四年級上冊課文四秋天怎麼預習

General 更新 2024年11月07日

  四年級的秋天課文主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。一起來看看小編整理的四年級上冊課文四秋天預習教案,希望對您有用。

  四年級上冊課文四秋天預習教案第一課時

  一、匯入新課

  1、激趣:同學們,一年四季,季節更替,轉眼,又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節,讓我們跟著詩人王宜振的腳步,一起到田野裡去感受明麗的秋天吧!

  2、***多媒體課件或幻燈片展示秋景***教師範讀全詩。

  3、學生自由談:秋景,聽了寫秋的詩,你對秋天有了怎樣的印象呢?

  二、初讀詩歌,理清詩歌的脈絡。

  1、學生自讀全詩,邊讀邊標出詩歌的小節來。

  2、指名讀全詩,相機正音。

  3、出示生詞卡片,認讀:

  明麗釀造煩惱羊腸小道

  照耀珍藏柔韌井井有條

  4、再讀全詩,將自己喜歡的地方多讀幾遍,試著背一背。

  三、作業:

  1、描紅課後生字,小組給出評價。

  2、熟讀詩歌。

  四年級上冊課文四秋天預習教案第二課時

  一、複習:

  上一節課我們初步感受了秋天的美,用讀來把你們的感受讀出來,好嗎?小組輪讀課文。

  二、進入新課

  1、精讀感悟,體會秋天各樣的美

  ***過渡:跟著詩人我們走進了秋天,看到了秋天,你喜歡秋天的什麼風景呢?讀讀課文,把你的發現告訴大家。***

  讀完課文後學生自由談,教師相機板書:秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香***可以打亂順序***

  重點品讀:

  A、秋風:

  ***1***你為什麼喜歡秋風?指名學生答。***秋風像個淘氣的娃娃,又像一把柔韌的梳子……***

  ***2***“把夏天的腳印兒輕輕塗掉……是什麼意思?你覺得這個省略號有什麼作用?***好像是風在一點一點擦拭腳印,掩蓋夏的痕跡。***

  ***3***能把你的喜歡用讀表達出來嗎?***感情朗讀這一小結,師生共同評價。***

  B、秋實:

  ***1***秋天裡,有哪些果實成熟了?都是什麼樣子的?***稻穗、向日葵、蘋果、葡萄……***

  ***2***自讀第三到五小節,感受豐收的喜悅。

  ***3***彙報朗讀,教師指導。

  ***4***全班賽讀,看誰先背下來。

  ***5***在看到累累秋實的時候,我們還看到了迷人的秋色,都有些什麼顏色呢?***紅、黃、紫。。。。學生可以想象補充課文中沒有的顏色。***

  2、迴歸整體,感受詩的韻律美

  ***1***你喜歡這首詩嗎?為什麼呢?***寫得美,讀起來上口……***

  ***2***你覺得這首詩還有什麼特點呢?

  學生自由談,只要有道理就給予肯定。***重點指導體會擬人手法的運用***

  ***3***教師小結:這首小詩運用擬人的手法,用流暢明快的語言,為我們描繪了秋天的美。

  3、再讀全詩,試著背誦全詩。

  三、拓展延伸,描繪自己心中的秋天

  1、同學們,金秋是美麗的,在每一個人心中,它又美得各不相同,下面讓我們用自己喜歡的方式來禮讚自己心中的秋吧!

  2、自由組合,分組活動:

  ***1***、彩筆繪秋色,畫出心中的秋。

  ***2***、深情頌秋天,讀出心中的秋。***小組合作編排詩朗誦《秋天》***

  ***3***、妙筆描秋景,寫出心中的秋。***即課後練習4,將詩句改成一段話。***

  [4]

  3、全班彙報交流,教師總結。

  四、作業:

  1、背誦全詩。

  2、課後收集寫秋天的詩,古詩,現代詩都可以。


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