大自然的語言教案

　　大自然會有自己的話語嗎?下面是小編網路整理的《大自然的語言》優秀的教案以供大家學習。

　　《大自然的語言》教案：

　　教學目標：

　　1、積累詞語，並學會運用。

　　2、整體感知課文，學會篩選資訊並概括要點。

　　3、揣摩語言，體會本文語言準確、生動優美的特點。

　　教學重點：整體感知課文，學會篩選資訊並概括要點。

　　教學難點：揣摩語言，體會本文語言準確、生動優美的特點。

　　教學過程：

　　一. 佈置預習

　　你會讀加點的字嗎?將字音寫在括號內。

　　連翹 翹尾巴 觀測 道觀 差異 差遣 差勁 參差 播種 耕種 落葉 丟三落四 落枕

　　萌發 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 風雪載途 衰草連天

　　二、指導學習•研討

　　一創設情境，匯入新課

　　同學們，大自然是豐富多彩的，走進大自然，人會神清氣爽，心曠神恰。今天我們不是去領略大自然優美的風光，而是去探尋大自然的奧祕，學習一篇介紹物候學知識的說明文。

　　二認識作者，檢查預習情況

　　1.簡介作者

　　2.檢查字詞預習，夯實基礎。

　　三.閱讀課文，整體感知。

　　1.範讀課文，初步感知課文內容。

　　2.學生自讀，畫出自己喜歡的語段。

　　四理清思路

　　思考文章是從哪些方面來介紹物候學知識的?

　　五合作交流，解讀探究

　　讀第1至3自然段，根據下列問題評點課文

　　1.每個自然段寫什麼?請用自己的話概括。

　　2.文章一開始從豐富的物候現象寫起，作者寓說明於生動的描寫之中，文中 哪些詞語用得既準確又生動?有何作用?在書上作好評點。

　　三 小結

　　這節課我們在整體把握課文內容的基礎上，對第1、2自然段的語言進行精點精評，從中我們體會了說明文中也可以對事物進行準確、生動、形象的描寫，這既增強了說明的生動性，也增強了說明的文學性。這種寓說明於描寫之中的寫法值得我們學習。

　　四.佈置作業

　　1.背誦第1自然段。

　　2.將第1至3段的有關詞語抄下來，作好詞語的積累。

　　《大自然的語言》課文閱讀推薦：

　　別以為人才會說話，

　　大自然也有語言。

　　這語言到處都有，

　　仔細觀察就能發現。

　　白雲飄得高高，

　　明天準是晴天。

　　這就是大自然的語言。

　　螞蟻往高處搬家，

　　出門要帶雨傘。

　　這就是大自然的語言。

　　樹樁上有一道道圈圈，

　　一圈就是一年。

　　就這是大自然的語言。

　　蝌蚪甩著尾巴游泳，

　　春天已經來臨。

　　這也是大自然的語言。

　　大自然的語言哪，

　　真是妙不可言。

　　不愛學習的人看不懂，

　　粗心大意的人永遠看不見。