漢語言文學論文免費

　　漢語言文學主要學習漢語和中國文學方面的基本知識,要求學生具有新聞、歷史、哲學、藝術等學科的基礎知識,還要求學生具有文學修養、鑑賞文學的能力、較強的寫作能力以及語言表達能力。下面是小編為大家整理的漢語言文學論文，供大家參考。

　　漢語言文學論文範文一：語文教育漢語言文學論文

　　一、對接過程中存在的問題

　　一缺乏對漢語言文學的重視

　　各大院校的語文教育還停留在此基礎上，缺乏對漢語言文學的重視，沒有實現語文教育與漢語言文學的有效對接[1]。各大院校由於長時間受到教育觀念的影響，特別注重對語文理論基礎的學習，過於注重應試教育，忽視應該加強在文學素養方面對學生的培養。因而沒有把漢語言文學作為語文教育的重點，更無法實現語文教育與漢語言文學的良好對接。

　　二漢語言文學教學內容少

　　漢語言文學主要是通過實踐加強對文學作品的研究與運用，而各大院校的漢語言文學教學內容比較少，課程安排比語文教學的其他內容少很多，實踐內容也少之又少。本身漢語言文學是開發性的學科，不同於語文教學中的理論學科，需要教師和學生共同花時間探討。比如一些詩詞歌賦的創作，不是一朝一夕的，必須通過長時間對文學素養的培養，才能創造出優秀的文學作品。漢語言文學教學內容少，是制約漢語言文學開展的關鍵。

　　三漢語言文學教育普及範圍不廣

　　漢語言文學是語文教育中的一個分支，是語文教學的實踐內容。大學階段對語文教學中漢語言文學的內容會比中小學的多些，漢語言文學教育的普及範圍很有限，而且會出現脫節的現象。在中小學階段只是對漢語言文學有初步的瞭解，只是重視對語文方面的學習，步入大學才會對漢語言文學有進一步的瞭解，但是中間很多時間，沒有對漢語言文學進行學習，導致漢語言文學教育的斷層。

　　二、實現語文教育與漢語言文學教育對接的策略

　　一加大漢語言文學的教學力度

　　語文教育不能與漢語言文學教育更好地對接，一部分原因是學校對漢語言文學的重視不夠。為了實現二者之間的對接，必須加大對漢語言文學的教學力度[2]。首先是增加漢語言文學課程，加大對漢語言文學學習的力度，重新學習漢語言在斷層階段的知識，而且注重實踐，注重理論聯絡實際，通過加大對漢語言文學的重視力度，實現語文教育與漢語言文學的對接。

　　二利用多媒體技術

　　隨著計算機技術的飛快發展，多媒體教學得到廣泛應用。通過多媒體，蒐集更多漢語言文學的教學素材，豐富教學內容，激發學生對漢語言文學的學習興趣，通過漢語言文學與多媒體技術的融合，對實現語文教育與漢語言文學教育對接有十分重要的意義。

　　三加強語文基礎知識的學習

　　漢語言文學教育的開展是建立在語文基礎知識之上的。如果沒有基礎知識做鋪墊，漢語言文學教育就無法深入展開。以古代文學為例，在教學過程中，首先要讓學生了解漢語文文學中古代文學的發展歷程，以及各階段有哪些優秀的文學作品，哪些具有代表性的作家，這些代表作都屬於哪個風格，文章的寓意是什麼。尤其是古代一些詞語的含義，需要學生學習。這些古代文學作品的創造格式有什麼區別，又有哪些相同點，這些基礎性的知識都需要掌握。只有基礎知識的熟練掌握，才能多角度地對文學作品進行鑑賞。

　　四提高學生的實踐能力

　　語文教育很大程度上缺乏學生自主實踐。在語文教學中，要提高學生的實踐能力。實踐能力的培養需要課程環節的合理設計，教學形式的多樣化，不拘泥於理論教學，而是理論結合實際，在實踐活動中提高學生的漢語言文學素養。可以採用戲劇性的方式激發學生對文學作品的學習興趣，多開展詩歌朗誦等活動，同時在校園內學習優秀學生的文學作品，從而讓學生積極參與漢語言文學的學習中，通過提高學生的實踐能力，實現教育的對接。語文是實現人類交流的工具，可以提高學生的表達能力，尤其是漢語言文學教育，是對語文教育的昇華，其獨特性，對語文教育發揮作用有一定的意義。漢語言文學教育的宗旨是培養出具有實踐、綜合應用能力的人才，以語文基礎知識為前提，通過實踐提高學生的文學修養，完善學生的人文品格。

