學雷鋒作文指導課教案

　　如何教導學生寫好學雷鋒作文很重要。我們可以看看商水縣姚集一中李強老師的精彩示範。

 

　　讓雷鋒精神永放光芒

　　——綜合性學習.寫作.口語交際

　　授課人：商水縣姚集一中：李強

　　教學目標：

　　1.瞭解雷鋒的生平事蹟，領會雷鋒精神的內涵;2.尋找我們身邊的“雷鋒”;唱出歌頌“雷鋒”的讚歌。5.提高學生的思想道德，訓練他們的寫作能力。

　　一、匯入新課2"

　　同學們，一首熟悉的旋律，被人們傾情傳唱了五十年;一個普通的名字，被人們深深銘記了五十年;雷鋒，一個溫暖了幾代中國人的小夥子，雖說他的人生短暫，但卻譜寫了壯麗的人生詩篇;雖說他做的一些小事平凡，但卻鑄就了恢弘的道德豐碑。今天，就讓我們通過這節課再次穿越五十年的時光隧道去品味這位湖南小夥。

　　二、走進雷鋒2"

　　雷鋒，湖南省望城縣人。1940年12月18日出生於窮苦農民家庭，解放前，他的親人因遭迫害相繼死去。7歲的雷鋒從此淪為孤兒，在窮鄉親的拉扯和自己的流浪下，他艱難地活了下來。望城解放後，他參加了兒童團，進入小學讀書，並先後加入中國共產主義少年先鋒隊和青年團。1960年1月應徵入伍，成為一名光榮的中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。1962年8月15日，在一次運輸任務中，他不幸被倒車時撞倒下來的電線杆砸在太陽穴上，當場暈倒在地，昏死過去，後雖經全力搶救，但仍不幸壯烈犧牲;時年22歲。1963年3月5日,毛主席親筆題詞,向全國人民發出了“向雷鋒同志學習”的號召，我國把每年的3月5日成為“學雷鋒紀念日”，每年的三月也成了 “學雷鋒活動月”。

　　三、講述雷鋒的故事8"

　　請學生展示在課前事先收集的有關雷鋒的故事。

　　學生收集的可能有：

　　1、一次雷鋒外出，用自己的津貼費替一位大嫂補買火車票。大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的?” “我叫解放軍，家就在中國。”

　　2、一天，雷鋒出差到瀋陽。天降大雨，泥濘難走，他看見一位婦女揹著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她們一起來到車站。上車後，雷鋒見小女孩冷得發抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早飯沒吃，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了瀋陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裡。那位婦女感激地說：“同志，我可怎麼感謝你呀!”雷鋒說：“不要感謝我，應該感謝黨和毛主席啊!”

　　3、雷鋒在瀋陽轉車時，幫一位白髮蒼蒼的老大娘，背大包袱，給大娘找座位，把自己剛買來的麵包，讓大娘吃。又陪老人嘮家常，最後又幫老人找到在外打工的兒子。

　　4、雷鋒非常節儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰友購買了許多學習書籍。1960年，遼寧遭受特大水災。他悄悄的給受災戰友家寄去了20元錢。 後來，他又把100元錢，以一名解放軍戰士的名義捐給了災區人民。、、、、、、

　　同學們，雷鋒他背過夥伴過河;他扶著老大娘上車;他在大雨傾盆時挺身而出，為孩子遮風擋雨，又用自己的被子去蓋水泥;他為有困難的人民捐錢……雷鋒出差一千里,好事做了一火車。他的故事很多很多，哪怕是用三天三夜夜也講不完。同學們，雷鋒除了愛做好事，他也愛學習。記日記，一直是他上學以來養成的好習慣。老師從雷鋒日記中也摘取一些片段。下面齊讀一下，我們一起走進這位平凡人物的不平凡的內心世界。

　　四、品讀雷鋒的話4"多媒體顯示

　　1、青春是美好的，可是真正的青春，只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

　　2、對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

　　3、在工作上要向積極性最高的同志看齊,在生活上,要向水平最低的同志看齊。

　　4、人的生命是有限的,要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

　　5、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

　　6、一滴水只有放進大海里才能永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。

　　7、我願做高山岩石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中----艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願仍在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。

　　8、一個人的作用，對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的聯接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生鏽。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。 我要不斷地加強學習提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛主席的話，經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一個永不生鏽的螺絲釘。

　　9、如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮盡的支付者。

　　在日常生活中，大家習慣把做好事、幫助人叫“發揚雷鋒精神”。剛才我們回顧了雷鋒的故事，接著又品讀了雷鋒的日記。大家討論一下，馬上請同學說說你認為的雷鋒精神有哪些?

