初中階段怎樣成為學霸有哪些方法

　　初中三年的學習說難不難，說易也不易，有很多小學時優秀的學生在初中卻逐步的變差了，這是為什麼呢?其實，初中的學習是有一些小竅門的，小編就和大家分享分享這些小竅門!

　　初中階段學霸的學習方法

　　一、制定合理的學習計劃

　　1、制定的一般步驟：

　　第一步是要分析現有的條件，即個人所處的具體環境和自身已經具備的條件;第二步，是確定目標。它是主客觀兩方面因素相結合的產物，並不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實現目標執行計劃的保證，包括作息時間的調整，各學科之間的調換和搭配，文體活動的安排等。第四步，也是最後一個步驟，是安排步驟，它要求符合認知的一般規律和秩序漸進的原則。

　　2、計劃制定要遵循的原則：

　　***1***、確立明確的目標任何計劃的制定都需要明確的目標，目標是一個人前進的燈塔，它是學生向更高層次邁進的基礎。

　　***2***、參照生物鐘原則。

　　***3***、難易適度性原則。

　　二、科學預習

　　1、要仔細讀書

　　先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然後再反覆細讀。細讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。

　　2、要認真思考

　　預習時要運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什麼，弄清舊知識的內在聯絡和新內容中的每一個概念、定律、公式等。

　　3、要虛心請教

　　有些問題雖經過立的思考***包括查資料***，但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、家長或其他人請教，儘量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。

　　4、要適當地做些習題和實際操作

　　預習，可適當地做些處選習題，以及時檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。

　　三、專心聽課

　　1、集中注意，專心聽講

　　要做到專心聽課，首先要認識到課堂學習在中學階段具有時間長、效率高等突出優點，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質量，力求通過提高課堂學習的效率來減輕課下的負擔。

　　2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權

　　我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應充分發揮自己的主觀能動性、提高能力。要善於從不同的角度，不同的側面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、要理清教師的講課思路，抓住學科特點和教師的講課特點來學

　　由於每個教師的講課特點不同，我們的聽課方式也應靈活機動。如有的教師語言簡練、重點突出，很少重複，這就要求我們聽課時要特別集中;有的教師板書整齊條理，這就應將教師的板書及時記下來;有的教師課堂上的導語和下課前的小結往往都是教材的重點和難點，這就應對他的導語和小結予以高度的重視。

　　4、不鑽牛角尖，做好課堂筆記，爭取當堂掌握所學內容

　　課堂上，教師總是一個問題接著一個問題地往上講。就算遇到聽不懂的問題不要想著馬上解決，應先將暫時不懂的問題記下來，留到課後去解決，以保持聽課的連續性。俗話說，“好記性不如爛筆頭”。這說明，做好課堂筆記，是記憶和理解知識，提高學習成績的一條重要措施。

　　四、及時複習

　　及時複習，緊隨課堂教學，天天都進行復習。

　　複習貴在及時。這是由“先快後慢”的貴忘規律所決定的。因此我們必需重視複習。

　　初中階段的常見問題

　　1.孩子不適應

　　進入初中後，課程一下增加到7門;而且老師的教學方式也從小學的要求孩子學，變成需要孩子主動學。不少家長擔心孩子能否適應這些變化。

　　此外，進入初中，學習競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好，現在不能擇校了，生源相對比較均衡。如果在民辦，因為都是擇優錄取的學生，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大，如果孩子在小學一直較優秀，到了初中可能會出現一些落差。

　　建議：

　　首先不要給孩子太大壓力，孩子壓力很的大一部分是來自父母。初中剛開始，先讓孩子去適應，不要制定太大目標或對孩子要求過高。初一先把基礎打牢，為以後做準備。

　　另外，父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風順，都會遇到生活中的種種困難，經受大大小小的挫折。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那麼孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬，遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利!平時就要鼓勵孩子勇於嘗試，不要害怕失敗，家長也要多疏導，及時關心孩子身心健康!

　　2.初中要不要補課

　　進入初中後，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課?初中本來科目多，作業量就大，孩子休息時間越來越少，有的學校還搞週末拓展班進行內培，那孩子的休息時間就更少了!是否要給孩子在外培訓就很糾結了!

　　建議：

　　根據孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風!首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習後，學生之間的成績自然會出現一些分層。

　　因此在這一範圍內另外佔用一點課外時間進行補習是很有必要的!就算校內補課，學校也是根據孩子情況來補得，分為培優補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用於因材施教，查漏補缺的補課才是值得考慮的!

　　3.初中的孩子進入青春期，不與家長溝通

　　不少家長覺得，孩子進入初中後長大了，有了自己的想法，跟家長溝通也少了，平時在家多說幾句可能就覺得煩了!很多父母都擔心，如果開學後，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢?特別是一些寄宿的孩子，週一到週五還見不到面。

　　建議：

　　首先要信任孩子，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑、壓力，做過哪些傻事。展現一個不完美，但真實，可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時，父母儘量做到客觀評價，不能簡單地將錯誤都歸咎於孩子，或者對孩子進行否定。這樣會讓孩子極度反感，站在孩子的立場上，理解孩子的困難，多鼓勵孩子，與孩子一起尋找解決的方法!