四年級上冊課文四秋天怎麼預習
四年級的秋天課文主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。一起來看看小編整理的四年級上冊課文四秋天預習教案,希望對您有用。
四年級上冊課文四秋天預習教案第一課時
一、匯入新課
1、激趣:同學們,一年四季,季節更替,轉眼,又到了秋天。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節,讓我們跟著詩人王宜振的腳步,一起到田野裡去感受明麗的秋天吧!
2、***多媒體課件或幻燈片展示秋景***教師範讀全詩。
3、學生自由談:秋景,聽了寫秋的詩,你對秋天有了怎樣的印象呢?
二、初讀詩歌,理清詩歌的脈絡。
1、學生自讀全詩,邊讀邊標出詩歌的小節來。
2、指名讀全詩,相機正音。
3、出示生詞卡片,認讀:
明麗釀造煩惱羊腸小道
照耀珍藏柔韌井井有條
4、再讀全詩,將自己喜歡的地方多讀幾遍,試著背一背。
三、作業:
1、描紅課後生字,小組給出評價。
2、熟讀詩歌。
四年級上冊課文四秋天預習教案第二課時
一、複習:
上一節課我們初步感受了秋天的美,用讀來把你們的感受讀出來,好嗎?小組輪讀課文。
二、進入新課
1、精讀感悟,體會秋天各樣的美
***過渡:跟著詩人我們走進了秋天,看到了秋天,你喜歡秋天的什麼風景呢?讀讀課文,把你的發現告訴大家。***
讀完課文後學生自由談,教師相機板書:秋風、秋陽、秋色、秋實、秋香***可以打亂順序***
重點品讀:
A、秋風:
***1***你為什麼喜歡秋風?指名學生答。***秋風像個淘氣的娃娃,又像一把柔韌的梳子……***
***2***“把夏天的腳印兒輕輕塗掉……是什麼意思?你覺得這個省略號有什麼作用?***好像是風在一點一點擦拭腳印,掩蓋夏的痕跡。***
***3***能把你的喜歡用讀表達出來嗎?***感情朗讀這一小結,師生共同評價。***
B、秋實:
***1***秋天裡,有哪些果實成熟了?都是什麼樣子的?***稻穗、向日葵、蘋果、葡萄……***
***2***自讀第三到五小節,感受豐收的喜悅。
***3***彙報朗讀,教師指導。
***4***全班賽讀,看誰先背下來。
***5***在看到累累秋實的時候,我們還看到了迷人的秋色,都有些什麼顏色呢?***紅、黃、紫。。。。學生可以想象補充課文中沒有的顏色。***
2、迴歸整體,感受詩的韻律美
***1***你喜歡這首詩嗎?為什麼呢?***寫得美,讀起來上口……***
***2***你覺得這首詩還有什麼特點呢?
學生自由談,只要有道理就給予肯定。***重點指導體會擬人手法的運用***
***3***教師小結:這首小詩運用擬人的手法,用流暢明快的語言,為我們描繪了秋天的美。
3、再讀全詩,試著背誦全詩。
三、拓展延伸,描繪自己心中的秋天
1、同學們,金秋是美麗的,在每一個人心中,它又美得各不相同,下面讓我們用自己喜歡的方式來禮讚自己心中的秋吧!
2、自由組合,分組活動:
***1***、彩筆繪秋色,畫出心中的秋。
***2***、深情頌秋天,讀出心中的秋。***小組合作編排詩朗誦《秋天》***
***3***、妙筆描秋景,寫出心中的秋。***即課後練習4,將詩句改成一段話。***
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3、全班彙報交流,教師總結。
四、作業:
1、背誦全詩。
2、課後收集寫秋天的詩,古詩,現代詩都可以。
怎樣指導學生進行數學預習?