語文高中古詩詞鑑賞題型

　　高中語文古詩詞鑑賞的能力是學生必須要具備的語文能力之一,那麼你知道高中語文古詩詞都有哪些題型嗎?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：分析意境類

　　常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?

　　變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什麼樣的思想?

　　這首詩歌描寫了什麼樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?

　　A. 意境***氛圍***特點術語有：

　　孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼，恬靜安謐， 雄奇優美 生機勃勃， 富麗堂皇 ， 肅殺荒寒 瑰麗雄壯， 虛幻飄渺 淒寒蕭條 繁華熱鬧等。

　　B. 思想感情術語：

　　迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

　　：分析主旨型

　　詩歌就題材***內容***的不同，可分以下10類，據此可瞭解詩歌主旨：

　　⑴詠史懷古詩:憑弔古蹟古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業。***寫古蹟古人，多用典故***

　　⑵託物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象徵擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。***常有鬆、竹、梅等意象***

　　⑶邊塞征戰詩：或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。

　　⑷羈旅思鄉詩：寫遊子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。***常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

　　⑸送別留念詩：或表達別時留戀;或表達別後思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。

　　⑹田園山水詩：借寫山林田園的閒適美好，表達對世俗與現實的不滿、嚮往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。

　　⑺即事感懷詩：或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業;或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。

　　⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光***青春***易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰爭的厭惡。

　　：表達技巧類

　　常式問：這首詩歌採用了何種寫作手法?

　　變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法***技巧***?或： 詩人是怎樣來抒發自己的情感的?

　　寫作手法***技巧***是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

　　第一種：描寫景物的方法

　　⒈ 從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫***想象聯想***與實寫;

　　⒉ 運用修辭手法：比喻 對比 誇張 比擬******高考常考***借代 雙關 反問 設問、反問、互文;

　　3.運用表現手法來寫：襯托 對比 渲染 烘托 引用典故***高考常考***象徵、鋪陳，白描。

　　4.從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動;***高考常考***

　　5.從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合;空間的上下結合，高低結合。

　　⒍ 從調動感覺的角度來寫：視覺***形和色***，聽覺***聲***，嗅覺***氣味***，味覺，觸覺;或通感。

　　第二種：描寫人物的方法

　　⒈從直接與間接的角度看，方法有： 正面和側面描寫，虛寫***想象聯想***與實寫;

　　2.運用具體描寫手段： 語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫

　　⒊ 運用修辭手法來寫人：比喻 對比 誇張 比擬 借代 雙關 反問 設問、反問、反語;

　　⒋ 運用表現手法來寫：襯托 對比 渲染 烘 託 象徵、鋪陳，白描。

　　第三種：抒情方式

　　1. 直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感

　　2. 間接抒情：託物言志***寓理***，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情於景、***高考常考***

　　第四種：結構***構篇***方式

　　對比，前後照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，***高考常考***過渡， 詳略，人稱，設定懸念，欲揚先抑、