六年級語文上冊練習四預習教案

General 更新 2024年12月23日

  六年級的同學們就要學習語文的第四單元,那麼大家應該怎樣做好預習呢?教師需要做好教案。一起來看看小編整理的,希望對您有幫助。

  第一課時

  一、教學第一題。蘇教版小學語文六年級上冊練習4教案教學設計精品

  1.教學第一部分。

  ***1***學生讀題,問:這句俗話是什麼意思?

  ***2***學生根據自己在日常生活中獲得的知識來回答。

  ***3***這句話在日常生活中用得多不多?***使用廣泛***

  ***4***小結:像這樣的句子叫俗語,它是為群眾所喜愛並廣泛使用的語句,有著具體的含義。

  2.教學第二部分。

  ***1***生讀五個俗語,聽說過嗎?看看各自講了什麼意思?

  ***2***指名說說意思。

  ***3***教師適當補充。作小結。

  3.教學第三部分。

  ***1***本地也有俗語,請同學回憶生活中知道的當地俗語。***交流、討論***

  ***2***指名說一說,評議。

  ***3***拓展:在學習和生活中要注意發現和蒐集俗語。把語文學習和生活緊密聯絡起來,養成時時學、處處學的好習慣。

  二、教學第二題。

  1.誦讀詞語,指導讀準字音。

  2.討論每條詞語的大概意思。

  3.生練說這些詞語的意思。***明白這些都是和中國傳統戲劇有關的詞語。***

  4.讀講詞語故事,引導學生學習分類積累詞語。

  5.學生練習背誦。

  三、教學第三題。

  1.讀題,明確要求。

  2.指明這段話選自《姥姥的剪紙》。

  3.指導觀察書寫格式,指名說說書寫時哪些字需要特別注意的?提醒學生注意字的筆畫和間架結構。

  4.練習描紅,及時小結。注意行款佈局。

  第二課時

  一、審題。

  1.指名讀題。

  2.幫助弄清本次口語訓練的要求。

  3.指導:

  ***1***讀讀題中所列的三種情況,思考應該怎樣去解釋。

  ***2***分組分問題練說。

  ***3***從三中情況中任選一種,認真閱讀、領會,並想清是向誰解釋?解釋什麼?怎樣解釋?

  ***4***推薦代表表演。師生評議。

  4.反饋。

  ***1***指名說說被人誤會時是怎樣解釋的?

  ***2***說說本次口語交際訓練後有什麼收穫?

  ***3***評議小結:說話的與其和態度要得體,說話要通順連貫,聲音要響亮,速度要適中。

  教後小記:


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