　　五、感悟雷鋒精神8"

　　讓學生自由討論,他們的回答內容大致如下：

　　1、奉獻精神 雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂於助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。

　　2、“釘子”精神 雷鋒對待工作總是幹一行、愛一行、鑽一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鑽”勁，使自己成為工作的內行。有人說工作忙,沒有時間學習,我認為問題不在於工作忙,而在於我們願不願意學習,會不會擠時間. 要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠、願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的、硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。”

　　3、“螺絲釘”精神 雷鋒謙虛待人，甘於平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫幹啥就幹啥。他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中幹出不平凡的業績，樂於做一顆永不生鏽的“螺絲釘”。

　　4、艱苦奮鬥精神 雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負傷、飢餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德。

　　 22歲的雷鋒離開了我們，但他卻留下了一座精神富礦：奉獻精神，“釘子”精神，“螺絲釘”精神，艱苦奮鬥精神，彙集成雷鋒精神。22歲的年齡也伴隨著雷鋒精神成為了祖國和人民的心中的永遠。

　　六、雷鋒精神永存3"

　　1、1963年3月5日,毛主席親筆題詞,發出“向雷鋒同志學習”的號召,周恩來、鄧小平、等黨和國家領導人先後為其題詞。國家也把每年的三月定為 “學雷鋒雷鋒活動月”;長沙、撫順、鞍山等雷鋒生活過的地方都建有雷鋒紀念館。

　　2、歌唱雷鋒的歌曲久唱不衰：

　　《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《雷鋒-我們的戰友》、《向雷鋒那樣去戰鬥》、《雷鋒之歌》、《我學雷鋒好榜樣》、《有位叔叔叫雷鋒》、《東北人都是活雷鋒》等;

　　宣傳雷鋒的影視劇也層出不窮：

　　電影：《雷峰》、《雷鋒之歌》、《少年雷鋒》、《離開雷鋒的日子》;電視劇：《雷鋒》。

　　3、雷鋒儲蓄所是偉大的共產主義戰士雷鋒生前經常存取款的地方，至今還儲存著雷鋒未曾支取的100元定期儲蓄存款。1990年2月被、市政府命名為雷鋒儲蓄所10年來，我們堅持用雷鋒精神建所育人的方向，培養一流的員工隊伍，創造一流的工作業績， 樹立一流的行業形象，先後被授予全國學雷鋒先進集體、全國“青年文明號”和全國金融系統先進基層黨組織等榮譽稱號。

　　七、尋找身邊的活雷鋒10"

　　雷鋒雖然離我們遠去了，但雷鋒精神卻歷久彌新。在我們身邊一個個“百姓雷鋒”站起來，如果說雷鋒是一輪明月，那麼共和國這五十年湧現出來的“百姓雷鋒”就是點亮這中華大地的滿天繁星。

　　1、百姓活雷鋒

　　洪博、洪玉 在大連打工的雙胞胎兄弟,冒著被燒傷的危險，從火場中救出昏迷的工友,挽救了別人的生命。

　　彭燕 在被稱為“女人的生命禁區”的西藏那曲堅守工作13年,行程5萬里,17次與死神擦肩而過被稱為高原上不敗的雪蓮。

　　郭中凡 54秒,僅憑一雙臂膀,用超越百米運動員的大跨步,從一扇僅有40釐米寬的視窗,把一個已經下墜的生命從死神手中搶了過來。

　　許月華 一個沒有雙腿的人，38年依靠兩條板凳艱難地行走,但是板凳的每一次落地都奏響了她大愛樂章裡的最高音。

　　雷夫·羅傑斯 6年前聽到“雷鋒”這個名字後，就把幫助別人當做自己的責任,被人們稱為“洋雷鋒”。

　　郭明義 從小渴望參軍,最崇拜的人就是雷鋒。進入部隊後,他也和雷鋒一樣,成為了一名汽車兵,以雷鋒為榜樣,他也被評為“學雷鋒標兵。

　　然後，讓學生隨意挑取兩段視訊觀看

　　2、校園活雷鋒

　　有同學說，這些事都做的驚天動地，這些人都讓我們遙不可及。其實，只要你認真尋找，你會發現：雷鋒我們就在我們身邊。剛走近學校大門口，你會看到這麼兩位滄桑的老人：

　　瘦老李 —在我們姚集一中已默默無聞工作二十年，平時他打掃樓道，認認真真;看守大門，盡職盡責。更難得是他還幫助學生免費修理桌凳，卻從沒聽過他有半句怨言。

　　老路——工作職責同瘦老李一樣，他雖說到校時間才兩年，卻贏得師生的好感。他工作上較真，做事時一絲不苟，閒暇時，還主動義務修剪我們學校的花木。學生裡都稱他最“美的園藝師”。

　　雷鋒，在我們校園真的無處不在，看!有同學主動的替別人打掃校園衛生，有同學幫別人修理卓凳，還有同學替老師抬水......

