寫景抒情作文評語
抒情類的寫景作文也是語文寫作中最為常見的，而對於抒情類的作文教師又可以給予怎樣的評語呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。
精選
1. 作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。
2. 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
3. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
4. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。
5. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
6. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7. 你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
8. 內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段，文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9. 音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
10. 文章的讀與感聯絡緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
11. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12. 本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
13. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
15. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
16. 作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
17. 有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
18. 你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
19. 語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
20. 重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的物件。
推薦
1. 字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
2. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
3. 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
4. 丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
5. 內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
6. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
7. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
8. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
9. 題目很不錯，文章語句構篇很好。
10. 詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
1. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
2. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
3. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
4. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
5. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
6. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
7. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
8. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
9. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
10. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
11. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
12. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
13. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
14. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
15. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
16. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
17. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
18. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
19. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
20. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
校園寫景作文評語