四年級語文下冊第二單元試卷分析

General 更新 2024年11月21日

  試卷分析是教育測量和評價的重要手段。今天小編就與大家分享:四年級語文下冊第二單元試卷分析,希望對大家有幫助!

  ***一***

  一、學生分析:

  這是開學後第一次考試,學生們普遍比較重視,利用週末進行了認真地複習,在做題的時候,因為強調了有卷面分,所以普遍書寫比較認真。再加上強化了生字詞、日積月累的掌握,從成績來看,學生這一單元掌握的還是不錯的,全班除6人得B,兩人得C外,其餘的孩子都是A,其中有兩名同學因為考試的時候說話,被我扣掉了分,因而降了一級。

  經過了四年級上學期的學習,學生普遍對學習比較重視,也有了能夠考好的信心,一考完試,每個人都覺得自己考得不錯,很是激動,反覆跟在後面問什麼時候能夠出來成績。尤其是李逸飛、胡蕭同學,取得了很大的進步。

  二、試卷分析:

  本次試卷共分三大部分,第一部分為基礎知識與運用,主要考查學生對字詞句、課文內容的掌握情況,共有七道題。第一題看拼音寫詞語中,“迷惑不解”的“惑”、“疲憊不堪”的“憊”、“善良”的“善”是出錯比較多的字;第二題組詞中“羅列”寫成“羅例”的比較多。第三題補充成語中,“走街串巷”的“巷”出錯多。第四題中,學生對於音序和音節區分不清楚。第六題是出錯比較集中的一題,第一個將“第二天,庫伯先生派人來,把賓士汽車開走了”這句話改成被字句,很多同學漏掉了“第二天”或者“庫伯”,正確地修改應該是“第二天,賓士汽車被庫伯先生派人來開走了。”或者是“第二天,庫伯先生派人來,賓士汽車被開走了。”第二個“我上完四年級,還有兩年沒有畢業”修改病句應該是“我上完四年級了,還有兩年就畢業了。”第七題按課文內容填空中,學生對於課文中語句的隨意增減字是出錯的主要原因。

  第二部分是閱讀積累和運用,通過於本單元課文主題類似的課外閱讀文章,拓展學生的閱讀面,提高學生的閱讀理解水平。第一篇的“一千棵櫻桃樹”中,出錯比較集中的是寫反義詞,很多學生一分不得:猶豫***果斷*** 誠懇***虛偽***碩大***渺小***稱讚***呵斥或批評***明白***糊塗***頓時***漫長***。第二篇“一群光頭男孩”的閱讀比較簡單,但很多孩子在回答問題的時候表述不完整,不清楚是一個大問題。有的孩子能夠感覺出來他讀明白了,但表述不出來,但也有很多孩子的理解很是讓人驚訝。

  第三部分作文是“**,我想對你說”因為已經練習過了,就沒有讓學生再寫。

  三、糾正措施:

  1、生字詞的掌握仍然應該作為一個重點,加強課堂訓練、課後練習,檢查鞏固,尤其對於一些形近字,要教給學生辨識的方法。

  2、句型的轉換練習要逐漸提高難度,並經常進行。

  3、對於課文中重點語句要進行書寫練習,讀書的時候要求學生做到不添字、減字,務求準確。

  4、加強口語交際能力的培養,訓練學生清楚地表達自己的觀點。

  5、加強閱讀理解能力的訓練。

  四、拓展練習:

  ***一***反問句轉成陳述句:

  反問句變陳述句

  1、我們怎能忘記老師的諄諄教導?

  答:我們不能忘記老師的諄諄教導。

  2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

  答:那浪花所走的正式一首歡樂的歌曲。

  3、這裡的景色這麼美,怎能不使我們流連忘返呢?

  答:這裡的景色這麼美,使我們流連忘返。

  4、這點小事,難道還要媽媽擔心嗎?

  答:這點小事,不用媽媽擔心。

  5、大千世界,哪裡沒有野花的倩影呢?

  答:大千世界,到處都有野花的倩影。

  ***二***

  一、基本情況

  參考18人,及格11人,80分以上的4人,90分以上的1人,差生2人。

  二、典型錯題分析:

  1.第六題:我會按要求寫句子。

  A、庫伯先生派人來把賓士汽車開走了。***改為“被”字句*** 賓士汽車被庫伯先生開走了。***落掉了“派人來”***

  B、年輕人很快成了傑克遜大叔莊園裡德一把好手。***縮句*** 年輕人成了一把好手。***“一把”應該去掉***

  這題做的最多的是這2句,A句說明學生做題還是很粗心的。B句說明學生縮句的技巧還沒掌握,還需訓練。應教給學生技巧:誰***什麼***幹什麼。或者:什麼怎麼樣。只需把句子表達正確就可以了。

  2、閱讀題***一***:

  第三小題:“迷惑不解”在文中指的是*** ***。有的學生把詞語的意思寫

  出了,理解錯誤。

  第四小題:用成語來誇讚“我”的父親,有的學生用詞語來形容了,說明學生做

  題還是很粗心。

  3、作文:圍繞“誠信”進行續寫。

  學生想象力挺豐富的,大多學生能圍繞一個主題“誠信”去寫,只是個別學生沒有抓“動作、神態、語言”進行細緻描寫,使文章不夠形象生動。

  三、反思和對策:

  1. 繼續加強每課基礎字詞的鞏固工作,考前家長應有針對性地進行單元字詞抽查過關。

  2. 複習時,應對難點部分***例如形近字***以及筆記予以足夠的重視,複習時間要足,態度要認真!

  3. 課外閱讀中應繼續加強讀懂文章、抓住中心的能力。

  4. 加強習作複習,考前應熟讀。
 

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