初一生物下冊重點歸納有哪些

　　怎麼才能牢記初一生物知識點呢?很多同學對於初一生物知識還是有很多不懂的地方，為此，以下是小編分享給大家的初一生物下冊重點歸納，希望可以幫到你!

　　初一生物下冊重點歸納

　　輸送血液的泵-心臟

　　1、心臟有四個腔：***上房下室，左右相反***

　　2、心臟四個腔中心壁最厚的是左心室。 心室比心房厚，左心室比右心室厚

　　3、心房與靜脈相連，心室與動脈相連

　　左心房---肺靜脈 左心室---主動脈 右心房---上、下腔靜脈 右心室---肺動脈

　　4、心臟內有兩種瓣膜---房室瓣和動脈瓣

　　功能：防止血液倒流

　　房室瓣：位於心房與心室之間，朝心室開， 血液從心房→心室動脈瓣：位於心室與動脈之間，朝動脈開，血液從心室→動脈血液流向：只能從心房→心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房5、體迴圈與肺迴圈：

　　血液迴圈包括體迴圈和肺迴圈兩條途徑。

　　小結：1***各迴圈都是從心室開始的，終止於心房2***體迴圈流出的是動脈血，流回的是靜脈血;肺迴圈流出的是靜脈血，流回的是動脈血3***兩個迴圈同時進行，最後在心臟匯合，形成一條完整的迴圈途徑。

　　4***在全身組織細胞毛細血管處：血液由動脈血變成靜脈血在肺部毛細血管處：血液由靜脈血變成動脈血

　　5***心臟左側流動脈血，右側流靜脈血.

　　6兩者的區別是含氧量的多少

　　7***“動脈裡流的是動脈血，靜脈裡流的是靜脈血”這句話是錯誤的。

　　除肺動脈流靜脈血以外，所有動脈流動脈血 除肺靜脈流動脈血以外，所有靜脈流靜脈血“左動右靜”：“左動”指左心房左心室以及與之相連的血管都流動脈血“右靜”指右心房右心室以及與之相連的血管都流靜脈血第四節 輸血與血量

　　1、 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型 ;

　　2、血量：佔體重的7%~8%

　　3、血型：A型、B型、AB型、O型; 4、 輸血：以輸同型血為原則我國實行無償鮮血，提倡1855歲健康公民自願鮮血。健康成人每次失血200300毫升不會影響健康;不超過400毫升，喪失的血漿和血細胞，可在短期內得到補充和恢復。

　　初一生物學習建議

　　抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，儘量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學生感覺自己都記住了，但實際上並非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使自己在當天複習或者最後總複習的時候抓住重點，輕鬆許多。

　　學習的時候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清楚明瞭地解釋每個概念，每個知識要點。練習冊上每節設定的“重要的知識”和“我的概念圖”可以幫助學生把握規律，形成概念。

　　重視圖表的的作用。對於課本中每幅圖表，都要認真觀察。同時，學會自己繪製概念圖，歸納總結所學的知識，對於前後知識要學會融會貫通。

　　初一生物學習技巧

　　1.以俗語“導”，具有趣味性

　　如：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病，痛起來要人命”、“不乾不淨，吃了得病”等日常俗語匯出相關的人體消化系統方面的內容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，***1***從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經常會發現在基部的節上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，為什麼“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。***2***從葉上生出的根也叫不定根，“落葉生根”同學們都聽說過了，比如說“秋海棠”就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。

　　2、以比擬“導”，具有形象性

　　生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。如在“細胞的結構和功能”中，把細胞比作“國家”，學生受此啟發，把細胞膜比為國家的“防線”，控制內外物質的“進出”。

　　3、以成語“導”，具有簡煉性

　　許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如“肝膽相照”道明瞭動物的肝臟與膽囊的結構和功能聯絡;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點水”揭示了非條件反射現象;“華而不實”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬，黃雀在後”、“望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學意義。

　　4.以古詩“導”，具有生動性

　　在“心臟”的匯入中，恰當運用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動形象引出心臟的結構和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”生動描繪出生物的保護色現象還有器官移植，基因工程，“生物導彈”，試管嬰兒，仿生學，轉基因食品等等，一開始就調動了學生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學好生物這門學科。這樣旁徵博引、深入淺出，使學生整個身心都融於生生不息、奧祕無窮的生物界之中，這就為學生學好初一生物知識夯實了基礎。

1.初一生物知識點大總結

2.初一生物知識點總結

3.初一生物重要知識點彙總

4.七年級上生物知識點歸納整理

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