新課標人教版二年級語文上冊教案
對於新課標人教版二年級上冊的語文教學,最重要的就是有一份優秀的教案,下面是由小編為大家整理的,希望大家可以幫助到大家!
***一***
黃山奇石教學目標
1.通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發對祖國大好河山的熱愛之情。
2.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養觀察能力和想象能力。
3.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
4.朗讀課文,並選兩段背誦。
教學重點、難點
1.通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙之處。
2.把課文中描寫的畫面想象出來。
教學時間三課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
***一***初讀課文,學會12個生字及詞語,理解詞語的意思。
***二***初步瞭解課文內容,理清文章層次。
二、教學重點、難點
***一***弄清“區、滾、著、狀”的字形。
***二***查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。
三、教學過程
***一***引題激趣。
同學們,我國有許多著名的遊覽聖地,你們也許去過“五嶽獨尊”的泰山,也許去過“天下奇秀”的廬山,但不知你們去沒去過“人間仙境”的黃山。從今天起,老師要和同學們一齊遊覽黃山奇景,你們願意嗎?
***二***初讀課文,畫出生字。
***三***小組討論,學習生字。
方法:四人為一小組,先讀準字音,易錯的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯的字找出來,一齊學習。找出最巧妙的識記方法。
***四***彙報學習情況。
請一組同學彙報,彙報後,重點指導以下字形。
區:共4畫,筆順是:區。
滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。
著:要和“著”區別字形。
狀:要和“壯”區分形、義。
***五***理解詞義。
1.觀察圖畫、查字典理解詞義。
2.哪些詞義不懂提出來,同學一齊解決。
重點理解:
聞名:有名。“聞名中外”,就是在中國和外國都很有名。
尤其:表示更進一步。
秀麗:清秀美麗。
神奇:非常奇妙。
陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的。
翻滾:多指水、雲等上下滾動。
***六***指導書寫。
翻:左右結構,“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。
滾:左右結構,左小右大,“”在橫中線以上。
省:上下結構,“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。
其:上橫短,下橫長。裡面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。
***七***作業。
1.熟讀課文。
2.寫生字詞。
3.蒐集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。
***二***
秋天的圖教學要求:
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。
3、喜歡秋天,願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學準備:
1、生字詞卡片
2、課件:秋天的風光
3、蘋果等教具。
教學重點:
1、認識8個生字,能正確書寫8個字。
2、能有感情地朗讀課文,體會秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。
第一課時
一、複習匯入:
上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語,大家還記得嗎?現在趕快去秋天的果園裡摘蘋果,誰能準確而且大聲地讀出蘋果後面的詞語,這個蘋果就屬於你啦!
***玩遊戲:摘蘋果,複習上一課學過的詞語***
二、創設情境,激發興趣:
1、哎呀,看到果園裡的果子都熟了,大家都知道,秋天來了。你還能從哪些地方發現秋天來臨了呢?***指名學生髮言***
2、師述:有一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫,這就是“秋天的圖畫”,同學們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶***眼、口、耳、心***都帶齊了嗎?
***師***會學習的小朋友會帶上自己的眼--***生***仔細看,
***師***會學習的小朋友會帶上自己的耳--***生***認真聽
***師***會學習的小朋友會帶上自己的口--***生***大聲說
***師***最重要的是帶上自己的心,去體會秋天的美麗,好啦,老師要帶領小朋友們出發啦!
3、出示課題,齊讀。出字謎:“四四方方一間房,裡面住著冬姑娘。”***圖***
出示“圖”字的卡片***蘋果狀***,反覆讀後組詞。
三、初讀感知:
1、播放相關課件,師範讀。
2、學生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準字音。不會認的字做上記號。讀一讀。
3、再讀課文說說自已瞭解了什麼,最喜愛哪些句子。
4、再次播放課件,學生朗讀自己最喜愛的句子。
四、再讀理解:
1、出示圖片,圖上畫了沒結果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱杆,
老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》,你們覺得怎麼樣?少了些什麼呢?
2、自己讀讀第二句話。然後用自己的話說說。
3、老師給大家準備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼,幫老師完成這幅畫?
4、他貼的對嗎?要求學生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。
5、梨樹上怎麼會掛起了燈籠?蘋果為什麼有紅紅的臉頰?
稻田裡怎麼會像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火?
這是怎麼回事?啟發學生體會比喻句。
師小結:這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃,好像掛上了燈籠。
你能用“好像”說句話嗎?
6、指導學生有感情得朗讀,提示朗讀課文“四到”--眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。
7、出示課件,提示相關景物,指導學生背誦。
8、誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句。指名讀。
思考:勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什麼呢?
***三***
歡慶 學習目標:
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情
教學流程:
第一課時
一、匯入:
1、十月一日,這是一個特殊的日子,是一個閃閃發光的日子。1949年的這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰,多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候,我們就會想起長眠地下的革命先烈,想起新中國走過的路和將要走的路。
2、明天又是祖國的生日了,小朋友們會怎麼慶祝呢,讓我們一起來看一看吧,板書《歡慶》
二、初讀體會
1、自由讀課文,畫出生字,並把課文讀正確,讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,學生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。
4、範讀課文,學生說說聽後的感受。
三、朗讀感悟:
1、學生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小夥伴聽。
2、展示讀:學生願讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩句,並說說為什麼喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調,用熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然後突出“十三億”,並用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最後適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
4、讀、議課文。
***1***出示課件***歡慶場面***,***換成掛圖***引導觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什麼日子?用課文中的句子或自己的話說一說。
***2***讀前面四行,可讓學生說說從詩句中體會到什麼。還可讓學生根據自己的感受和想象,說說作者為什麼說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什麼樂曲?讀後面四行,想想為什麼說十月一日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、實踐活動
1、蒐集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書籤,或者畫一張畫。
端午節的手抄報二年級簡單一點的