課文月光啟蒙預習教學設計

　　課文月光啟蒙主要學習什麼內容?同學們要掌握哪些重點知識?想更好地跟上教師的講課進度，同學們不妨提前預習。下面是由小編整理的，教師們不妨參考一下。

　　第一課時

　　一、匯入新課

　　1.出示孫友田的經典詩句，相機介紹詩人。

　　2.孫友田能成為詩人，離不開他的母親，他曾經說過這樣一段話：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

　　3.這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富?今天我們就來學習孫友田寫的散文《月光啟蒙》***板書課題齊讀***

　　二、初讀指導

　　1.自由讀課文，要求：

　　***1***畫出生字，注意讀準字音，讀順課文。

　　***2***畫出生詞及不理解的詞語，聯絡上下文理解。

　　2.檢查自學情況

　　***1***讀生字詞，相機正音。

　　***2***指名讀，注意輕聲***裳***、前鼻音***辰***、後鼻音***蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳***

　　***3***指名試讀課文，瞭解掌握情況。

　　啟蒙：使初學的人得到基本的、入門的知識，智慧得以初步開發。

　　混沌：形容無知無識的樣子。

　　3.通讀課文，思考分段

　　交流

　　第一段***1～3***：寫童年夏夜生活的美妙，是母親的歌謠使“我”懂得了對故鄉的愛，對民間藝術的愛。

　　第二段***4～8***：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語，啟迪了“我”的想象和智慧。

　　第三段***9～9***：寫母親是啟蒙老師，為“我”飛向詩歌王國奠定了基礎。

　　4.質疑問難

　　三、指導書寫