八年級語文上冊作文題目

　　你是不是在找八年級語文上冊各單元的作文題目,以下是小編為大家整理的，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　1:

　　生活中一張彩色的照片，一個遠遊的紀念品，一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，一份難得的牽掛，一滴真誠的淚水„„這點點滴滴的人間真情，都能蕩起心海的漣漪。這種體會如荷花映水，高貴而美麗;如桂花綻枝，優雅而馨香。

　　請以“點滴真情”為話題，自擬一個新穎別緻的文題，寫一篇不少於600字的文章，詩歌除外，文體不限。

　　範文:點滴真情令我感動

　　在現實生活中，使我感動的事實在太多了。但我不為一件漂亮的衣服所感動，不為能住上豪華的房子所感動，不為金錢所感動，不為名利所感動„„能感動我的只有世間那點點滴滴的真情。

　　一縷白髮使我感動。

　　某日，媽媽頭痛，她讓我給她按摩。當我按摩時突然發現媽媽鬢角已的一縷白髮，頓時心裡像打翻了五味瓶，一股熱流衝向眼窩，淚水一滴滴掉在媽媽的背上。媽媽啊，你剛過不惑之年，怎麼就有了白髮?是不是因這我不聽話讓你費心，是不是因為我考得不太好讓你寒心，是不是因為家庭經濟拮据讓你勞心，是不是„„媽媽，為了我的成長，為了這個家庭，為了你的事業，你付出的太多了，你的白髮就是最好的見證，不懂事的女兒啊，為什麼你今天才發現了媽媽的白髮?那一刻，我才真正讀懂了什麼叫“感動”。幾句關心的話語使我感動。“小楓，中央氣象臺說明天要下雨，別忘了帶雨具，別忘了加衣服”，“小楓，中午吃乾糧時，我辦公室有開水，你們千萬不要喝冷水”“小楓„„”這是我們上初中時，老師常囑咐我們的話。這話實在太平常不過了，但從這些樸實無華的話語中透出老師對我們無微不至的關愛。特別是當我處在友情與戀情的矛盾之中時，老師的一句話讓我刻骨銘心，這句話我是從我的作文評語後面看到的，當時我流下了感動的淚水，那句話是這樣寫的：青春的序幕剛剛拉開，未來的路很長很長，即使你有情他有意，還是要挽住理智的韁繩來制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩人心中那片友情的芳草地。意想不到的行為使我感動。

　　父親是一個不善言辭的人，對我從來未說過關愛方面的話。而往往是通過一些意想不到的行動來使我感動。有一次，在途中我的自行車鏈子壞了，一步也不能騎，只好把此事告訴給媽媽。村裡又沒修車的，明天的學怎麼上?當我們正犯愁時，爸爸拖著一身疲憊回到家，得知我的車子壞了後，手沒洗一把，水沒喝一口，就找上改錐、錘子等工具修起來。因為是第一次幹這修車活，怎麼也修不上，我等到快十一點了，在媽媽的催促下才去睡覺，睡夢中偶爾還聽到叮叮噹噹的聲音。當我第二天早上醒來去看車子時，見到車子鏈子修好了。從媽媽的口裡得知，爸爸午夜一點多了才睡覺，早上五點多就又起來了。當我得知這一切後，我的眼窩溼潤了。早飯後，我又騎上爸爸親手修好的車子出發了，路上，我想了很多，很多，覺得只過了一夜，自己就長大了許多。

　　沒有得大獎的喜悅，沒有當明星的榮耀，平平几几點點滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到人間的真情，正是一次次的感動，使我走向了成熟，領悟到人生的真諦。

　　2:

　　人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神裡飽含著希望，師長叮囑時寄託著希望，朋友交往中浸透著希望;希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解„„希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裡。

　　請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬。除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　範文:叩亮希望之燈

　　清優淡雅的小溪，奮鬥不息，因為浩瀚碧海是它的希望;清新濃豔的鮮花，芬芳四溢，因為滿園春色是它的希望;飄逸凌空的白雲，淡墨濃彩，因為點綴美麗晴空是它的希望。

　　古人有云：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》。”這些不朽名作曾耀亮歷史天空，沉澱為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是希望之神燈所照亮的嗎?

　　文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂;杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲嗆獨憂國家的“詩聖”譽滿千古!

