四年級數學觀察物體教學設計

　　“瞭解物體位置的一些基本方法;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法”。 下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　四年級觀察物體教學設計

　　四年級數學觀察物體教學反思

　　最近在教學觀察物體，主要是認識物體的正面、側面和上面，還有就是從物體的這個三個不同的面去觀察，畫出看到的不同的圖形。

　　真的是自己有點糊塗。有些物體的正面、側面和上面是約定俗成的，比如書櫃、冰箱等有門的那一面叫正面;有些物體是正對著自己的那一個面叫做正面，比如長方體、正方體這樣沒有明顯特針的物體。然後補充習題上就出現了一本平放的數學書，答案就出現了兩種，一種稱封面為正面，一種稱正對自己的那一面為正面。雖然答案為後者，但是我想了好久都覺得好象都有道理。

　　還有出現了三個小正方體縱向擺成一個大長方體，有好幾個學生沒有辦法理解從上面看到的和從側面看到的是不同的，上面為三個豎著擺的正方形、側面為三個橫著擺的正方形。教學觀察方法，側面走道側面去看，上面人站在正面頭伸上去看。可問題是沒有實物，只有一幅圖時，對於那些沒有空間想象力的學生，我真不知道該如何解說。

　　想讓學生理解透徹某一知識點，首先自己得摸清其中的淵源。有時真的自己也很糊塗!