕織和戰鬥，實行連坐之法”為主要內容的變法。13分

　　【角色扮演】

　　1假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農民，你是否支援商鞅變法?為什麼?3分

　　2假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位貴族，你是否支援商鞅變法?為什麼?3分

　　【理解學習】

　　3根據上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什麼?2分

　　4商鞅變法以後，據說秦軍將士作戰非常勇敢，請分析一下其中的原因。2分

　　【方法探究】

　　對商鞅變法的評價，黃鵬和劉芳產生了分歧見下圖。

　　5評價歷史上的變法改革成功或失敗的方法是什麼?3分

　　七年級歷史上第二單元測試卷參考答案

　　1.C　2.C　3.C　4.C　5.D　6.C　7.B　8.D　9.A　10.B　11.B　12.C

　　13.D　14.A　15.D

　　16.1桀　2紂　3周厲王

　　17.1世襲　2分封　3縣

　　18.1【×】改正：春秋改為戰國。2【×】改正：秦穆公改為秦孝公。3【×】改正：墨子改為孟子。

　　19.1分封制;周天子。2服從天子命令;向天子交納貢品;鎮守疆土;帶兵隨天子作戰。鞏固了西周的統治。3王室衰微，無力控制諸侯。

　　20.1以禮治國實行德政;“仁”的學說。　2孔子創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張有教無類，促進了教育在民間的發展。在教學中，注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。

　　21.1支援。因為商鞅變法獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。2因為變法廢除貴族的世襲特權。3建立縣制。由國君直接派官吏治理。4獎勵軍功，對有軍功者授予爵位和賞賜土地。5要把變法改革放在當時特定的歷史環境中;採用生產力標準和實踐標準;看變法改革是否順應歷史發展潮流，推動社會的發展。