趣味萬聖節學生活動方案範文

　　在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”——萬聖節。10月31日是萬聖節前夕，通常叫做萬聖節前夜，下面是小編為你帶來的，僅供參考。

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　　一、目的：

　　藉由辦理各項英語教學相關活動，將英語融入日常生活當中，增進學生學習興趣，擴充學習領域，充實生活內涵。

　　二、主辦單位：臺北市芳和國中

　　三、活動時間：

　　四、實施物件：本校全體學生，以班級為單位參與是項活動。

　　五、活動流程及內容：

　　9：00至9：30

　　萬聖節英語表演節目選定兩組依序表演，每組十五至二十五人。

　　第一組︰英語歌舞劇表演

　　以歌曲及活潑生動的表演方式，向大家介紹萬聖節的由來、習俗和傳統慶祝活動。同時並表演兩首萬聖節的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。

　　第二組︰英語話劇表演

　　以學生自編自演的鬼故事為主，透過幽默熱鬧的話劇表演，使學生喜歡英語並樂於學習英語。

　　9：30至11：00

　　英語過關遊戲活動

　　共設有八關，學生通過六關以上即可獲得「闖關成功證書」。各關內容力求簡單有趣味性，使寓教於樂。

　　闖關活動內容如下：

　　1， Trick or treat?

　　學生約四到五人一組，敲門進入闖關區，向關主念出Halloween Chant以拿到關主請客的糖果。

　　Ex， Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat!

　　Treat or treat!I’m a ghost!Treat or treat!Give me a toast!

　　2， I can see…我看見…

　　學生必須從事先準備好的萬聖節海報中，指出三項他們看到的東西。

　　Ex，I can see a mummy， I can see a ghost， I can see a black cat，

　　3， I can speak English我會說英語

　　請學生事先蒐集有英文字的廣告紙盒、罐子或其它東西，將其它們貼在海報紙上當做題目，學生從中任選出三種日常生活中常見的英文單字，念出

　　單字並將它拼出來。

　　Ex， OREO, O-R-E-O

　　4， Sing a song歡樂歌唱

　　學生約四到五人一組，配合動作，以擲骰子的方式選曲，演唱出老師所教過的歌曲。

　　5， Simon says老師說

　　學生約四到五人一組，依關主的指示做出動作，內容皆為實用的教室英語，並搭配“老師說”的遊戲趣味在其中。

　　Ex， “Simon says stand up!”***學生跟著做***“ Sit down!”***不必跟著做***

　　6， Matching大小寫配對

　　學生隨機抽出三個大寫字母，然後必須從二十六個小寫字母中找出配對的字母，並念出其代表的英文單字。

　　Ex， A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat，

　　7， Phonics舌頭體操

　　請小朋友拿著有子音的花朵，然後自由選擇三個有結合母音的莖葉，小朋友要能正確的拼出音來。

　　Ex， 選擇b→ban, bed, bit, bob, bug

　　8， Q and A

　　每個學生回答關主所問的問題，每人三句。

　　Ex， What color is it?

　　六、實施方式：英語話劇表演、英語過關遊戲。

　　七、經費：

　　活動經費由臺北縣政府補助，不足部分，由本校自籌相關經費辦理。

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　　在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”——萬聖節。10月31日是萬聖節前夕，通常叫做萬聖節前夜，不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。萬聖節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神祕色彩的節日。每當萬聖節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“傑克燈”跑出去玩。“傑克燈”的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然後在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。

　　一、設計意圖：

　　每年的10月31日是外國的萬聖節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神祕的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。

　　二、活動方案：

　　活動目標：

　　1、通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂。

　　2、鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。

　　活動準備：

　　1、創設一個“鬼屋”

　　2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的遊戲。

　　二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的遊戲。

　　1、教師：今天是一個很特別的節日，是什麼節日?

　　2、教師：萬聖節是一個怎麼樣的節日?

　　***幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述***

　　3、教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。

　　4、教師：真的有鬼嗎?

　　***幼兒討論***

　　5、遊戲：魔鬼、魔鬼在哪裡?

　　三、製作萬聖節面具。

　　1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的?

　　2、萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那麼幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?

　　3、幼兒操作畫鬼臉。

　　4、遊戲：勇敢者的遊戲。

　　四、活動反思：

　　本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的遊戲，更有甚的是將教室也佈置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。

　　在第一個環節中，當老師猜糖果失敗後，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土?但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉塗白的臉，心中有著強烈地快感。

　　最後做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師並不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心裡又是何等地快感。

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　　一、指導思想

　　為了讓學生感悟西方文化特色，瞭解萬聖節的來歷，通過萬聖節活動的宣傳，配合英語教學，培養學生英語學習的興趣，體驗節日的快樂，特舉辦 “萬聖節”主題活動。

　　二、活動時間

　　10月31日17：45——19：00

　　三、參加物件

　　一到六年級全體學生，全體教師

　　四、活動方式

　　1、a***，利用假期要求學生設計製作萬聖節相關裝飾***如面具、南瓜燈，衣服等***，返校日帶回參加評比，並佈置教室。b***，通過各年級的外教課瞭解跟萬聖節有關的資訊。

　　2、晚上活動安排：

　　1***，17：45-18：15 學生參觀南瓜燈。

　　2***， 18：15-18：35討糖活動，分樓層活動。1-2年級在三樓，其他班級不變。

　　3***，18：35-19：00 分班級活動。各班主任負責在班上組織，帶領學生進行互動小遊戲。

　　備註：

　　1，每樓層設有一名安全巡檢員。 各班主任在班檢課時對學生進行安全教育。

　　2、學部會適當準備一些糖，各班也要相應準備一些糖。

　　3、低年級的萬聖節裝飾避免恐怖。

　　4、每班需上交南瓜燈一盞參加評比展出。