　　以上桂影班駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈，照亮人生，還自己活出無限精彩嗎?

　　若沒了希望之種，哪能成常青綠樹以撐天頂地?沒了希望之燈，哪有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高居臨下?哪有茫茫黑夜中“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的萬丈豪情? “人的生命只有一次”，為什麼不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導航，飛向成功的懷抱?叩亮希望之燈，夢想亮著，前途光著，縱使奇險險壑聳立著，驚流急灘阻擋著，又何懼之有?

　　提起希望之燈吧!那裡有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風光，那裡有“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的壯偉奇觀!

　　絕美的風景在絕陡的險峰之上，絕美的人生在絕險的攀登之上，叩亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。

　　3:

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　有位花匠院子裡的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃!多少錢一斤?”花匠又把葡萄送給一位幹部，那幹部接過葡萄後沉吟良久，問：“你有什麼事要我幫忙嗎?”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嚐嚐鮮，怎麼就會產生那麼多的誤會?你有過類似的經歷、感受或見聞嗎?對此你有什麼看法?請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。

　　範文:架起心靈的橋樑

　　曾經因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬;曾經因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心;曾經因為朋友的一時衝動而翻臉斷交，誓不兩立;曾經因為陌生人的一不小心而怒火中燒，大罵出口

　　的確，生活之中存在著太多的誤會與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋樑，才能越過河水的阻隔，由此及彼。 架起心靈的橋樑，人與人之間才有理解;架起心靈的橋樑，人與人之間才有默契;架起心靈的橋樑，人與人之間才有快樂。心靈的橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連線，是愛的永恆。

　　大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的視窗，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望;一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術，忍受了無數的鄙視與誤會，是妻子的理解給了他追求藝術的執著與堅韌。

　　是啊，理解能夠使已死的東西復活，理解能夠使醜陋的東西發出迷人的光彩。試想，這個世界若沒有了理解，也許整個宇宙都會窒息。

　　愛與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒有了心靈的橋樑，或許你在愛恨面前就會感到茫然。一對分了手的戀人，若干年後，在一個偶然的機會相遇了。她對他說：“這些年來我一直都在恨著你!”聽了這句話，他會怎樣?如若他不理解這種恨，或許他會冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎!”然後頭也不回地揚長而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋樑，那麼他應該懂得，這種恨卻正是一種愛的表現。試想，一個毫不在乎對方的人，必定早將他忘得一乾二淨，哪裡還會存在什麼恨?

　　朋友，或許你應該明白了一點什麼。是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解;懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關心別人，那都是理解。

　　架起心靈的橋樑，因為理解就是樂;架起心靈的橋樑，因為理解就是愛!

　　4:

　　親情是七彩陽光，七彩合在一起便是自然白，她樸素真摯。沐浴其中，我們可曾閱讀過這一縷愛的陽光呢?是春日豔陽的溫馨，還是夏日驕陽的熱烈?是秋日夕陽的深沉，還是冬日暖陽的溫存?請以“那份愛”為標題寫一篇文章。

　　範文:那份愛

　　長大了，我也許真的長大了。

　　那份愛，其實並沒有變。

　　我，父母快樂的焦點;父母，給予我愛的源泉。

　　剛出生的時候，我只有五斤半。每次洗澡的時候，父母總是一起給我洗。我的個子那麼小，完全可以一隻手託著我，可他們偏著兩隻手抱著我，生怕把我摔了，怕我不舒服，我是他們的掌上明珠。那份愛，使我不受任何傷害。

　　小時候，我愛吃糖。過年的時候，嘴裡、手裡、口袋裡全是糖。母親看到了，將糖搶了過來。我哇哇大哭，母親將我抱了起來，對我說：“孩子，吃糖可不好，牙會壞掉的„„”我仍舊哭，因為我想得到的是糖而不是母親的勸語。母親真的生氣了，扔下我不管。我哭得更厲害了。我有滿肚子的委屈，母親壞!現在回想起來，母親是為我好。這份愛，使我終生受益!