　　八、議一議：6" 但也有不同的聲音——

　　1、譬如：有人說現在國家提倡擴大內需、刺激消費! 如果我們都還像雷鋒那樣省吃儉用,那國家經濟怎麼發展?如果每個人都把衣服補了再補,那產衣服的廠不是要關閉了? 因此許多人說雷鋒精神過時了!——請同學們談談雷鋒精神過時了嗎?

　　讓學生暢所欲言

　　古人說：“由儉入奢易，由奢入儉難”，俗語又說：“吃不窮，穿不窮，打算不到才過窮”。同學們，無論國家經濟如何發展，物質如何豐富，但艱苦樸素，勤儉持家的優良傳統不能丟。

　　2、小悅悅事件 2011年10月13日下午5時30分許，一出慘劇發生在廣東佛山，年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子裡，被一輛麵包車兩次碾壓，幾分鐘後又被一小貨櫃車碾過。讓人難以理解的是，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，竟然對此不聞不問。最後，一位撿垃圾的阿姨陳賢妹把小悅悅抱到路邊並找到她的媽媽。10月21日，小悅悅經廣州軍區陸軍總醫院全力搶救無效，於零時32分離世。——談談你對此事有何看法?

　　讓學生暢所欲言

　　對於小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什麼原因讓那麼多的過路人對躺在地上的小悅悅熟視無睹?但我們更應該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心;或伸出援手，將她抱離險境，這是本分，更是底線……請伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠!

　　3、當你徘徊街頭舉目無親的時候，?當你被寒光閃閃的匕首逼勒的時候?當你提著大包小包而又精疲力盡的時候?當你家的下水道嚴重堵塞的時候?……你難道不希望有“雷鋒” 出現嗎?——是的，我們都希望那個時刻，有位像雷鋒那樣的的好心人出現。

　　4、但俗話曰：“說起來容易做起來難”，雷鋒精神秉承了中華兒女的美好風尚，那麼作為當代中學生的我們，應該怎樣把這種美德運用到生活、學習中來呢?

　　讓學生暢所欲言

　　只要從自我做起，你也可以成為雷鋒;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。

　　九、作文指導2"寫作放在下一節課

　　1、題目自擬，要求命得突出新意。

　　《我與雷鋒在一起》《給雷鋒哥哥的一封信》《我的日記》《俺班的活雷鋒》

　　《假如這世界沒有雷鋒》《雷鋒就在我身邊》《學做雷鋒好榜樣》......

　　2、寫作指導

　　1、要寫得具體。寫自己感受最深的人或事,抓住人物的特徵，選取典型事例，細細描繪，讓人觸之可感,讀之有味。

　　2、要儘量寫得生動。注意多種表達方式綜合運用，有一定的細節描寫，使你描寫的人物能在讀者的心中留下深刻的印象。

　　3、要有自己獨特的感受。同一件事，不同的人亦有不同的感受,議論處要言之有理，在全文起到畫龍點睛的作用。

　　4、寫文章還要注意條理。東一錘，西一棒,會讓人不知所云。所以,對描寫的順序要進行合理的安排。

　　我的反思：

　　語文是生活,生活即語文。學習語文，不能只孤立地去讀語文課本，所謂：不要“教教材”而要“用教材教”。那麼，在實踐中該如何做呢?正是基於以上理念，又趕上近日姚集鄉中心校在“雷鋒月”向廣大師生髮起“向雷鋒同志學習”的號召，故設計了本課。在設計中：我先領學生走進雷鋒，其次剖析其精神，然後聯絡當代的活雷鋒事蹟，接著迴歸到熟悉的校園，如此一來，讓學生感到真實可信：雷鋒就在我們身邊。最後，讓學生對雷鋒精神的不同看法和小悅悅事件展開激烈辯論，又通過接著的作文寫作來提高自己的道德修養。

　　2012年4月7日 22:56:14 完稿於姚集一中