初一生物下冊知識點歸納總結有哪些

　　學習初一生物下冊的知識需要認真、細心的去學習，做好知識點的歸納總才能有效學好生物。以下是小編分享給大家的初一生物下冊知識點歸納，希望可以幫到你!

　　初一生物下冊知識點歸納

　　一、人的由來

　　1、人類的起源和發展

　　現代類人猿與人類的關係接近

　　人類的進化過程主要特徵： 起源森林古猿 運動方式：臂行、半直立行走、直立行走 使用製造工具：不使用工具、使用天然工具、製造和使用簡單工具、製造和使用複雜工具，生活習性以及語言的產生自己總結：

　　2、人的生殖

　　1***概念：產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續的過程。

　　2***男性生殖系統的結構和功能：

　　睪丸：產生精子和分泌雄性激素 內生殖器 附睪：貯存和輸送精子

　　輸精管：輸送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 陰囊：保護睪丸 陰莖：排精、排尿

　　3***女性生殖系統的結構和功能：

　　卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素 內生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所

　　子宮：胚胎髮育的場所 陰道：月經流出，胎兒產出的通道 外生殖器：即外陰

　　4***精子、卵細胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有長尾，能遊動 卵細胞：球形，人體內最大的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養 受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管

　　5***胚胎的發育和營養：

　　發育：受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒

　　營養：胚胎髮育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮裡的發育所需要的營養通過胎盤從母體獲得。

　　3、青春期

　　青春期發育：

　　形態特點：身高、體重迅速增長 ;大腦 ：功能特點 心臟 結構、功能完善化 ;

　　性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵 ;性發育 ：主要受到促性腺激素和性激素的調節

　　第二性徵的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的徵象，主要受到性激素的調節。

　　青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長;青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。

　　4、青春期的衛生：

　　1***遺精：男子進入青春期以後，在睡夢中精液自尿道排出的現象。

　　精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色

　　2***月經：女子進入青春期以後，每月一次的子宮出血現象。形成原因：卵巢和子宮內膜的週期性變化有關。

　　形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脫落。

　　出血 ：脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經。

　　5、計劃生育

　　晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結婚; 晚育：提倡婚後推遲2到3年生育 ;

　　少生：一對夫婦只生一個小孩，穩定低生育水平 ;優生：婚前體檢、孕婦定期檢查。科學分娩、禁止近親結婚

　　二、人體的營養

　　1、食物中的營養物質

　　1***蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量;

　　糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分;

　　脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內;

　　維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用，

　　維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。 缺乏時，面板粗糙，夜盲症

　　維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。 缺乏時，神經炎，腳氣病

　　維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。

　　缺乏時，壞血病，抵抗力下降

　　維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。 缺乏時，佝僂病***如雞胸、X形或O形腿等***、骨質疏鬆症

　　水：約佔體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。

　　無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷***構成骨骼和牙齒***、鐵***構成血紅蛋白***

　　2、消化和吸收

　　1***消化系統功能：:消化食物和吸收營養物質等

　　消化系統的組成 ：消化道和消化腺。

　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;

　　消化腺：***唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 ***分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化

　　2***小腸的結構特點：

　　功能：消化食物和吸收營養物質的主要場所。

　　小腸適於消化、吸收的特點：a最長;b內表面具有皺襞和小腸絨毛***大大增加了消化和吸收的面積***;

　　c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利於吸收營養物質;而且小腸中含有各種消化液。

　　3***食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

　　物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。

　　化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。

　　澱粉的消化***口腔、小腸***，參與的酶：唾液澱粉酶，消化過程：澱粉、麥芽糖、葡萄糖 。

　　蛋白質的消化***胃、小腸***：消化過程：蛋白質、 氨基酸，參與的酶***胃液、胰液、腸液***

　　脂肪的消化***小腸***：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁***肝臟***，參與的酶***腸液、胰液***

　　4***營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入迴圈系統的過程。

　　消化道各段對營養物質的吸收：

　　胃：少量的水、酒精***非營養***

　　小腸***主要的吸收場所***：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素

　　大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管*** 淋巴管 血液迴圈***吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液迴圈。

　　大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素

　　3、關注合理營養和食品安全

　　1***合理營養 按時進餐

　　不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物***平衡膳食寶塔***;