　　那次，我剛學會騎自行車，爸爸便讓我帶那麼沉的東西。我以蝸牛的速度騎著，可還是和自行車一起倒在了地上。我賭氣，不騎了。爸爸卻教育我：從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來。我繼續騎，慢慢地適應了，也騎得快了。那份愛，使我克服了任何困難。

　　作文第一次獲獎的時候，父母是那麼高興。雖然獎項不高，只是個二等獎，但他們還是那麼興奮。父母的心血有了回報，怎能不高興?為了讓我才華出眾，父母給我報了各種輔導班，週期六一整天，母親都要跟我到保定去上課。我奪去了她的休息時間，她卻絲毫不憂愁。她為了我的前途，日夜操勞，早發的白髮就愛的見證。

　　最近，我得了鼻炎，要穿刺。在穿刺的過程中，父母的表情比我還要緊張。當我眼淚流出來的時候，我知道，父母比我還要傷心。當穿刺結束的時候，父母一個勁兒地問我“疼不疼”，我的淚禁不住又流了下來„„

　　長大了，我要長大了。老了，父母快老了„„

　　寫到這裡，我的鼻子又酸了，吟起了一首詩：

　　“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐時時歸。誰言寸草心，報得三春暉。”

　　5:

　　生活中，老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景緻„„都會感動我們的心靈，讓我們深切地感悟生活，請選擇你感受最深的一點，並以“啟迪”為標題寫一篇文章。

　　要求：1.以記敘為主，也要有適當的抒情、議論。2.不少於600字

　　範文:啟迪

　　“輕輕提，慢慢移，先開窗，後喝湯，最後一掃光。”這是無錫人吃無錫傳統小吃---小籠包的口訣。忽地想起這句口訣，也想起了兒時吃小籠包的情景。

　　“輕輕提，慢慢移，先開窗，後喝湯，最後一掃光。”這是無錫人吃無錫傳統小吃---小籠包的口訣。忽地想起這句口訣，也想起了兒時吃小籠包的情景。

　　約模是在我五、六歲時，爺爺帶我去吃小籠包，記得那是第一次我自己用筷吃一個完整的小籠包，要知道之前都是媽媽把一個小籠包分解成一小部分，一小部分讓我吃的。

　　來到小吃店，不一會兒就有五六隻小籠包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小籠包，可那小籠包好像長了腿似得，左躲右閃，我怎麼也夾不牢，可定神一看，那小籠包好端端地呆在盤子裡。雖然這是我還對使用筷子不熟練的結果，但我不甘心、不罷休，情急之下，我一下戳住了小籠包，想這樣把小籠包撩到碗裡，沒想到我飛快移動手臂，還是在接近碗的時候，小籠包“支離破碎”，原來是我插小籠包沒插牢，由於肉餡重，下部分從小洞處慢慢分離，一半還在筷子上，一半掉在了桌子上。我不光對小籠包痛惜萬分還和它慪上了氣，不禁嘟囔起了嘴。

　　爺爺見狀，沒有責備我，也許是因為我還小，情有可原，於是嫻熟地用筷子提著小籠包的“小腦袋”

　　慢慢地放在了我的碗裡，對我說：“這叫‘輕輕提，慢慢移’，懂了嗎?”我似懂非懂地點點頭。“接下來該怎麼吃，我也來教教你，你看爺爺，應該先在小籠包上咬個小口，再慢慢地喝湯汁，不然就可能會燙到舌頭，最後再把皮和肉餡全吃掉。”

　　我按照爺爺的話吃了一個又一個，心裡充滿了滿足與自豪。“ 輕輕提，慢慢移，先開窗，後喝湯，最後一掃光。”我又低低地重複了這句話。

　　也許這句話不全是在教人們該怎樣吃小籠包吧!我想它還告訴我們做萬事都自有一番技巧，這樣才能事半功倍，就象吃小籠包一樣，一旦沒有掌握技巧，不但會事倍功半，而且還會出大洋相。

　　還有，我們一旦做錯事，就一定要總結經驗，這樣才不會再犯相同的錯誤，我想這句口訣一定是前人吃小籠包失敗後才總結出的吧!

