現代文閱讀答題用哪些詞語更規範

　　很多學生認為，做語文題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”，語文學習也無定法。其實，每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。

　　如何去對原文進行分析文學寫作要素、揣測作者的寫作意圖、還要有效地組織語言來準確表達方能達到滿分或高分?下面和大家分享部分現代文閱讀表達技巧分析術語的歸納知識：

　　一、敘述人稱

　　第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

　　第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。

　　第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

　　二、敘述方式

　　順敘：能按某一順序***時間或空間***較清楚地進行記敘。

　　倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，***指敘述兩件或多件同時發生的事***使頭緒清楚，照應得體。

　　三、描寫

　　總體來說，描寫有以下一些作用：

　　①再現自然風光。

　　②描繪人物的外貌及內心世界。

　　③交代人物活動的自然及社會環境。

　　人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。

　　景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

　　人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

　　正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物;側面烘托突出人物、事物。

　　四、修辭

　　比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

　　比擬：給物賦予人的形態情感***擬人***，描寫生動形象，表意豐富。

　　借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

　　誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

　　對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

　　排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢;敘事透闢，條分縷析;長於抒情。

　　反覆：寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，給人以深刻的印象。

　　對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

　　設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

　　反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

　　五、結構安排

　　佈局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設定線索;結構嚴密，完整勻稱;

　　烘托鋪墊，前後照應;設定懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。材料和中心的關係的處理，主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。

　　記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。

　　從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

　　首句——統領全文、提綱挈領、引出下文，為後文做鋪墊、埋下伏筆;

　　尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮，回味深長。

　　轉承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文;

　　中心句——點明中心、揭示主旨;

　　點睛句——點明全文中心，統領全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀後能給人以啟迪。

　　情感句——抒發強烈內在情感，直抒胸臆;

　　矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。

　　六、表現手法

　　象徵，藉助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象徵物與被象徵物之間的某一特點***內容***得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象徵手法的“託義於物”也就是“藉此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

　　襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

　　先抑後揚，引發好奇，感情鋪墊，引發好奇。

　　託物言志，作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄託作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。

　　借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

　　虛實結合，可以抓住重點，突出事物的本質特徵，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊，筆墨集中。

　　動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。

　　以小見大，由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。

　　渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等

　　作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景，與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。比較一下，我們就可以發現二者的不同點：渲染在於對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

　　聯想想象，所謂聯想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。聯想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現力。

　　除了以上幾方面，現代文閱讀還會涉及到表達方式、語言、議論文論證方法……等許多方面的知識，同時，有了這些基本知識框架，更重要的是如何在實踐運用。