小學二年級看圖作文

　　小學語文教學大綱規定,一年級作文要求說完整的話,寫完整的句子,二年級進一步加強句子的訓練,要求說話、寫話時語句通順,前後連貫。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　一天，小猴、小熊和小豬在河邊玩。小猴說：“咱們比賽看誰先把這堆木頭運完吧。”小熊聽了很高興。它想：“我力氣大一定能拿冠軍。”小豬心裡想：“我用鼻子拱我一定快。”於是三個好朋友開始了比賽。小熊力氣大扛起了木頭就走，小豬用自己的鼻子拱木頭。小猴子卻不著急搬木頭，只見他把繩子拴在木頭上，在把木頭扔進河裡，自己牽著繩子樂悠悠地在岸上走。不一會的功夫小猴子就運完了木頭。而小豬和小熊累得滿頭大汗木頭也沒運完。小熊和小豬都說：“小猴你真聰明，我們要向你學習，遇事多動腦。”說完三個朋友有開心地玩起來了。

　　二

　　有一天早上，天氣晴朗，萬里無雲。小白兔心想，昨天剛下過雨，今天樹林裡的蘑菇一定長得很大了，味道一定超級鮮美!於是小白兔決定去樹林裡採蘑菇。

　　它非常高興，蹦蹦跳跳地走著，邊走還邊唱著歌兒呢!“撲通”一聲，小白兔猛地一下掉進了一個坑裡。坑有點深，小白兔努力了好多次，都沒有能爬上坑去。急得小白兔“哇”地一聲哭了起來，越哭越傷心，越傷心聲音就變得越大了。

　　“小紅、小明你們倆快過來吧!原來是隻可愛的小白兔在哭呀!”突然聽到說話聲，小白兔連忙停止了哭泣，抬頭用一雙哭紅的眼睛向上看去，原來剛才說話的是一個穿著黃衣服的小男生。

　　“求求你，快救救我!”小白兔焦急地說道。

　　“彆著急，小白兔。我叫小軍，你朝你的右邊看看，我的好朋友小紅和小明也在你的身邊，我們三個一定會想出一個好辦法救你上來的。”小軍安慰地說道。

　　可是要想什麼辦法救小白兔上來了?三個人一下子為了難，不停的想啊想。突然，小軍轉身從自己的書包裡掏出了一根跳繩，他把跳繩全部開啟，自己捏住一端，把另外一端朝坑裡放去。嗯，真幸運，跳繩的長度居然剛好夠長。

　　“小白兔，你把繩子的一端牢牢地系在你的腰上。小紅、小明你們倆個趕快過來幫我，我們三個一起用力朝上拉，這樣，小白兔很快就能上來了。”小軍說道。

　　“好的。”小白兔和小紅、小明異口同聲地說道。

　　就這樣，小軍、小紅和小明一起齊心協力使勁把小白兔從坑裡拉了上來!小白兔一個勁兒地對他們說：“謝謝，謝謝你們救了我!”

　　三

　　一天，猴子丁丁和毛毛約好划船出海去玩。他們互相配合，邊劃邊欣賞海上的風景。不時還有白鷺飛過他們的頭頂，讓他們覺得今天的出遊計劃實在是太完美了。可天公不作美，剛剛還是晴空萬里，突然間就風雨大作，海風吹得他們的小船東倒西歪。他們立刻調轉船頭，想回到岸邊。他們非常努力地划著船，雨水澆在他們的頭上，身上也顧不上了，用盡力氣努力穩住被海風吹得搖搖晃晃的小船。兩個人心裡只有一個想法，就是快一點，再快一點靠岸就好了。

　　真是“屋漏偏逢連夜雨”，突然，毛毛扔掉手上的船槳，驚恐地大叫起來：“不好了，不好了，丁丁，你快看，我們的船漏水了!”丁丁一看，也頓時傻了眼，只見船中央正汩汩地冒出水來。但很快，丁丁就冷靜了下來。因為平日裡大家都會誇讚丁丁很聰明，所以丁丁心想這正是展現自己聰明才智的好時候。

　　於是，丁丁對毛毛說：“毛毛，彆著急，小問題，有我在，一定不會有事的，讓我想想，一定會找到解決的辦法。”說完，丁丁用手摸著後腦勺，想呀想。突然，他眼睛一亮，大叫道：“有了，有了，我有辦法了。”

　　毛毛好奇地正想開口問丁丁，到底是什麼好辦法?就聽丁丁著急地吩咐道：“毛毛，快把船頭夾板底下的鐵錘和釘子拿出來吧。”毛毛只好忍住心裡的好奇，按照丁丁的吩咐，找出鐵錘和釘子。“快，我來扶住釘子，你就用鐵錘用力敲打釘子，我們一起用力，把這個洞敲打得大一些。這樣船裡的水就能很快流出去了。”丁丁一把拿過毛毛手裡的釘子，一邊把釘子放到有洞的地方，一邊說道。

　　毛毛總感覺哪裡不對，但他還是按照丁丁說的去做，不一會兒，船洞被敲打得越來越大了。可是，船裡的水不僅沒有變少，還越來越多了。他們倆就更用力地敲打著釘子，想讓洞變得更大一些。洞變得越大，水流進的速度就越快了。小船眼看就要沉下去了，丁丁和毛毛趕緊跳進了海水中。

　　他們只好不解又懊惱地扶著木船朝岸邊游去，累得精疲力盡，終於上了岸。正巧，海岸上住著千年神龜，他們將自己遇到的問題告訴了神龜。神龜看了看他們倆，意味深長地說道：“遇到問題開動腦筋是對的，但是找錯了方法，對解決問題是不會有幫助的。”