　　一個小小的小籠包和一句生動的口訣給了我莫大的啟迪。

　　6:

　　有句歌詞唱到：“回家的感覺真好!”一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界、整個地球、整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家庭的成員。

　　根據提示，請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章。要求：①自擬題目;②除詩歌外，其他文體不限。

　　範文:家的 溫 暖

　　又是一個星期五，我們又可以回家了。老師剛一說“放學”，同學們便飛一般的擁出了教室。只聽見門窗桌椅一陣痛苦的呻吟，我們早已衝出了校門。

　　走在回家的路上，陣陣涼爽的微風吹過來，讓人覺得渾身舒坦。路旁樹枝上停歇著的鳥兒婉轉的歌唱，悠揚的旋律伴著我一直走到家門口。

　　“姐姐回來咯，姐姐回來咯!”我還沒走進屋，弟弟早飛了出來，蹦蹦跳跳的像只快活的小鳥，搶過我的書包圍著我撒歡兒。我故意說：“弟弟，我又沒有給你帶吃的回來，幹嘛這麼歡喜呀?”“你不知道?”弟弟一本正經的說，“只有你老姐回來了家裡才有好菜好飯吃呀!”

　　我不覺一楞，和弟弟一起走進屋裡。爸爸媽媽從廚房走了出來，“寶貝女兒回家，我們來打牙祭。”爸爸笑著說。週末回家是我最高興的事兒，因為一回家就有美味佳餚等著，而在學校吃怕了清湯寡水的我也正好藉此大補特補一下。於是，我毫不客氣的狼吞虎嚥起來。爸爸媽媽看著我這樣子也笑了。弟弟用手在臉上比劃著說：“姐姐羞，姐姐羞„„”

　　高興的時候時間過得真快，轉眼間桌上的飯菜被我們消滅得差不多了，我的肚子也鼓鼓的漲得不行。唉，我回家後的飯量就是比在學校大。

　　爸爸可真“善解人意”，我才放下筷子，他又端出了一個大蛋糕，真是出乎我的意料。不過這也難不倒我，我和弟弟同心協力，硬是又把這塊蛋糕給消滅了。吃完蛋糕，弟弟捧著肚子再也不願動彈。

　　溫暖的家呀，你就像蜜一樣醇甜，那美妙的感覺時時流淌在我的心田。永遠，永遠„„

　　7:

　　品味____________***提示：橫線上填入“生活”、“快樂”、“友情”等詞。***

　　範文:品味幸福

　　幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。

　　轉眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績還不理想，當然倍感焦急。於是，我開始執行起我的訓練計劃：每天放學跑兩圈。這看似簡單的計劃，執行起來卻不輕鬆。由於平時鍛鍊太少，一下子加大運動量，當然會不適應：咳嗽、頭疼，渾身痠痛。於是，我開始打退堂鼓了。

　　放學後，我來到操場，一眼就看到了早已等候在那裡的父親。我極不情願地走了過去，本想告訴他我的想法，但是話到嘴邊又吞了回去。因為我知道對於“倔強”的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。

　　“準備——跑!”父親極認真地說道。我一下子衝出了起跑線，向著渺茫的終點飛奔。開始的一百米還算順利，但是跑過彎道後，各種疼痛便湧了上來。我努力試著調整自己，但糟糕的是，我不但沒調整好，反而又添了個麻煩：供氧不足。於是，我的大腦發漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。

　　“快跑!快!”父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼!我這麼累，還讓我跑!不過想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅持跑完六百米時，我意識到：該衝刺了。我深吸著氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無濟於事。我搖了搖頭，心想：這下可完了!

　　正當我要放棄的時候，眼前突然閃過一個肥胖的身影。什麼?是父親。只見他向我招手，示意讓我追上他，便飛快地跑了起來。我咬牙向他跑去，越來越近，越來越近。終於，我跑到了他的後面，緊追不捨。我凝望著父親的身影，這普通的身影一下子高大起來。這身影彷彿是洶湧大海上的一盞航燈，給我帶來了希望;這身影彷彿是叢林深路中的一塊路標，給我帶來了信心;這身影彷彿是無邊沙漠中的一泓清泉，給我帶來了動力。在這身影的帶領下，我忘記了疼痛，忘記了怨恨，終於衝到了終點，衝到了我向往已久的終點。

　　當我休息之時，幾聲重重的咳嗽聲敲入我的心。我回頭一看，原來是因為剛才跑得過快，父親著涼了。我才意識到父親也已經工作一天了，而仍拖著疲憊的身子為我帶路。一股暖流衝滿了我的全身。我閉上雙眼，仔細地品味。哦!這是幸福的暖流!我靜靜地站著，細細地品味著，一起溶入這暖流中„„.

