家庭教育的基本方法

　　家庭教育是一切教育的基礎，無數事實證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。在家庭的教育過程中，有哪些基本方法呢?下面是小編收集整理的以供大家學習參考。

　　之說服教育法

　　說服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家長用得最多的方法。

　　1、講解。這一方法的特點是家長講，孩子聽。在講、聽的過程中，家長是主動者，孩子是受動者。它的優點是可以充分發揮家長的主導作用，便於家長控制教育過程，啟發孩子思考，使之在短時間內獲得大量的、系統的知識，提高分辨是非的能力。講解的時間，語句的長短要符合孩子的年齡特點，語言能具體形象、準確生動、通俗易懂，富於感情色彩，具有啟發性，吸引力和說服力。

　　2、談話。談話是家長就某一問題和孩子交換意見，使孩子明白某一道理，解決某一問題的方式。它的優點是不只家長講，還要和孩子交流，談話中孩子也可以問問題，可以有效地發揮孩子的主體作用，激發孩子思考、評價、解決品德問題的積極性、主動性。談話主題要鮮明，內容要具體，難易要適度。切忌簡單粗暴。

　　3、討論。討論是家長與孩子共同探討一個問題，經過討論甚至辯論，得出正確結論，使孩子明辨是非，提高認識的一種方法。這種方法充分體現了家長對子女的信任、尊重。討論法的優點是可以充分發揮孩子的主體作用，通過互相的探討、研究和爭論，使孩子明辨是非，加深理解，提高認識，並留下深刻印象。討論法是一種民主的方法，經常運用它可以培養孩子的民主精神，加深了子女與家長的親密關係。

　　4、無聲榜樣。教育的最高境界是心靈的震撼教育。行動勝於語言，有時家長無聲的榜樣，給予孩子的教育作用更大。

　　之行為訓練法

　　沒有訓練就沒有。要讓一種良好行為成為習慣，必須經過反覆訓練，訓練是不容易的，但訓練好了將會讓孩子受益終生。

　　1、講清道理，配合訓練。訓練前應對孩子講清道理，使孩子懂得為什麼要進行這方面的訓練。只有孩子明白了訓練的重要性和必要性，才能提高參加訓練的自覺性。

　　2、提出要求，具體指導。在進行訓練時必須耐心，孩子年齡小，光講大道理不行，必須具體指導。指導時要從每個細小的動作入手，從坐、立、行、走開始。對握筆姿勢、看書姿勢、敬禮姿勢都要給以指導。要教孩子學會如何給大人遞東西，如何接教師發的本冊，如何說話，甚至咳嗽時如何用手帕捂嘴等等。

　　3、嚴格要求，反覆訓練。這是行為訓練法的核心。有了要求就要讓孩子反覆按要求去做，甚至“逼”著孩子非做不可，開始時孩子可能很不情願，但家長也要“逼迫”孩子這樣做，時間長了，孩子習慣了，就會變成愉快的行動了。嚴格訓練最忌諱的就是溺愛。

　　4、反覆檢查，經常督為了使孩子能長期堅持下去，家長在訓練的過程中要反覆檢查、督促，做得好給以表揚、獎勵，做得不好要給以批評、懲罰，並要求重新練習。

　　5、正確評價，強化鞏固。在訓練中為了使孩子能堅持下去，還要給必要的評價，使孩子的行為得到強化。以達到自我約束、自我監督的作用。

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　　在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用於一身，是很難很難的一件事情。在此，我們只能簡要地研究和介紹一些最基本的原則和方法。各位家長在實施家庭教育時，如能將此作為參考，最根本的，則是應該從自己的家庭和孩子的實際出發。因材施教。這才是最根本的，最行之有效的教育方法。

　　一、家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友

　　在當代，家長對孩子進行家庭教育，首先應當認識當代家庭中人際關係的新特點。由於社會的變遷和進步，人們的民主意識普遍增強，家庭中的親子關係已不是封建家長制下的子女對父母絕對服從的關係，而已經成為父母加朋友的新型人際關係。因此，在家庭教育中，應當堅持家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場、觀點和方法。只有這樣，才能符合當代家庭中人際生態系統的新特點，才有可能從根本上建立起既親密又寬鬆的新型親子關係，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎。

　　在這樣的立場、觀點、方法指導下，在家庭教育中，父母，對子女應該做到嚴慈相濟，寓教於愛。對待子女的態度應該寬鬆一些，寬容一些，多些談心活動，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母、教師身份的威嚴。這樣，親子之間的關係就會既親密，又寬鬆;既有利於子女獨立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，又能建立起親密的新型家庭人際關係。

　　在現代的家庭教育中，家長對子女應該做到言教身教並施，身教重於言教。

　　所謂言教身教並施，就是說對子女進行教育，既要靠語言也包括筆教，又要靠行動。言教，包括當面用語言的教育，勸誡、開導、鼓勵、批評等。也包括用文字、書信、立家規等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是瞭解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進行指導，傳授知識，進行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道。文字、書信等筆教，是在特殊的情況下使用的言教方法，如教育者與受教育者不得相見，也就只好用文字、書信等文字形式了。總之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。

　　所謂身教，就是靠家長的實際行動來教育子女，帶動子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先應該做到，職在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那麼，教育者本人首先應該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的兒女作榜樣，使自己的兒女效法。如果自己對自己的老人都不尊重，而是要求自己兒女尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節約，自己本人就應該這樣，而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的子女愛學習、工作要認真，自己首先就要愛學習、認真工作，如此等等。總之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動為子女做出示範和榜樣，否則，教育的效果是不會好的。

　　所謂身教重於言教，就是在教育子女時，多用自己的好的行動來影響、感化、感動自己的子女，而不能只靠發號施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個樣，做的是另一個樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教並施，身教重於言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。

　　二、堅持嚴格要求與耐心說服相結合

　　家庭教育，大師的是思想教育工作，是對自己子女的思想轉化工作，是指點方向，糾正錯誤，破除迷霧，塑造子女的靈魂、品德、個性的工作，做人的思想工作，關鍵是轉變人的思想觀念、認識態度，調動人的積極性。強制命令，只能約束人的言行的一時一事，而不能約束人的一生一世，因此家庭教育，應該嚴格要求和耐心說服相結合的方法。由於家庭教育中教育者與被教育者是親子關係;期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠遠超過其他人際關係，因而，只要堅持嚴格要求與耐心說服相結合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求，就是對子女的要求，內容要正確，要求標準要高，孩子違背要求或犯了錯誤，不能聽之任之，不予追究過問，必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發展、壯大。

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