美術教育畢業論文參考

　　美術教育經過了長時間的歷史考驗和稽核，無論是教育制度還是教學模式，都已經逐漸成熟完善，它是歷史寶貴豐富的遺產，並且具有起步晚發展快的特點。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺論高校美術教育

　　摘 要： 大學教育就是素質教育，高校的美術教育在學校教育中佔有重要的地位。美術教育以它獨特的教學模式起著發展和完善學生人格，以及提高學生整體素質的作用。

　　關鍵詞： 美術教育 審美意識 美術活動

　　一、美術教育在學校教育中的地位和作用

　　蔡元培認為：“美育者，應用美學之理論於教育，以陶養情感為目的者也。”中外教育史都證明：“沒有美育的教育是不完全的教育。”[1]藝術教育有著豐富的人文內涵和人文色彩，如果一所大學重視對學生進行藝術教育，培養出來的學生就更有活力，更有創造力，更有進取精神。

　　美術教育以它獨特的教學模式，起著發展和完善學生人格，以及提高學生整體素質的作用。從美術教育的本體角度來看，中國近百年來的美術教育很難說是成功的，儘管其中很多的嘗試和革新值得我們肯定，然而，社會中科學、政治和經濟三種因素的交替衝擊，使藝術學科自身的規律遭受了忽視。科學、政治和經濟雖然都與藝術有著千絲萬縷的聯絡，但它們都不是藝術，而且根本不可能代替藝術。

　　大學教育即素質教育，素質教育倡導提升藝術文化的比重和價值認定，從而豐富和提高學生的全面素養。一方面，隨著素質教育的全面推進，高校提高了對藝術教育的功能、目標和重要性的認識，高校各學科改革、課程改革也都圍繞著“素質教育”這個中心開展。美術教育作為藝術教育中重要的組成部分，應該得到足夠的重視。另一方面，美術教育相對於其他藝術學科教育，是最容易實現素質教育的，因為美術教育所要求的基礎設施和培養方法，以及實施手段比起其他藝術學科來，具有更強的操作性。同樣，藝術教育不僅僅是簡單的思維或者審美素質的教育，還具有極強的實踐性，能有效地將學生的動手和動腦結合起來，美術教育當然也是如此。由於美術教育在提高與完善人的素質方面具有的獨特作用，因此，美術教育已從過去單純的技能教學轉變為全面重視和促進學生整體素質發展的藝術教育。

　　二、高校美術教育的目的、任務、內容

　　美術教育是一種特殊的教育，這一教育過程的基本前提就是超越現有知識範圍，進行教學和思考。無論多麼完美的教學體系和模式，如果忽略了對個性特點和審美心理的培養和發揮，教育就失去了它本身應該具有的活力。美術教育因其特性，要求充分尊重學生的個性，尊重學生的興趣和愛好，相信學生具有積極的能動性和創造性。承認學生是有獨立人格的、能動的、具有創造性的人。所以，現代美術教育是對傳統教育中不利因素的摒棄，是教育理念與實踐不斷髮展的結果。

　　1.高校美術教育的目的

　　高校美術教育是普通高校通過美術活動，培養和提高學生審美意識、文化修養和創作能力的實踐活動。高校美術教育的目的是發展學生的潛能和培養學生適應社會的知識及本領。

　　高校美術教育目的不是把學生都培養成為藝術家，而是通過美術這一特有的教育方式培養學生。從美術作品的人文性和作品欣賞創作過程中的創造性這兩個根本性原則出發，學校通過美術教育豐富學生的情感體驗，使學生具有一定的感受、表現、欣賞美的能力;拓寬學生的文化視野，掌握一定美術的基礎知識和基本技能;促進學生的個性發展，培養學生的合作意識和樂觀向上的生活態度，弘揚民族美術，讓學生從浩如煙海的傳統藝術遺產中體會民族文化藝術特徵、藝術風格及美術成就，有利於年輕一代認識瞭解本民族的文化傳統，體會民族精神，達到美術教育的社會目標。