　　幸福是什麼?幸福沒有高山的恢巨集，沒有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細細品味，幸福就在你身旁。

　　8:

　　文題：我的_______ ***家、學校、教室、臥室、或某一件你最喜歡的工藝品等***

　　要求：1、寫成說明文 2、突出特點 3、採用恰當的說明順序，條理清楚 4、採用多種說明方法 5、標點不規範和錯別字扣分 6、600字以上

　　範文:我的學校 ——三中

　　勁鬆三中位於勁鬆中街以南，你可以乘35、41支等在勁鬆中街下車，橫過一條公路，往南走100多米就可以找到。

　　勁鬆三中始建於80年代初，可以說是在改革開放的春風中誕生的。它的佔地總面積為 8585平方米，其中教學樓佔地 3485平方米，操場佔地 5100平方米。

　　站在校外，可以看到大門上幾個金黃的大字：“北京勁鬆三中”，旁邊還掛著《朝花藝術團合唱七團》、《射擊、射箭傳統專案校》、《敬老文明校》等榮譽牌照，這些可都是我校的驕傲，都是每位師生所付出辛苦換來的。

　　走進校園，就看到了佔地 5100平方米的操場，操場南邊豎立著一根旗杆，上面掛著鮮豔的五星紅旗。西邊是領操臺，那是學校開全校大會“重要人物”就座的地方，還是領操同學做操的位置。操場上還有四個籃球架和三個乒乓球檯，那是上體育課和休息時同學娛樂的地方，有時也是比賽的場地。別看操場不大，但很重要，每逢清晨，總能看見初三的同學圍著操場跑步的身影，對於他們來說，鍛鍊身體是很重要的。操場最南邊有一間體育器材室，別看只有幾平方米，但那裡的器材可不少，一般常用的器材，那裡都有。器材室的西邊，還有一個鍋爐房，每逢冬天，我們都到那裡去打水，不用去喝冰涼的水了。它的西邊還標著我校的校訓：“誠信、勤奮、堅毅、創新”。這體現了我校的辦學風氣，告訴我們努力方向。 最能體現學校特色的莫過於學校的樓前大廳，別看它只有30多平方米，它可是我校的一個重要視窗。

　　邁過五個臺階，就走進了學校的樓前大廳，面對你的是綠底黃字的幾行宋體大字，那幾行字是我國的教育方針，每當我們看到那幾行字時，都在時刻提醒我們要好好學習，不能辜負老師、同學、家長對我們的希望。這面牆的背面是一面大鏡子，每當上下學時，總能看到它，它好像在告訴我們時刻要注意自己的儀表。東邊和西邊各有一排展示櫥窗，東邊總是宣傳一些國家大事的圖片，如：共和國的成立、50年大慶、十六大的召開，在那裡，我們能學到課本上學不到的知識，豐富了我們對課外知識的瞭解，有時那裡還展覽我們自己的創作，如攝影、繪畫、寫作等，增強了我們的動手能力，豐富了我們的課餘生活。西邊展覽板上是光榮榜，有優秀教師、三好學生等，他們是每個師生的榜樣，號召我們向他們學習，把勁鬆三中辦的更好。

　　我校共有17個班，初一、初三各六個班，初二五個班，這些教室冬天有暖氣，夏天有電扇，還有電視、投影裝置。在這麼好的環境中，我們怎能不好好學習呢?在二樓還有一個物理實驗室，那是我們上物理課搞試驗用的。三樓有生物實驗室，那是我們解剖、研究用的。最喜歡的還是四樓的電教室，老師在那裡用多媒體講課，把一些難點、重點用多媒體播放，使我們加深了印象，不再覺得它離我們那麼遙遠。

　　1993年後，學校有多了兩間計算機教室，二樓、三樓各一間，普及了我們的資訊科技。 去年，學校又建了一座新樓，與主樓相接，那邊主要是教師辦公室，也有勞技教室、音樂教室、美術教室等。我校有50多名教師，他們師德高尚、教風優良、無私奉獻。在這 50多名教師中，最辛苦的還是主課教師和初三的教師，她們不辭辛苦，為學生們補課，他們的付出和學生的努力，摘掉了“基礎薄弱校”的帽子，但距“示範校”還有一段距離，我們每個師生都在努力，爭取拿下“示範校”的光榮稱號。

　　這就是我的學校——北京勁鬆三中。我愛我的學校，更愛教我的每一名教師。今天我們齊努力，明天將成為社會的棟樑。