六歲兒童心理特點及標準

　　兒童在每個階段的心理特點，做為家長我們一定要了解，才能做好對孩子的教育和引導。那麼六歲兒童心理特點到底有哪些呢?下面是小編精心為你準備的，希望對你有幫助!

　　六歲兒童心理特點

　　1、在思維方面

　　大多數6歲幼兒已經具備了歸類的能力。比如同樣的一個問題:“什麼是貓。”3～4歲的幼兒因為一般都是憑藉事物的具體形象來概括其外部特點,所以他會說“貓很小,有黑色花斑。”這是指他看見過的某隻貓。而5歲左右的幼兒的回答:“貓會抓老鼠。”能憑藉貓的某些特徵進行概括。只有6歲的兒童會說:“貓渾身長著毛、有鬍子,喜歡吃魚,會抓老鼠。”這個例子說明幼兒到了學齡前期的晚期,幼兒的思維已由初期的具體形象思維向抽象邏輯思維發展,不僅考慮到了事物的外部特徵,而且能認識其內部特徵和內在聯絡並進行概括,這為入學後語言、文字的學習做了準備。

　　2、在語言方面

　　6歲幼兒量詞的正確使用率顯著高於5歲幼兒,副詞的應用不但更經常也更多樣化、更準確,能恰當地使用“根本”、“簡直”、“大概”、“永遠”等副詞,使語言的感情色彩更鮮明。對代詞、助詞的運用比以前更為得當。此時能把1套3～5張的圖片,按情節順序做出正確排列並進行有頭有尾的敘述,使聽者能領會。出聲的自言自語開始減少,逐漸向內部言語無聲言語過渡。有些6歲幼兒能夠初步掌握一些簡單的書面言語。開始識字。

　　3、在認知方面

　　數概念:大部分6歲幼兒能掌握20以內的數概念,能按成人的要求從一群物體中取出20個。能將1～10的阿拉伯數字依正確順序排列起來並開始能夠不依靠實物運用數字做10以內的加減運算。

　　時間知覺:對一週的時序基本都能掌握,在辨別“今天”、“明天”、“昨天”的基礎上,開始延伸到能辨別“後天”、“前天”、“”大前天“。最難掌握的是認識鐘點,只有很少數的6歲幼兒認識鐘錶,會報出時間。

　　4、在空間知覺方面

　　大多數6歲幼兒能以自我為中心。正確地把自己的左右方位和詞聯絡起來。從而產生最初的左右概念,但常常只限於自身的方位。而不能辨別對面人的左右方位。

　　5、在社會性發展方面

　　6歲幼兒的遊戲更有計劃性,喜歡用簡單的工具,如滑輪、橫杆等來玩建築性遊戲,也開始玩用言語推理的遊戲猜謎語;能自己選擇朋友,當小夥伴出現困難時,會加以安慰並給予幫助會明確表達自己的情感,如:憤怒、快樂及愛等,而在遊戲中發生的爭執,一般都能用遊戲規則來解決,不需成人監督。6歲幼兒開始能在成人的幫助下擬定一個目標去實行,如制定一個”每晚不需提醒就刷牙“的目標,然後自己畫個圖表。每天做到後就打個鉤,定期檢查。父母應對兒童按目標執行的行為給以鼓勵。

　　6、在生活自理方面

　　6歲幼兒除了基本上能夠生活自理外,還能在家中及幼兒園承擔一些力所能及的勞動;能夠獨自去鄰居家及旁邊的商店;懂得過馬路時先看紅綠燈及兩邊,要走斑馬線;認識男女洗手間的標誌,選擇正確;坐車會主動繫上安全帶。

　　兒童心理健康的禁忌

　　1、忌嬌慣溺愛

　　父母”愛子———溺子———誤子“,這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　2、忌袒護縱容

　　在日常生活中,孩子當眾做錯了事,家長明知不對,卻以種種理由加以庇護和掩蓋,其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

　　3、忌哄騙

　　有些家長圖一時安寧,不惜編造假話欺騙孩子,這樣耳懦目染,容易使孩子效仿父母,養成虛偽不誠實的品格。

　　4、忌打罵體罰

　　現實生活中,有些家長信奉”不打不成器“的信條,不能以理服人,而是打罵、體罰,結果這樣不但起不到教育的目的,反而損傷了孩子的自尊心,往往產生感情對立。

　　5、忌注意力不集中

　　要讓孩子自己選擇適宜的遊戲和運動,培養他們注意力集中,專心地完成一項工作的能力。

　　6、忌缺乏適應能力

　　要訓練兒童適應環境的能力,這樣對孩子的發展是很有益的。

　　7、忌無控制力

　　要訓練兒童學會控制自己的情緒,包括控制自己不合理的要求和願望。

　　8、忌憂鬱沉默

　　要培養兒童樂觀幽默的性格,切忌鬱鬱寡歡。

　　9、忌諷刺

　　對孩子諷刺挖苦,以為可以”激發“上進,結果適得其反。

　　10、忌依賴

　　要讓兒童經受一定的困難,學會克服困難從身心性格和體格兩方面進行磨練。從小培養兒童獨立的能力,是兒童心理健康的關鍵。

　　兒童心理健康的標準

　　1、能按成人的要求去觀察事物,記得快、記得住、記得對。能就具體直觀的事物進行概括。肯動腦筋,想像力豐富,善於對周圍事物和現象提出各種問題,並能解決一些日常生活和學習中的簡單問題。

　　2、愛父母,愛老師,愛小朋友。能恰當地表達自己的喜怒哀樂。對人有禮貌,會用禮貌用語,有同情心,適度怕羞。

　　3、跌跤或受點輕傷都不哭,遊戲輸了不胡鬧。不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動物。

　　4、不以滿足自己的需要而提出過分的要求。熱愛勞動,愛惜物品。喜歡種花和飼養小動物,喜歡聽音樂、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫和參加各種智力遊戲,並能從中感到快樂。

　　5、能對自己的行為作具體、簡單的評價,能分清自己的和他人的東西。服從約束。接受別人的批評和建議。

　　6、與大家在一起時比一個人獨處時愉快,能遵守遊戲規則和順序,在玩法上服從大家的意見,懂得同伴的感情和需要,不故意找別人的麻煩,肯幫助其他小朋友,能為小朋友取得成績而高興。

　　7、在新環境或不熟悉的人面前 ,不過份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃。能自己到商店去買一些簡單的生活日用品,能在車輛較多的馬路旁的人行道上獨自行走。

　　總之,兒童的心理問題,做為家長一定要重視。