　　2.高校美術教育的任務和內容

　　普通高等學校藝術教育的主要任務是通過藝術課程和豐富多彩的課外文化藝術活動，來培養和提高學生的審美能力和文化素養。在學校藝術課程的開設和教學內容的選擇上，高等學校既要結合本校的實際，又要努力創造條件，開設各種藝術類選修和限定性選修課程，滿足學生的不同需求;要重視和加強高校藝術教育教學的管理和研究，逐步使藝術課教學規範化，不斷提高教學質量。

　　高校美術教育並非以掌握一門技能技巧為目的，它具有更高的目標和更豐富的內涵，它是關於“美”的哲學，是在教育領域中的具體應用，充分體現高度美學內涵的人文精神。高校美術教育擔負著對人類命運的終極關懷，探討生命意義，為人類的進步提供有力的人文導向，也具有提高社會人群的情感、文化素養、價值觀、生命原動力、精神志趣的作用，我們要加強這些方面的認識，注重青年學生文化素質和精神志趣的引導，並在美術教育實踐中得到有力的貫徹和具體的實施。

　　高校美術教育中的學生綜合素質培養，要把文化特性注入教育行為中，需要依靠廣大的教師來拓展專業視野加強文化內涵的課程，調整並開拓新型的文化課程或講座，如美術批評、國學研究、歷史及哲學方面、社會學及人類學等。以極大開闊學生視野為目的，積極開展文化活動。尤其是對於中國民族傳統藝術的主要特徵和巨大價值，應有足夠的瞭解和認識。

　　高校美術教育的精神實質是形而上學的，理性化，帶有很強的理想色彩，表現為人文理想。這種人文理想是一種價值觀念的體現，高校美術教育的精神實質在實踐中，它在一定程度上更屬於一個信念，它提供某種標尺和高度，使得美術教育行為始終保持一種健全、合理的向上的趨勢，從而達到美術教育的目的，以對青年學生的人生觀、健全人格的培養，文化結構的建立發揮規範和引導作用，進而培養出一種新型的文化品格，也反映出當代青年學生開放的心態、開闊的視野，開拓務實，勇於實現自身價值的胸懷。

　　三、美術教育必須通過學校教育來完成

　　中國有句古話：“愛美之心，人皆有之。”大自然是藝術的源泉、美的源泉，但人的審美能力和美術方面的基本素質不是天生就有的。美術教師是重要的藝術傳播者，又是教育工作者，擔負著培養一代有理想、有道德、有紀律、懂得真善美的新人的責任。很明顯，傳統美術教學方式已不適應現代美術教育的需要，必須予以改革;美術教師要跟上時代的發展，就應轉變觀念，創新教育模式，豐富教學內容，以情感人、以美育人。教師要注意榜樣的作用，用自己的“愛美”行為、思想，營造良好的美術學習氛圍，從而感染學生，最終達到教育目標。

　　美術是表現美的藝術，使學生在實踐中領悟、體驗到藝術創造的艱辛，懂得成功的藝術創造離不開優秀的意志品德。美術教育與人格教育是教育領域中兩個重要的組成部分，其目的都是要培養時代發展所需要的優秀人才。採取學生容易接受的形式，才會收到理想的效果。美術是情感的藝術，具有強烈的感染力，一旦進入學生的內心世界，審美體驗的積澱必將產生巨大的行為力量。因此，美術教育能成為學生進行思想政治教育的好方式。

　　綜上所述，美術教育要實現其人文理想和體現其文化價值，就必須積極構建和定位面對社會現代化要求的新型文化教育理念，立足中國當代的經濟社會文化環境，善於體現和弘揚當代精神中有鮮活和旺盛的生命力因素，大力弘揚民族優秀的文化藝術傳統和價值觀。同時，要大膽吸收西方文化中積極有益的因素，做符合國情的改造和運用，使其與新的時代精神接軌。未來的高校美術教育不是簡單的技能教育，而是必要的文化存在。伴隨著物質生活的日益豐富，我們的教育觀念有了更符合社會發展要求的變革，高校美術教育觀念更加寬泛，使青年學生掌握美術技能，豐富文化內涵，從而實現美術教育的精神實質。

　　參考文獻：

　　[1]潘懋元.高等教育大眾化的教育質量觀[J].清華大學教育研究，2000，***1***：11-15.

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