　　漢語言文學論文範文二：教育創新漢語言文學論文

　　一、漢語言文學教育發展中存在的問題

　　漢語言文學教育發展與其他專業相比來說，存在不少問題，尤其是創新性人才的缺失的問題為漢語言文學教育創新工作的發展帶來一定難度。漢語言文學教育發展中存在的問題不僅影響漢語言文學教育的基礎發展，還阻礙了漢語言文學教育創新工作的進行，急需整改。以下是對存在的問題進行概述。

　　1課程教育存在理念理解不清的問題教師對漢語言教育創新理念缺乏深刻理解和體會，存在對創新型的課程教育存在理念理解不清的現象，有大一部分老師不能準確的把握漢語言文學教育創新的方向與核心，因此對漢語言文學教育創新工作執行力並不是很高，我國各高校應不斷深入課程改革，深化教育理念，促進漢語言文學教育創新工作有實質性的進展。

　　2課程結構安排不合理的問題課程結構安排不合理使得漢語言文學教育創新工作難以展開，所以，想要發展漢語言文學教育創新工作首先要科學合理地安排課程結構，建立健全漢語言文學教育的課程安排管理體系，實現課程優化安排，全面把握課程結構安排與創新工作的關係，提高課程安排為整體發展帶來的效益，為開展漢語言文學教育創新工作奠定基礎。

　　3專業教師教學技能水平還有待提高漢語言文學教育創新工作的執行者與實施者便是教師，教師的教學技能水平的高低直接影響漢語言文學教育創新工作的效率。不少教師受傳統的教育思維模式的束縛，教育思想較為落後，教學模式較為陳舊，教學策略較為單一，影響學生自主能動性的發揮，從一定程度上遏制了學生的創新思維的發展，所以，教師的教學技能水平的提高十分關鍵。

　　二、漢語言文學教育發展的創新策略

　　1營造漢語言文學教育創新的氛圍在漢語言文學教育創新工作的過程中，一個良好的漢語言文學教育創新的氛圍十分重要。營造漢語言文學教育創新的氛圍，便於將漢語言文學與創新融合在一起，有助於激發教師與學生的創新思維，提高師生的創新能力。

　　2構建漢語言文學教育創新工作的平臺構建漢語言文學教育創新工作的平臺是發展漢語言文學教育創新工作的一項重要內容，該平臺的建立，方便了老師與老師之間，老師與學生之間，學生與學生之間的交流，促使獨特新穎的想法的傳播，大大調動了師生創新的參與性與積極性。

　　3加強漢語言文學教育創新的實踐加強漢語言文學教育創新的實踐是推進漢語言文學教育創新工作的有力措施之一。創新的意識與思維都需要通過實踐來體現，我們要重視師生的創新實踐，將理論與實踐結合起來，增強漢語言文學教育創新工作的執行力。

　　4完善漢語言文學教育創新的基礎建設漢語言文學教育創新的基礎建設為漢語言文學教育創新工作提供條件，科技與經濟的發展為漢語言文學教育創新工作的開展注入新的力量，我們要加強漢語言文學教育創新的基礎建設，加大硬體教學設施裝置的投入，發展多媒體教學方式，提高課程的質量，為漢語言文學教育創新工作的發展奠定物質基礎。

　　三、總結

　　創新，不僅是經濟全球化對我國漢語言文學教育提出的更高要求，更是經濟全球化為漢語言文學教育提供了新的思路方法。創新，一方面是教育行業發展的方式，另一方面則體現了一個國家一個民族的智慧與精神，從這個層面來說，發展漢語言文學教育創新工作又有了更為深刻的意義。通過本文對漢語言文學教育創新的分析研究，其重要性躍然紙上，我們要抓住經濟全球化的機遇，將創新作為漢語言文學發展的重心進行改革和實踐，大力開展漢語言文學教育創新實踐，建立健全漢語言文學教育創新體系，實現漢語言文學教育傳統性與創新性的結合，將漢語言文學的文化魅力推向世界。