公務員行測文章閱讀練習

　　文章閱讀是公務員行測考試言語理解題中經常出現的題型，為了幫助提高文章閱讀的能力，下面小編為大家帶來，供各位考生備考複習。

　　原文

　　誠如朱永新所言，文理分科導致了中國教育科學精神和人文情懷的離間。文理各執一端，雖謂“術業有專攻”，卻常常是文理學科畫地為牢、孤芳自賞。就像一幢大廈一樣，知識體系也由諸多支點構成，它們各自獨立卻又暗通款曲，相互分擔壓力。刺激彼此的想象力，人為將重心置於一點，或許帶來投機式的勝利，卻最終可能招致知識體系內在生機的乾涸。

　　文理分科貫穿高中教育階段，莘莘學子們尚且懵懂，就被體制之手宰制了學業趣味和前途命運。事實上，文理分科很大程度上正成為教育功利的畫皮。學校無非是希望通過把文科和理科剝離開來，然後又通過知識的傾倒、幾乎是蹂躪式的千錘百煉，使學生成為一架囫圇吞棗的知識接收裝置，最終達到為升學率的小數點增磚添瓦的目的。

　　素質教育的口號已然喊得驚天動地，但應試教育的底色積重難返。被功利所劫持的中國教育，幾乎本能地傾向於“弱水三千，我只取一瓢飲”——凡是對提高升學率有幫助的，無所不用其極;凡是沒幫助的則棄之如敝屣。這也就是為什麼文理分科雖屢遭詬病，卻依然巋然不動的原因。

　　不客氣地講，文理分科正成為一部絞殺人才的機器。而那些在這種教育體系下百鍊成鋼的“人才”，則面臨著知識體系上的千瘡百孔，他們所獲得的知識是封閉和支離破碎的，片斷化的認識掩藏不住整體把握的無力。只要一跳出自身的專業領域，他們立即變得左支右絀甚至一無所知。文科理科以河為界，所鍛造出的不過是一個個“知識閹人”。

　　一些符合文理分科的人只以為跟著感覺走，沒有經歷抽象思維即思想生化過程，發表的言論或文章只能陷於現象的表層就事論事，____，也就難以產生正確的論點和論理。

　　中國能否再出科學精神和人文情懷兼備的大師級人物?我們不得而知。但我們知道，一種撕裂教育完整性的教育體制，只能使我們的盼望漸行漸遠。如此而言，文理分科是時候抖落一身的歷史塵埃了。

　　題目

　　1.贊成文理分科的理由是“術業有專攻”，下面直接對此進行批駁的一項是*** ***。

　　A.文理學科畫地為牢、孤芳自賞。

　　B.就像一幢大廈一樣，知識體系也由諸多支點構成，它們各自獨立卻又暗通款曲，相互分擔壓力、刺激彼此的想象力。

　　C.人為將重心置於一點，或許帶來投機式的勝利，卻最終可能招致知識體系內在生機的乾涸。

　　D.誠如朱永新所言，文理分科導致了中國教育科學精神和人文情懷的離間。

　　2.在“文理分科取消與否”的討論中，此文是一篇頗有代表性的文章，對其主要觀點的概括最為準確的一項是*** ***。

　　A.文理分科導致了中國教育科學精神和人文情懷的利劍

　　B.文理分科正成為一部絞殺人才的機器

　　C.應試教育的底色積重難返

　　D.文理分科是時候抖落一身的歷史塵埃了

　　3.下面對“弱水三千，我只取一瓢飲”的本義和在文中含義的理解，正確的一項是*** ***。

　　A.本義是鴛鴦蝴蝶小說裡，男主人公信誓旦旦的承諾：“弱水三千，我只取一瓢飲。今生今世只愛你一個……”文中的含義是要徹底改變被功利所劫持的中國教育，只能堅定不移地推進素質教育

　　B.本義是儘管到處是水，但我肚子有限，只能喝一瓢。文中的含義是被功利所劫持的中國教育，只鍾情於對提高升學率有用的知識和作法

　　C.本義是鴛鴦蝴蝶小說裡，男主人公信誓旦旦的承諾：“弱水三千，我只取一瓢飲。今生今世只愛你一個……” 文中的含義是被功利所劫持的中國教育，只鍾情於對提高升學率有用的知識和作法

　　D.本義是儘管到處是水，但我肚子有限，只能喝一瓢。文中的含義是要徹底改變被功利所劫持的中國教育，只能堅定不移地推進素質教育

　　4.第5段中橫線上應填入的詞，恰當的一項是*** ***。

　　A.人云亦云

　　B.唯唯諾諾

　　C.淺嘗輒止

　　D.亦步亦趨

　　5.對造成文理分科的主要原因，分析恰當的一項是*** ***。

　　A.在思想認識上以為“術業有專攻”

　　B.維持學校的舊有體制，不思變革

　　C.高校專業的設定和社會對專業人才的需求，促使高中教育做出文理分科的選擇

　　D.基礎教育被功利主義所劫持，背離的素質教育的軌道

　　答案

　　1.答案: B

　　解析:

　　本題為細節判斷題。

　　B項闡述文理科的聯絡，進而贊成文理不分科，是對題幹理由的直接批駁，因此正確答案為B項。A項是從另一原因批駁文理分科;C項闡述”重心置於一點“的弊端，不是對“術業有專攻”的直接批駁;D項從精神層面反駁文理分科，與所設提問無直接聯絡。故正確答案為B。

　　2.答案: D

　　解析:

　　本題為表面主旨題。

　　材料前幾段闡述的是文理分科所造成的後果，最後一段用“如此而言”引出材料的主旨，即針對這些現狀和後果提出了自己的觀點，故D項正確。A、B項是闡述文理分科的後果，C項是概括應試教育的現狀。

　　故正確答案為D。

　　3.答案: C

　　解析:

　　本題為詞句理解題。

　　該句出自《紅樓夢》，是寶玉對黛玉的愛情表白，其本義與愛情有關，答案鎖定A、C項;定位材料，該句後面用破折號連線下一句，用”凡是對提高升學率有幫助的，無所不用其極;凡是沒幫助的則棄之如敝屣“對該句的註釋，以便理解，故B、C項中的文中意正確。

　　故正確答案為C。

　　4.答案: C

　　解析:

　　此題為成語填空題。

　　空格詞自成句子的一部分，且沒有關聯詞，與前一部分“陷於現象的表層就事論事”作並列謂語，形成相近或順承的語義關係。選項中C的“淺嘗輒止”是說略微嘗試一下就停下來，不深入鑽研，這個意思最符合語境。

　　A項人云亦云指沒有主見，只會隨聲附和。B項唯唯諾諾形容自己沒有主意，一味附和，恭順聽從的樣子。D項亦步亦趨比喻由於缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。與文意均不符合。

　　故正確答案為C。

　　5.答案: D

　　解析:

　　本題為細節判斷題。

　　根據問題迴歸文字，第三段”這也就是為什麼文理分科雖屢遭詬病，卻依然巋然不動的原因“說明文理分科的原因是在其前面的敘述部分，即應試教育積重難返、中國教育被功利劫持，故正確答案為D。