　　2***食品安全 蔬菜瓜果必須清洗乾淨

　　不吃有毒的食物***餿飯菜、發芽的馬鈴薯***;買經檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的乾淨

　　三、人體的呼吸

　　1、呼吸道對空氣的處理

　　1***、呼吸道的組成：呼吸道和肺

　　呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺：氣體交換的場所。

　　呼吸系統 氣體進出肺的通道，清潔、溼潤、溫暖吸入的氣體

　　2***、肺

　　***1***位置：胸腔內，左右各一

　　***2***結構：肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。

　　***3***功能：氣體交換

　　2、發生在肺內的氣體交換

　　a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。

　　b人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：

　　c原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差

　　2*** 體內氣體的交換：

　　***1***原理：氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。

　　***2***肺泡內的氣體交換：血液 肺泡 ***3***組織裡的氣體交換：血液 組織細胞

　　3、空氣的質量與健康

　　1***空氣的質量影響人體健康 大氣中的汙染物危害人體健康極大，有害物質能引起呼吸系統的疾病

　　2***測算空氣中的塵埃粒子***五點取樣法***

　　四、人體內物質的運輸

　　1、流動的組織-血液

　　1***血液的組成和功能

　　血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等 ;功能：運載血細胞，運輸養料和廢物

　　血細胞：血細胞、白細胞、血小板

　　血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離

　　血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫

　　2、血流的管道—血管

　　1***血管的種類、結構與功能如何判斷：動脈***離心，流速快，逐漸分支，變細***;靜脈***向心，分支逐漸合併，變粗，流速慢***。毛細血管***壁薄，單層細胞組成，只允許紅細胞單行通過***

　　3、輸送血液的泵-心臟

　　1***心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方，由心肌構成。***四腔、八“心眼”——血管***

　　有四個腔：左心室 主動脈 ;右心房 上、下腔靜脈;右心室 肺動脈;左心房 肺靜脈

　　瓣膜：房室瓣***位於心房和心室之間，只朝向心室開***;保證血液按一定的方向流動 ;

　　動脈瓣***位於心室與動脈之間，只朝向動脈開***

　　心臟的功能：血液迴圈的動力器官

　　血液迴圈：

　　***1***血液迴圈的概念和途徑：

　　概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的迴圈流動。

　　分為體迴圈和肺迴圈：

　　體迴圈：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺迴圈：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。

　　***2***出血的初步護理：

　　毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒;

　　動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血;

　　靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。

　　4輸血與血量

　　1*** 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型 ;2***血量：佔體重的7~8%

　　3***輸血：血型：A型、B型、AB型、O型; 輸血：以輸同型血為原則

　　初中生物的學習方法

　　1.觀察方法 。學習過程從本質上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的，而感性認識主要靠觀察來獲得，所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態觀察和邊思考邊觀察。

　　2.做筆記的方法。總結中外許多學者的經驗，可以說，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學學習中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

　　3.思維方法。思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關鍵，所以思維方法在學習方法中佔有核心的位置。在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

　　4.記憶方法。記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，如簡化記憶法、聯想記憶法、對比記憶法、綱要記憶法等。

　　5.注重理論聯絡實際。生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係，在生物學學習中，要注意聯絡這些實際。聯絡實際的學習，既有利於紮實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。如聯絡自然實際、聯絡生產實際、聯絡生活實際 。

　　初中生物的學習建議

　　“ 先記憶，後理解 ” ，掌握基本知識要點

　　與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的物件是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂 “ 先記憶，後理解 ” 。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡***因為生物個體或群體都是內部相互聯絡，相互統一的整體***，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　注重理論聯絡實際，達到學以致用的目的

　　生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關係，在生物學學習中，要注意聯絡這些實際。聯絡實際的學習，既有利於紮實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。

　　1 .聯絡自然實際。

　　居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

　　2 .聯絡生產實際。

　　生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關係，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。

　　3 .聯絡生活實際。

　　生物學知識與生活實際的關係更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯絡生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

　　掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果

　　1 .簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

　　2 .聯想記憶法。

　　即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

　　3 .對比記憶法。

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4 .綱要記憶法。

　　生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

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